KONSTRUK 1

K1 Guru tunjukkan nombor

Lisan secara rawak dan
murid menyebut
nombor berkenaan.
1. a. 1 – 9
Kebolehan b. 0 – 10
mengenal c. 11 – 20
angka secara
lisan dan K2 Guru sebut nombor
penulisan. Menulis secara rawak dan
(0 hingga 20) murid menulis nombor
berkenaan.
a. 1 – 9
b. 0 – 10
c. 11 – 20
Kemahiran 1 : Menyebut nombor

a. Guru menunjukkan kad nombor secara rawak.

b. Murid menyebut nombor yang ditunjukkan secara
individu.
c. Guru meminta murid lain / kelas menyebut nombor yang
disebut oleh murid berkenaan beberapa kali.
d. Murid menunjukkan kad nombor secara rawak dan
meminta rakan mereka menyebutkan nombor yang
ditunjukkan.
e. Guru menulis sesuatu nombor di udara dan meminta
murid menyebutkan nombor yang dimaksudkan oleh
guru.
- dimulai dengan nombor 1 – 9, diikuti 0 – 10 dan 11 – 20
 KONSTRUK 2

KONSTRUK PENGETAHUAN / AKTIVITI TINDAKAN

KEMAHIRAN NUMERIC PEMULIHAN

2. Kebolehan K1. 1. Guru membawa murid

membilang MEMBILANG membuat aktiviti di luar bilik
(0 hingga 20 ) (turutan menaik darjah dengan mengira
dan menurun) anak tangga secara menaik
menurun.
2. Murid menaiki dan
menuruni tangga dari atas
sambil membilang secara
lisan / verbal berdasarkan
julat yang diberi.
Contoh :
1- Membilang secara menaik
dari nombor 5 - 15
2- Membilang secara menurun
dari nombor 15 - 5
 KONSTRUK 2

KONSTRUK PENGETAHUAN / AKTIVITI TINDAKAN

KEMAHIRAN NUMERIC ( LEARNING OUTCOMES ) PEMULIHAN

2. Kebolehan K1. 1.3 – Count a group of

membilang MEMBILANG objects 1 – 9
(0 hingga 20) (turutan 1.8 – Count a group of
menaik dan objects to 10
menurun)
2.2 – count a group of
objects 11 – 20
 KONSTRUK 3

K1. * Memadankan
3. KEBOLEHAN Membezakan Nombor nombor dengan
MEMAHAMI Secara Lisan gambar (1 hingga 20)
NILAI NOMBOR
(0 HINGGA 20)

K2. * Menulis nombor 0

Menulis / Menyusun hingga 20
Nilai Nombor
* Menyusun nombor
0 hingga 20
 KONSTRUK : 4

KKKEBOLEHAN MEMBUAT SERIASI

( 0 HINGGA 20 )
Menyusun

 Menyusun objek maujud 1 - 9 yang berada di sekitar

murid mengikut jumlah menaik dan menurun. Contoh :
jumlah pensel, pemadam, buku, pembaris dan lain-lain.
 Mempamerkan gambar-gambar 11 – 20 berwarna yang
tersusun secara menaik dan menurun yang didemontrasi
sendiri oleh murid-murid.
 Menyusun lego 0-10 mengikut susunan menaik dan
menurun secara berkumpulan
 Menyusun lego mengikut susunan menaik dan menurun
mengikut nombor yang di tetapkan.
Tulisan

 Gunting dan tampal gambar-gambar 0 – 10

secara menaik dan menurun dan menulis
jumlahnya.
 Melukis anak tangga 11 - 20 secara menaik
dan menurun dalam buku petak yang
disediakan.
 Mewarna petak – petak secara menaik dan
menurun mengikut nombor yang telah
ditetapkan.
 KONSTRUK 5
PENGETAHUAN/ TINDAKAN
KONSTRUK KEMAHIRAN AKTIVITI PEMULIHAN
NUMERIK
Menyatakan secara lisan
nilai mata wang malaysia
5. Kebolehan K1 (hingga RM 10) berdasarkan
contoh gambar mata wang
mengenal mata sebenar yang ditunjukkan
wang Malaysia MENGENALPASTI Menyatakan secara lisan
nilai mata wang Malaysia
(hingga RM10) dalam sen berdasarkan wang
syiling yang sebenar
Menyatakan secara lisan
nilai mata wang dalam ringgit
berdasarkan wang kertas
sebenar
Memadankan nilai mata
wang Malaysia berpandukan
gambar
Mewarnakan nilai mata
wang Malaysia yang
ditunjukkan
Menekap dan melorekkan
mata wang Malaysia
menggunakan wang syiling
sebenar
 KONSTRUK 5
PENGETAHUAN/ TINDAKAN
KONSTRUK KEMAHIRAN AKTIVITI PEMULIHAN
NUMERIK

