EDUP 3053 : TEKNOLOGI UNTUK PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN

NAMA : MUHAMMAD HAZIMUDDIN BIN ZAMERI

NAMA PENSYARAH : ENCIK BIAMIN BIN AHMAD
TAJUK : BAHAN BANTU MENGAJAR MULTIMEDIA
INTERAKTIF
 Standard Kandungan :
5.1 Memahami fungsi
dan mengguna
golongan kata
mengikut konteks
Standard Pembelajaran :
5.1.3 Memahami dan
Tahun : Tahun 3 menggunakan kata
Subjek : Bahasa Melayu adjektif mengikut konteks
Aspek : Tatabahasa (i) Jarak (ii)Perasaan
Tema : Rumahku Syurgaku (ii) Pancaindera
 Aktiviti 2 Aktiviti 3

Kuiz Penilaian
Aktiviti 1

Set Induksi Kesimpulan

Set Induksi

Kata Adjektif juga dikenali sebagai
kata sifat iaitu perkataan yang
menjadi unsur inti dalam binaan
frasa adjektif. Frasa adjektif boleh
terdiri daripada hanya satu kata
adjektif atau beberapa perkataan
yang mengandungi kata adjektif dan
unsur-unsur keterangan yang lain
seperti kata bantu atau kata penguat
Kata Adjektif boleh dikenal pasti dan
dibezakan daripada kata nama atau
kata kerja dengan cirinya yang boleh
didahului atau diikuti oleh kata
penguat. Contohnya: amat sakit, sakit
sungguh, terlalu banyak, banyak
sekali, sangat lain, lain sekali. Dalam
ayat, kata adjektif berfungsi
menerangkan keadaan atau sifat bagi
sesuatu kata nama atau frasa nama
 Kata Adjektif Perasaan

Kata Adjektif Jarak Kata Adjektif Pancaindera

 membawa pengertian
 Sebagai unsur  Perkataan yang membawa unsur konsep perasaan,
keterangan kepada keterangan kepada pancaindera sebagai penerang kata
konsep ruang tubuh badan manusia. nama dan diikuti oleh
 Nyaris, hampir, kata sendi nama
dekat, jauh, antara  Pandang : cantik,hodoh,comel  Suka,marah,rindu,kasih

 Rasa : sedap,pahit,manis,pedas ,malu,cinta,segan

 Dengar : lunak,merdu,garau,serak
 Bau : harum,hanyir,wangi,busuk
 Sentuh : kasar,lembut,kasat,licin
 Sebagai permulaan, setiap seorang daripada kamu harus
menceritakan pengalaman masing-masing ketika berada di rumah
dan kaitkan cerita tersebut dengan salah satu kata adjektif sama
ada kata adjektif jarak, perasaan atau pancaindera.

Guru harus membantu murid untuk memahami dan

mengaitkan cerita mereka dengan jenis kata adjektif yang
bersesuaian.
 Aktiviti 1 :
Teka silang kata
1) Kakak Amin sangat ………..
qq cc aa nn tt ii kk
2) Ibu mencubit pipi bayi yang ………. itu.
3) Suara Cikgu Hariz yang ………. menyebabkan pp ee tt oo aa m
m kk
semua pelajar takut dengannya.
ll ee m
m bb uu tt ee
4) Masakan nenek sangat ……… kerana
menggunakan banyak cili padi. gg ee dd rr uu ss ss
5) Pokok bunga Ros berbau ……….
dd uu aa aa aa ss aa
6) Lantai simen yang ……… itu menyebabkan
lutut adik berdarah cc hh ff oo ss rr tt

pp gg aa rr aa uu aa
1) Kakak Amin sangat ………..
qq cc aa nn tt ii kk
2) Ibu mencubit pipi bayi yang ………. itu.
3) Suara Cikgu Hariz yang ………. menyebabkan pp ee tt oo aa m
m kk
semua pelajar takut dengannya.
ll ee m
m bb uu tt ee
4) Masakan nenek sangat ……… kerana
menggunakan banyak cili padi. gg ee dd rr uu ss ss
5) Pokok bunga Ros berbau ……….
dd uu aa aa aa ss aa
6) Lantai simen yang ……… itu menyebabkan
lutut adik berdarah cc hh ff oo ss rr tt

pp gg aa rr aa uu aa
1) Kakak Amin sangat ………..
qq cc aa nn tt ii kk
2) Ibu mencubit pipi bayi yang ………. itu.
3) Suara Cikgu Hariz yang ………. menyebabkan pp ee tt oo aa m
m kk
semua pelajar takut dengannya.
ll ee m
m bb uu tt ee
4) Masakan nenek sangat ……… kerana
menggunakan banyak cili padi. gg ee dd rr uu ss ss
5) Pokok bunga Ros berbau ……….
dd uu aa aa aa ss aa
6) Lantai simen yang ……… itu menyebabkan
lutut adik berdarah cc hh ff oo ss rr tt

