Definisi : pengetahuan tentang pemahaman struktur Bahasa yang memeudahkan pembelajaran dan penguasaan

Bahasa tersebut

Menurut Abd Aziz Talib (2000), teori kognitif ini berkait rapat dengan perkembangan mental dengan memandang
pembelajaran bahasa sebagai satu kebolehan khas manusia secara semulajadi

Menurutu Resnick (1987) dan John (1997), kognitif adalah semua proses mental yang terlibat dalam perolehan,
penghasilan, pengethauan, penggunaan pengetahuan dan pnegawalan proses mental.

Lahey (1983) menyatakn, kognitif adalah proses yang melibatkan proses awal yang tergolong dalam kategori jiwa.
Proses ini adalah cara memahami sebahagian jiwa manusai. Ia juga boleh dikatakan proses intelktual seperti
persepsi, fikiran, ingatan dan Bahasa. Maklumat2 dari persekitaran diperoleh , ditukar bentuk, disimpan, dipanggil
kembali dan digunakan semasa prose sberfikir.

Menurut Rita (1981) dan kawannya, kognitif melibaatkan pemikiran, pengetahuan, interpretasi, pemahaman dan
idea individu. Proses kognitif pula melibatkan persepsi, ingatan serta maklumat yang diproses dan seterusnya
digubnakan oleh individu bagi mendapat maklumat, merancang dan menyelesaikan masalah.

Menurut Mahmood Nazar (1990), kognitif ialah proses intelektual. Ini bermakna kognitif melibatkan proses2
mental tahap tinggi seperti pemikiran, berbahasa, menyimpan maklumat dalam ingatan(memori) dan
mengggunakan maklumat yang disimpan bagi menaakul, membuat pelbagai keputusan ataupun menyelesaikan
masalah.
• Untuk membentuk hubungan interaksi yang berkesan
- Meramalkan komunikasi berpandukan tingkah laku dan psikologi individu

• Membantu guru memahami murid

- memahami diri sendiri, perkara baharu berpandukan pengalaman kognitif
- membantu untuk memahami murid dengan lebih mendalam
• Mengorganisasi prinsip-prinsip belajar secara ilmiah
- menjelasakan prosedur pembelajaran, faktor2 dan cara bagaimana untuk
memperkembangkan Teknik pemerolehan Bahasa dalam diri setiap individu