Menulis nilai mata

5. Kebolehan K2 wang Malaysia
mengenal mata berdasarkan gambar
duit syiling yang
wang Malaysia MENULIS NILAI
ditunjukkan
(hingga RM10) Menulis nilai mata
wang Malaysia
berdasarkan gambar
wang kertas yang
ditunjukkan
Menulis nilai mata
wang Malaysia dalam
perkataan
Menulis nilai mata
wang Malaysia yang
disebut oleh guru/
rakan
 PENGETAHUAN
TINDAKAN
KONSTRUK / KEMAHIRAN AKTIVITI
PEMULIHAN
NUMERIK

7.KEBOLEHAN 1. Mencari lebih

MENGENDALI satu daripada
KAN OPERASI TAMBAH
satu nombor
ASAS: (1 hingga 9)
TAMBAH DAN
TOLAK DALAM
LINGKUNGAN 1. Mencari kurang
FAKTA ASAS satu daripada
(0 HINGGA 9) TOLAK
satu nombor
(1 hingga 9)

1.Menulis ayat
TAMBAH DAN
matematik operasi
TOLAK
tambah dan tolak
Mencari lebih satu daripada satu nombor
(1 hingga 9)

1 more than 1 is
Mencari kurang satu daripada satu nombor
(1 hingga 9)

1 less than 2 is
Menulis ayat matematik operasi tambah
dan tolak

+ =
 KONSTRUK 8
PENGETAHUAN TINDAKAN
KONSTRUK KEMAHIRAN
AKTIVITI
PEMULIHAN
NUMERIC

Menambah wang
syling dalam sebutan
8. KEBOLEHAN TAMBAH sen sehingga RM1
MENGENDALIKAN
Menambah wang
OPERASI ASAS kertas dalam sebutan
MELIBATKAN MATA RM sehingga RM10
WANG MALAYSIA
Menolak wang syling
(DALAM dalam sebutan sen
LINGKUNGAN TOLAK sehingga RM1
RM10) Menambah wang
kertas dalam sebutan
RM sehingga RM10
 KONSTRUK PENGETAHUAN AKTIVITI TINDAKAN
/ KEMAHIRAN PEMULIHAN
NUMERIK

9. Kebolehan
mengukur panjang Membandingkan panjang dua
objek, jisim objek MEMBANDING objek secara relatif dengan betul.
dan isipadu

( secara relatif )
Membandingkan jisim dua objek
secara relatif dengan betul

Membandingkan isipadu dua objek

secara relatif dengan betul
 PENGETAHUAN
TINDAKAN
KONSTRUK KEMAHIRAN AKTIVITI PEMULIHAN
NUMERIC

Menyatakan gabungan nilai syiling

(pelbagai jenis) yang meyamai nilai
yang dinyatakan.
Contoh :-
12. KEBOLEHAN 50 sen = ____keping 10 sen
MENGAPLIKASI =____keping 10 sen +____
keping 20 sen
PENGETAHUAN DAN =___keping 50 sen
KEMAHIRAN DALAM A. Aktiviti jual beli dengan membayar
KEHIDUPAN HARIAN Mengaplikasi dengan wang yang secukupnya tanpa
MELIBATKAN MATA baki

WANG, MASA DAN Contoh :-

UKURAN PANJANG Sekeping karipap yang berharga 35 sen
dibayar menggunakan gabungan duit
syiling yang bernilai 35 sen

B. Aktiviti jual beli dengan membayar

dengan wang yang secukupnya dengan
berbaki

Contoh :-
Sekeping karipap yang berharga 35 sen
dibayar menggunakan gabungan duit
syiling yang bernilai 35 sen
 PENGETAHUAN
TINDAKAN
KONSTRUK KEMAHIRAN AKTIVITI PEMULIHAN
NUMERIC

12. KEBOLEHAN Situasi harian

MENGAPLIKASI
PENGETAHUAN DAN
KEMAHIRAN DALAM Contoh :-
KEHIDUPAN HARIAN Mengaplikasi
MELIBATKAN MATA Menjemur pakaian =
WANG, MASA DAN
UKURAN PANJANG Sembahyang
Maghrib =
Aktiviti Riadah =