pp gg aa rr aa uu aa
1) Kakak Amin sangat ………..
qq cc aa nn tt ii kk
2) Ibu mencubit pipi bayi yang ………. itu.
3) Suara Cikgu Hariz yang ………. menyebabkan pp ee tt oo aa m
m kk
semua pelajar takut dengannya.
ll ee m
m bb uu tt ee
4) Masakan nenek sangat ……… kerana
menggunakan banyak cili padi. gg ee dd rr uu ss ss
5) Pokok bunga Ros berbau ……….
dd uu aa aa aa ss aa
6) Lantai simen yang ……… itu menyebabkan
lutut adik berdarah cc hh ff oo ss rr tt

pp gg aa rr aa uu aa
1) Kakak Amin sangat ………..
qq cc aa nn tt ii kk
2) Ibu mencubit pipi bayi yang ………. itu.
3) Suara Cikgu Hariz yang ………. menyebabkan pp ee tt oo aa m
m kk
semua pelajar takut dengannya.
ll ee m
m bb uu tt ee
4) Masakan nenek sangat ……… kerana
menggunakan banyak cili padi. gg ee dd rr uu ss ss
5) Pokok bunga Ros berbau ……….
dd uu aa aa aa ss aa
6) Lantai simen yang ……… itu menyebabkan
lutut adik berdarah cc hh ff oo ss rr tt

pp gg aa rr aa uu aa
1) Kakak Amin sangat ………..
qq cc aa nn tt ii kk
2) Ibu mencubit pipi bayi yang ………. itu.
3) Suara Cikgu Hariz yang ………. menyebabkan pp ee tt oo aa m
m kk
semua pelajar takut dengannya.
ll ee m
m bb uu tt ee
4) Masakan nenek sangat ……… kerana
menggunakan banyak cili padi. gg ee dd rr uu ss ss
5) Pokok bunga Ros berbau ……….
dd uu aa aa aa ss aa
6) Lantai simen yang ……… itu menyebabkan
lutut adik berdarah cc hh ff oo ss rr tt

pp gg aa rr aa uu aa
1) Kakak Amin sangat ………..
qq cc aa nn tt ii kk
2) Ibu mencubit pipi bayi yang ………. itu.
3) Suara Cikgu Hariz yang ………. menyebabkan pp ee tt oo aa m
m kk
semua pelajar takut dengannya.
ll ee m
m bb uu tt ee
4) Masakan nenek sangat ……… kerana
menggunakan banyak cili padi. gg ee dd rr uu ss ss
5) Pokok bunga Ros berbau ……….
dd uu aa aa aa ss aa
6) Lantai simen yang ……… itu menyebabkan
lutut adik berdarah cc hh ff oo ss rr tt

pp gg aa rr aa uu aa
 Aktiviti 2 :
Kenali perasaan anda
 Sila klik pada gambar muka
yang bersesuaian dengan emosi
yang digambarkan oleh ayat
tersebut.
Soalan 1
Dia masih marah kepada saya.
Soalan 2
• Abang sangat takut kepada kucing.
Soalan 3
• Pemuda itu masih malu untuk bersua.
Soalan 4
• Adib masih lagi sedih selepas kehilangan kucingnya.
Soalan 5
• Ayah ketawa terbahak-bahak melihat gelagat adik.
Soalan 6
• Ibu amat kasih akan kelima-lima orang anaknya.
 Aktiviti 3 :
Padankan jawapan
 Padankan soalan
tersebut dengan
jawapan yang sesuai
Kereta itu …….. melanggar pokok itu. jauh

Ahmad duduk ……. dengan Anbar di dekat

dalam kelas.

Razman duduk di tengah-tengah rapat

…….. Mei Lin dan Wei Wen.

Jarak antara sekolah dan rumah antara

agak ……...

Hubungan dua beradik itu sangat

nyaris
……….
Kereta itu …….. melanggar pokok itu. jauh

Ahmad duduk ……. dengan Anbar di dekat

dalam kelas.

Razman duduk di tengah-tengah rapat

…….. Mei Lin dan Wei Wen.

Jarak antara sekolah dan rumah antara

agak ……...

Hubungan dua beradik itu sangat

nyaris
……….
Kereta itu …….. melanggar pokok itu. jauh

Ahmad duduk ……. dengan Anbar di dekat

dalam kelas.

Razman duduk di tengah-tengah rapat

…….. Mei Lin dan Wei Wen.

Jarak antara sekolah dan rumah antara

agak ……...

