RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PPKI

KSSR TAHUN 1
MATEMATIK

MINGGU

TAJUK

1. PRANOMBOR
I-THINK:
(CIRCLE
MAP)

STANDARD
KANDUNGAN
(murid dibimbing
untuk)
1.1
Mengklasifikasi
objek mengikut
warna

STANDARD
PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk )

OBJEKTIF
( murid boleh..)

1.1.1 Mengasingkan objek

mengikut warna asas

Mengasingkan objek
mengikut warna (merah,
kuning dan biru) .yang
ditunjukkan

1.1.2 Menyebut warna asas

dengan menggunakan bahan
maujud.

Menyebut warna yang

terdapat pada pakaian
seragam sekolah
Menyebut warna buah
buahan

1.1.3 Menyebut warna asas

dengan menggunakan
gambar.

Menyebut warna
berdasarkan gambar yang
ditunjukkan

1.1.4 Menamakan warna

asas dengan menggunakan
bahan maujud.

Menamakan warna .buah

buahan / pakaian / lampu
trafik/ kenderaan.

1.1.5 Menamakan warna

asas dengan menggunakan
gambar.

Menamakan warna pada

gambar yang ditunjukkan

1.2.1 Mengasingkan objek

mengikut bentuk asas

1.2.2 Menyebut bentuk asas

dengan menggunakan bahan
maujud.

1.2
Mengklasifikasika
n objek mengikut
bentuk

Mengasingkan objek
mengikut bentuk :
i. bulat
ii. empat segi
iii. tiga segi
iv. bujur

Menyebut bentuk alatan

dalam bilik darjah
Menyebut bentuk alatan di
dapur

MINGGU

TAJUK

1. PRANOMBOR
I-THINK:
(CIRCLE
MAP)

STANDARD
KANDUNGAN
(murid dibimbing
untuk)

STANDARD
PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk )

1.2
Mengklasifikasika
n objek mengikut
bentuk

1.2.3 Menyebut bentuk asas

dengan menggunakan
gambar.

Menyebut bentuk pada

gambar yang ditunjukkan

1.2.4 Menamakan bentuk

asas dengan menggunakan
bahan maujud.

Menamakan bentuk alatan

sukan

1.2.5 Menamakan bentuk

asas dengan menggunakan
gambar.

Menamakan bentuk pada

gambar yang ditunjukkan

1.3.1 Mengasingkan objek

mengikut saiz

1.3.2 Menyebut saiz dengan

menggunakan bahan maujud.

1.3
Mengklasifikasika
n objek mengikut
saiz

OBJEKTIF
( murid boleh..)

Mengasingkan objek
mengikut saiz:
i.
besar dan kecil
ii.
panjang dan pendek
iii.
tinggi dan rendah

1.3.3 Menyebut saiz dengan

menggunakan gambar.

Menyebut saiz bola besar

dan kecil .
Menyebut saiz pembaris
panjang dan pendek
Menyebut saiz tinggi dan
rendah dengan mengukur
ketinggian dua orang murid.
Menyebut saiz kecil dan
besar berdasarkan gambar.
Menyebut saiz panjang dan
pendek berdasarkan
gambar
Menyebut saiz tinggi dan
rendah berdasarkan gambar

5
1.3.4 Menamakan saiz
dengan menggunakan bahan
maujud.

Menamakan saiz besar dan

kecil pada bola
Menamakan saiz panjang
dan pendek pada alat tulis
Menamakan saiz tinggi dan
rendah pada binaan blok
yang ditunjukkan

MINGGU

TAJUK

1. PRANOMBOR
5
I-THINK:
(CIRCLE
MAP)

2.
NOMBOR
BULAT
DALAM
LINGKUN
GAN 10

STANDARD
KANDUNGAN
(murid dibimbing
untuk)
1.3
Mengklasifikasika
n objek mengikut
saiz

STANDARD
PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk )

1.3.5 Menamakan saiz

dengan menggunakan
gambar.

OBJEKTIF
( murid boleh..)

