LATAR BELAKANG, RASIONAL,

KARAKTERISTIK, TUJUAN, DAN

KERANGKA DASAR KURIKULUM 2013

Oleh
Annas Agung Zyahroby : 160341606062
Bagus Priyambudi : 160341606047
 Latar Belakang

Penyusunan kurikulum 2013 pada dasarnya menitikberatkan pada

penyederhanaan, tematik-integratif, dan mengacu pada kurikulum 2006.
 Permasalahan

Standar penilaian
Konten Kurikulum Administrasi

Belum Peka Standar proses

dan Tanggap Pembelajaran

Penggambaran Kompetensi
Basis kompetensi
Rasional Kurikulum

Pengembangan kurikulum perlu dilakukan karena adanya

berbagai tantangan yang dihadapi, baik tantangan internal
maupun tantangan eksternal.
Tantangan internal antara lain terkait dengan kondisi
pendidikan dikaitkan dengan tuntutan pendidikan yang
mengacu kepada 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan
dan perkembangan penduduk Indonesia dilihat dari
pertumbuhan penduduk usia produktif.
Tantangan eksternal yang dihadapi dunia pendidikan antara
lain berkaitan dengan tantangan masa depan, kompetensi
yang diperlukan di masa depan, persepsi masyarakat,
perkembangan pengetahuan dan pedagogi, serta berbagai
fenomena sosial yang mengemuka.
 Tantangan

Eksternal
Tantangan Masa Depan
Internal
Kompetensi yang Diperlukan
Pemenuhan SNP
Presepsi Masyarakat
Perkembangan Penduduk
Perkembangan Pengetahuan

Fenomena Sosial

kompetensi dinyatakan
dalam bentuk Kompetensi
Inti (KI) satuan pendidikan
dan kelas, dirinci lebih
lanjut dalam Kompetensi
Dasar (KD) mata pelajaran.
Karakteristik Kurikulum
merupakan gambaran
secara kategorial mengenai
kompetensi dalam aspek
sikap, pengetahuan, dan
keterampilan (kognitif dan
psikomotor) yang harus
dipelajari peserta didik untuk
suatu jenjang sekolah, kelas
dan mata pelajaran.
merupakan kompetensi
yang dipelajari peserta
didik untuk suatu tema
Kompetensi Inti dan
untuk SD/MI, dan untuk
Kompetensi Dasar
mata pelajaran di kelas dijenjang pendidikan dasar
tertentu untuk SMP/MTS, diutamakan pada ranah
SMA/MA, SMK/MAK. sikap sedangkan pada
jenjang pendidikan
menengah berimbang
antara sikap dan
kemampuan intelektual
(kemampuan kognitif
tinggi).
 dikembangkan sebagai
rancangan belajar untuk
Kompetensi Inti menjadi
satu tema (SD). Dalam
unsur organisatoris Rencana Pelaksanaan
silabus tercantum seluruh
(organizing elements) dan Pembelajaran
KD untuk tema atau mata
proses pembelajaran dikembangkan dari setiap
pelajaran di kelas tersebut.
dikembangkan untuk dikembangkan didasarkan KD yang untuk mata
mencapai kompetensi pada prinsip akumulatif pelajaran dan kelas
dalam Kompetensi Inti. saling memperkuat tersebut
(reinforced) dan
memperkaya (enriched)
antar mata pelajaran dan
jenjang pendidikan
 Tujuan Kurikulum

Tujuan Kurikulum 2013 adalah mempersiapkan manusia

Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi
dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif,
TUJUAN dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia
(Permendikbud No. 69 Tahun 2013)
 Kerangka Dasar Kurikulum
pedoman yang digunakan untuk mengembangkan dokumen kurikulum, implementasi kurikulum dan evaluasi kurikulum

Acuan dalam pengembangan Struktur

Kurikulum Tingkat Nasional

1
Acuan dalam Pedoman dalam
pengembangan
muatan lokal pada
tingkat daerah
2 3 Pengembangan
Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
 Landasan Kurikulum 2013

II V
IV
I
LANDASAN EMPIRIS
LANDASAN YURIDIS
III
LANDASAN FILOSOFIS LANDASAN TEORITIS
LANDASAN KONSEPTUAL
That’s all. Thank you! 
Any Questions?