Hubungan dua beradik itu sangat

nyaris
……….
Kereta itu …….. melanggar pokok itu. jauh

Ahmad duduk ……. dengan Anbar di dekat

dalam kelas.

Razman duduk di tengah-tengah rapat

…….. Mei Lin dan Wei Wen.

Jarak antara sekolah dan rumah antara

agak ……...

Hubungan dua beradik itu sangat

nyaris
……….
Kereta itu …….. melanggar pokok itu. jauh

Ahmad duduk ……. dengan Anbar di dekat

dalam kelas.

Razman duduk di tengah-tengah rapat

…….. Mei Lin dan Wei Wen.

Jarak antara sekolah dan rumah antara

agak ……...

Hubungan dua beradik itu sangat

nyaris
……….
Kereta itu …….. melanggar pokok itu. jauh

Ahmad duduk ……. dengan Anbar di dekat

dalam kelas.

Razman duduk di tengah-tengah rapat

…….. Mei Lin dan Wei Wen.

Jarak antara sekolah dan rumah antara

agak ……...

Hubungan dua beradik itu sangat

nyaris
……….
Kuiz Penilaian
Baiklah, kita telah pun mempelajari ketiga-tiga
jenis kata adjektif jarak, perasaan dan
pancaindera. Sekarang, ayuh kita uji tahap
kefahaman kita dalam penilaian kuiz di
sebelah. Berdasarkan masa yang telah
ditetapkan selama 5 minit, salin dan pilih
jawapan yang betul untuk setiap soalan
berikut. Ayuh kita mulakan, jom!!
Kuiz Penilaian
1) Abang kelihatan ( wangi / segak / sedap ) memakai baju melayu itu.
2) Cikgu ( merindui / menggembirakan / memarahi ) Faisal kerana tidak menyiapkan kerja
sekolahnya.
3) Disebabkan jarak antara sekolah dan rumah terlalu ( jauh / nyaris / rapat ) membuatkan
Aizat malas ke sekolah
4) Minyak wangi ibu berbau sangat ( pedas / lembut / wangi ).
5) Sikap abang yang nakal membuatkan ibu ( gembira / terharu / sedih ) akan perangainya.
6) Hubungan mereka yang ( jauh / rapat / hampir ) disifatkan bagai aur dengan tebing.
7) Kejayaan Fadhli dalam pelajaran menjadi ( kebanggaan / kesedihan / kerinduan ) orang
Kampung Durian Runtuh.
8) Kulit bayi yang baru lahir sememangnya ( lembut / kasar / kasat ).
9) Kereta itu ( dekat / jauh / hampir ) melanggar pemandu motorsikal itu.
10)( Kecantikan / Ketampanan / Kesegakan ) Nurhakimah membuatkan ramai lelaki terpikat
dengannya.
Keputusan : Kuiz Penilaian

1) Abang kelihatan ( wangi / segak / sedap ) memakai baju melayu itu.

2) Cikgu ( merindui / menggembirakan / memarahi ) Faisal kerana tidak menyiapkan kerja
sekolahnya.
3) Disebabkan jarak antara sekolah dan rumah terlalu ( jauh / nyaris / rapat ) membuatkan
Aizat malas ke sekolah
4) Minyak wangi ibu berbau sangat ( pedas / lembut / wangi ).
5) Sikap abang yang nakal membuatkan ibu ( gembira / terharu / sedih ) akan perangainya.
6) Hubungan mereka yang ( jauh / rapat / hampir ) disifatkan bagai aur dengan tebing.
7) Kejayaan Fadhli dalam pelajaran menjadi ( kebanggaan / kesedihan / kerinduan ) orang
Kampung Durian Runtuh.
8) Kulit bayi yang baru lahir sememangnya ( lembut / kasar / kasat ).
9) Kereta itu ( dekat / jauh / hampir ) melanggar pemandu motorsikal itu.
10)( Kecantikan / Ketampanan / Kesegakan ) Nurhakimah membuatkan ramai lelaki terpikat
dengannya.
Kesimpulan
 Perasaan

Jarak

Pancaindera

Kata
Adjektif
 Kata
Kata Adjektif Perasaan : Memberikan pengertian
Adjektif :
terhadap konsep perasaan
Perasaan
Contoh : malu, geram, marah, rindu, takut, benci ,
kasih , sayang
 Kata Adjektif : Jarak

Definisi : Untuk memberi pengertian konsep ruang antara dua

benda atau keadaaan
Contoh : dekat, jauh, hamper, nyaris, antara
Kata Adjektif Pancaindera

 Perkataan yang mempunyai konsep makna

konsep rasa, bau, pandang, dengar, bau, sentuh
atau gabungan gabungan kelima-lima
pancaindera.
 Sedap, cantik, bising, harum, halus, bersih
 Tahniah,
anda telah berjaya