2.1 Menamakan
nombor 1 hingga 9

2.1.1 Menyebut nombor

dalam lingkungan 1 hingga 9

I-THINK:
(CIRCLE
MAP)

2.1.2 Mengenal simbol

nombor dalam lingkungan 1
hingga 9

2.1.3 Menamakan nombor

dalam lingkungan 1 hingga 9

2.2 Menamakan
nombor 0 dan 10.

Menamakan saiz besar dan

kecil pada gambar.
Menamakan saiz panjang
dan pendek pada gambar
Menamakan saiz tinggi dan
rendah pada gambar

Menyebut nombor dalam 1

hingga 5
Menyebut nombor 6 hingga
9
Menyebut nombor 1 hingga
9 dengan betul
Mengenal simbol nombor 1
hingga 9
Mengecam simbol nombor 1
hingga 9 yang sama
Menamakan nombor 1
hingga 5
Menamakan nombor 6
hingga 9
Menamakan nombor 1
hingga 9 dengan betul

2.2.1 Menyebut nombor 0

dan 10

Menyebut nombor 0 dan 10

2.2.2 Mengenal nombor 0

dan 10

Mengenal nombor 0 dan 10

2.2.3 Menamakan 0 dan 10

Menamakan 0 dan 10

2.3.1 Membilang nombor 0

hingga 10 mengikut urutan
menaik

Membilang nombor 0 hingga

5 mengikut urutan menaik
Membilang nombor 6 hingga
10 mengikut urutan menaik

8
2.
NOMBOR
BULAT
DALAM

2.3 Membilang
nombor 0 hingga
10 secara tertib
menaik dan

MINGGU

TAJUK

LINGKUN
GAN 10

STANDARD
KANDUNGAN
(murid dibimbing
untuk)

STANDARD
PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk )

menurun

I-THINK:
(CIRCLE
MAP)

2.3.2 Menyusun nombor 0

hingga 10 mengikut urutan
menaik

OBJEKTIF
( murid boleh..)

Membilang nombor 0 hingga

10 mengikut urutan menaik

Menyusun nombor 0 hingga

5 mengikut urutan menaik
Menyusun nombor 6 hingga
10 mengikut urutan menaik
Menyusun nombor 0 hingga
10 mengikut urutan menaik

2.3.3 Membilang nombor 0

hingga 10 mengikut urutan
menurun

2.3.4 Menyusun nombor 0

hingga 10 mengikut urutan
menurun

10

11

12

2.
NOMBOR
BULAT
DALAM
LINGKUN
GAN 10
I-THINK:

Membilang nombor 0 hingga

5 mengikut urutan menurun
Membilang nombor 6 hingga
10 mengikut urutan
menurun
Membilang nombor 0 hingga
10 mengikut urutan
menurun
Menyusun nombor 0 hingga
5 mengikut urutan menurun
Menyusun nombor 6 hingga
10 mengikut urutan
menurun
Menyusun nombor 0 hingga
10 mengikut urutan
menurun

2.3.5 Menyusun rangkaian

nombor 0 hingga 10

Melengkapkan rangkaian
nombor 0 hingga 10

2.4 Menentukan
nilai nombor

2.4.1 Menentukan nilai

nombor dengan kuantiti

Membilang kuantiti dan

meletakkan simbol nombor
yang betul

2.5 Menulis
nombor ) hingga
10

2.5.1 Membuat lakaran

nombor 0 hingga 10 di atas
pasir

Membuat lakaran nombor 0

hingga 10 di atas pasir

MINGGU

12

TAJUK

STANDARD
KANDUNGAN
(murid dibimbing
untuk)

(CIRCLE
MAP)

12

STANDARD
PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk )

OBJEKTIF
( murid boleh..)

2.5.2 Menyurih bentuk

nombor 0 hingga 10 di atas
kertas pasir

Menyurih bentuk nombor 0

hingga 10 di atas kertas
pasir

2.5.3 Menekap bentuk

nombor 0 hingga 10 di atas
nombor yang telah
disediakan

Menekap bentuk nombor 0

hingga 10 di atas nombor
yang telah disediakan
dengan betul
Menekap nombor 0 hingga
10 dengan menggunakan
kertas karbon

2.5.4 Menulis nombor 0

hingga 10 dengan cara yang
betul

2.6 Penggunaan
nombor dalam
kehidupan harian

2.6.1 Menyebut nombor yang

terdapat di persekitaran

Menyebut nombor yang

terdapat di persekitaran bilik
darjah / rumah

3.1 Menguasai
konsep tambah

3.1.1 Menyatukan dua

kumpulan benda

Menyatakan jumlah dengan

menyatukan dua kumpulan
benda

3.1.2 Penambahan dengan

membilang semua

Menyatakan jumlah tambah

objek / kuantiti dengan
membilang semuanya

3.2.1 Menambah sebarang

dua nombor 0 hingga 10
tanpa mengumpul semula
dengan menggunakan bahan
maujud

Menulis hasil tambah

sebarang dua nombor 0
hingga 10 tanpa mengumpul
semula dengan
menggunakan bahan
maujud

