PENILAIAN PROSES DAN HASIL

BELAJAR GEOGRAFI
‘‘OBJEK, SUBJEK DAN RUANG
LINGKUP EVALUASI PENDIDIKAN”
Kelompok 1

Aina Pahri (18045041)

Fadhillah Kiki Alka (18045102)
Reno Aidil Fitri (18045079)
Zikry Syah (18045065)
 Pengertian Evaluasi

Menurut bahasa berasal

dari bahasa inggris
evaluation yang berarti
penilaian atau
penafsiran.
 Evaluasi Pendidikan

Menurut Lembaga Administrasi Negara

mengemukakan bahwa Evaluasi Pendidikan adalah :

1. proses atau kegiatan untuk menntukan kemajuan pendidikan,

dibandingkan dengan tujuan yang telah ditentukan ;

2. Usaha untuk memperoleh informasi berupa umpan balik (

Feed Back) bagi penyempurnaan pendidikan.
 Objek (Sasaran)
Evaluasi Pendidikan

segala sesuatu yang

berkaitan dengan kegiatan atau
proses pendidikan, yang
dijadikan titik pusat perhatian
atau pengamatan, karena pihak
penilai (Evaluator) ingin
memperoleh informasi tentang
kegiatan atau proses
pendidikan tersebut.
 Evaluasi pendidikan
terdiri dari segi :
• sebagai bahan metah yang akan
segi Input diolah.

Segi • Dapur tempat mengolah bahan

Transformasi mentah

• hasil pengolahan yang dilakukan

segi output di dapur dan siap dipakai.
Dari segi input ini maka objek dari evaluasi
pendidikan meliputi tiga aspek yaitu :

1. Aspek Kemampuan

2. Aspek Kepribadian
(Alam Bawah Sadar)

3. Aspek Sikap
 Dari segi transformasi maka objek
dari evaluasi pendidikan itu meliputi:
kurikulum atau materi pembelajaran

metode mengajar dan teknik penilaian

sarana atau media pendidikan

sistem administrasi

guru dan unsur-unsur personal lainnya

yang terlibat dalam proses pendidikan.
 Dari segi Output

.
 Subjek (Sasaran)
Evaluasi Pendidikan

1. Jika sasaran evaluasinya adalah prestasi belajar, maka

subjek evaluasi nya adalah guru atau dosen tertentu.
2. Jika sasaran yang dievaluasi adalah sikap peserta didik
maka subjek evaluasinya adalah guru atau petugas atau lainnya.

3. Dan, jika sasaran yang dievaluasi adalah kepribadian

peserta didik, maka subjek evaluasinya hanyalah psikolog.
RUANG LINGKUP (SCOPE)
Evaluasi Pendidikan

1. EVALUASI PROGRAM PENGAJARAN

2. EVALUASI PROSES PELAKSANAAN PENGAJARAN.

3. EVALUASI HASIL BELAJAR.

 1. EVALUASI PROGRAM PENGAJARAN

Evaluasi atau penilaian terhadap program pengajaran

akan mencakup tiga hal, yaitu :

a. evaluasi terhadap tujuan pengajaran

b. evaluasi terhadap isi program pengajaran
c. evaluasi terhadap strategi belajar mengajar
 2. EVALUASI PROSES PELAKSANAAN PENGAJARAN.

Evaluasi mengenai proses pelaksanaan pengajaran akan mencakup :

a. Kesesuaian antara proses belajar mengajar yang berlangsung

b. kesiapan guru dalam melaksanakan program pengajaran
c. kesiapan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran
d. minat atau perhatian siswa didalam mengikuti pelajaran
e. partisipasi siswa selama proses pembelajaran berlangsung
f. Peranan bimbingan terhadap siswa yang memerlukannya
g. Komunikasi dua arah antara guru dan murid
h. Pemberian dorongan atau motivasi terhadap siswa
i. Pemberian tugas-tugas kepada siswa.
 3. EVALUASI HASIL BELAJAR.

Evaluasi terhadap hasil belajar peserta didik ini mencakup :

a. evaluasi mengenai tingkat penguasaan peserta didik

terhadap tujuan-tujuan khusus yang ingin dicapai.
b. evaluasi mengenai tingkat pencapaian peserta didik
terhadap tujuan-tujuan umum pengajaran.
PENAMBAHAN DAN TANYA JAWAB :
Penambahan : Apin Dilla , Iwana, Jefri, Winda

Pertanyaan :
1. Bunga Utari
Evaluasi dari segi objek, apabila salah satu aspek tidak terpenuhi apa
dampaknya ?
2. Vina
Kenapa kalau masuk SD harus di tes dulu, bukannnya sekolah tempatnya
belajar ?
3. Gema
Bagaimana faktor penentu keberhasilan / kegagalan dalam upaya
pencapaian tujuan pendidikan ?