13

14

15

16

3.
OPERASI
TAMBAH
DALAM
LINGKUN
GAN 10
I-THINK:
(BUBBLE
MAP)

Menulis nombor 0 hingga 10

dengan cara yang betul
Menulis nombor dalam
perkataan

17
3.
OPERASI
TAMBAH
DALAM
LINGKUN
GAN 10

3.2 Menambah
sebarang dua
nombor

MINGGU

18

TAJUK

STANDARD
KANDUNGAN
(murid dibimbing
untuk)

Menulis hasil tambah

sebarang dua nombor 0
hingga 10 tanpa mengumpul
semula dengan
menggunakan bahan semi
maujud

4.1.1 Mengurangkan benda

dalam kumpulan

Menyatakan hasil tolak

dengan mengurangkan
benda dalam kumpulan

4.1.2 Penolakan dengan

mencari perbezaan

Menyatakan hasil tolak

dengan mencari perbezaan
dua kumpulan objek

4.2 Menolak
sebarang
dua nombor

4.2.1 Menolak sebarang dua

nombor 0 hingga 10 dengan
menggunakan bahan maujud

Menulis hasil tolak sebarang

dua nombor 0 hingga 10
dengan menggunakan
bahan maujud

4.2 Menolak
sebarang
dua nombor

4.2.2 Menolak sebarang dua

nombor 0 hingga 10 dengan
menggunakan bahan semi
maujud

Menulis hasil tolak sebarang

dua nombor 0 hingga 10
dengan menggunakan
bahan semi maujud

19

21

4.
OPERASI
TOLAK
DALAM
LINGKUN
GAN 10

22

23

OBJEKTIF
( murid boleh..)

3.2.2 Menambah sebarang

dua nombor 0 hingga 10
tanpa mengumpul semula
dengan menggunakan bahan
semi maujud

I-THINK:
(BUBBLE
MAP)

20

STANDARD
PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk )

PKSR 1

4.1 Menguasai
konsep tolak

I-THINK:
(BUBBLE
MAP)

24

25
26

27

28

29

4.
OPERASI
TOLAK
DALAM
LINGKUN
GAN 10
I-THINK:
(BUBBLE
MAP)

MINGGU

TAJUK

30

5. WANG

31

I-THINK:
(CIRCLE
MAP)

STANDARD
KANDUNGAN
(murid dibimbing
untuk)
5.1 Mengenal
mata wang
Malaysia

32

STANDARD
PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk )

OBJEKTIF
( murid boleh..)

5.1.1 Mengenal wang syiling

5 sen, 10 sen, 20 sen dan 50
sen.

Mengenal wang syiling 5

sen, 10 sen, 20 sen dan 50
sen.

5.1.2 Mengenal wang kertas

RM1, RM5 dan RM10.

Mengenal wang kertas RM1,

RM5 dan RM10.

Mengecam warna wang

kertas RM1, RM5 dan RM10

Nyatakan waktu dalam satu

hari iaitu pagi, tengah hari,
petang dan malam.
Nyatakan aktiviti yang
sesuai pada waktu pagi,
tengah hari, petang dan
malam.

33

34

35

6. MASA
DAN
WAKTU

6.1 Menentukan
konsep waktu

6.1 1 Nyatakan waktu dalam

satu hari (pagi, tengah hari,
petang dan malam)

36

37

6. MASA
DAN
WAKTU

6.1 Menentukan
konsep waktu

38

6.1.2 Menamakan waktu

dalam satu hari berdasarkan
gambar

Menamakan waktu dalam

satu hari berdasarkan
gambar aktiviti

39

40

PKSR 2

MINGGU

41
42

TAJUK

STANDARD
KANDUNGAN
(murid dibimbing
untuk)
6.2 Mengenal
konsep hari

STANDARD
PEMBELAJARAN
(murid berupaya untuk )

6.2.1 Menyatakan hari dalam

seminggu

OBJEKTIF
( murid boleh..)

Menyatakan hari dalam

seminggu
Menyatakan hari
persekolahan dan hujung
minggu.