PENDIDIKAN

PENDIDIKAN
INKLUSI DI
PAUD OLEHINKLUSI
:
NURUL FATEHHA [11710424346]
HARAPAN YASTI
KELOMPOK 4 KELAS 2 B
PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
UIN SUSKA RIAU
 PROFIL SEKOLAH
• Nama Sekolah : PAUD INKLUSI HARAPAN YASTI
• NPSN : 69964347
• Status Sekolah : Swasta
• Pemilik/Penyelenggara : Yayasan Harapan Yasti
• Alamat : Jl. HR. Soebrantas Gg. Sabar No. 1
• Kelurahan : Tuah Karya
• Kecamatan: Tampan
• Kab/Kota : Pekanbaru
• Provinsi : Riau
• Kode Pos : 28291
• No Telp/HP : 082288387170
• No. SK Izin Operasional : 420/BID.PAUD.PNF.1/I/2017/2186
1. Tahun Pendirian : 2016
2. Tahun Beroperasi : 2017
 PENASEHAT PENANGGUNG
PELINDUNG JAWAB
(Yudi Yasti P, S.Pd)
(Nurhayati, S.Pd) (Haris Marsal, SH)

KEPALA SEKOLAH
(Wella Martha W, S.Pd)

BENDAHARA BENDAHARA
(Natri Andriani) (Sevina Yasti P, ST)

GURU GURU
(Anisah, S.Kom.I) (Sovia Wulandari, S.Pd)

MURID
• 2. Profil Guru
 TEMPAT BEKERJA
NO NAMA
TGL LAHIR AGAMA SEJAK

1. Wella Martha W, S.Pd Cingkaring, 6 Maret 1988 Islam 4 Sept 2016

(Kepala Sekolah)
2. Anisah, S.Kom.I Sipagu, 14 November 1992 Islam Maret 2017
(Pengajar)
3. Sovia Wulandari, S.Pd Siguntur Muda, 15 Mei 1992 Islam Sept 2017
(Pengajar)
• 3. Data Siswa
TAHUN AJARAN 2017/2018
JUMLAH SISWA : 19 orang
NORMAL : 11 orang
ABK : 8 orang
Down Syndrome : 3
Hyperaktif :1
Tuna Wicara :2
Tuna Grahita :2
4. Sarana dan Prasarana
Jumlah Ruang Kelas : 3 Ruang
Jumlah Ruang Kepala Sekolah: 1 Ruang
Toilet : 2 Ruang
Tempat Bermain : Indoor dan Outdoor
6. Proses pembelajaran di PAUD Inklusi Harapan
Yasti dimulai :
• Pukul 07:45 (senam) yang disebut morning Time
• Pukul 08:15 - 09:00 Belajar
• Pukul 09:00 istirahat bermain
• Pukul 09:15 – 10:00 Belajar
• Pukul 10:00 – 10:30 Istirahat snack time
• Lalu dilanjutkan dengan penyayaan dan seni
• Pukul 11:00 WIB pulang.
• Di waktu tertentu, Terdapat acara outing. Dimana
bertamasya ke tempat lain yang dimaksudkan untuk
mencegah kebosanan.
7. Jadwal Belajar di PAUD HARAPAN YASTI
Hari Kegiatan
Senin Kegiatan Keagamaan (Solat dhuha), Membaca dan
Menulis,
Selasa Membaca Iqro’, dan bermain balok (melatih
kecerdasan).
Rabu Sentra IMTAQ, bermain peran dan Sholat Fardhu
Kamis Olahraga dan seni
Jum”at Keagamaan dan Alam
8. Penerapan Pendidikan Inklusi

Ibu wella selaku kepala sekolah mengatakan “Dari pelajaran yang bunda dapat tentang
inklusi, yaitu dalam satu kelas reguler (10-15 anak normal) idealnya untuk 1 ABK belajar
di kelas itu.
Maka Di PAUD ini kami membuat jadwal untuk anak ABK masuk kekelas reguler setiap
minggu sekali, ada 2 model kelas.
Mina Nurnaji
KELAS Munadil Aisyah
(regular)

Yaitu kelas Reguler (normal) yang disebut kelas “Mina Nurnaji” dimana setiap hari ABK
akan bergiliran masuk di kelas ini. Lalu kelas selanjutnya adalah kelas Transisi atau yang
disebut “Munadil assiyah” dimana tempat ABK yang sedang tidak masuk di kelas
reguler berkumpul.

Pada awal tahun ajaran baru kelas ABK dengan kelas reguler (normal) dipisahkan. Hal ini
dimaksudkan untuk lebih mudah memahami permasalahan yang dialami oleh ABK
tersebut.
Materi pelajaran yang diterima ABK sama dengan anak reguler, namun di sesuaikan
dengan kemampuan yang mereka miliki. Bunda wella mengatakan : “kalo anak yang
reguler bisa menghitung sampai 1 - 100, tapi anak ABK nya hanya 1 sampai 3 ya
udah. Ga apa-apa. Tapi yang penting temennya menghitung, mereka menghitung.
Temannya membaca dia juga.”
 Idealnya sebuah sekolah inklusi menyediakan
layanan bagi ABK untuk mempelajari lebih dalam.

Terapi Les
Terapi ini bertujuan untuk membiasakan ABK
dengan suasana sekolah dan guru serta
melatih sikap patuh, dan biasanya dilakukan
pada jam setelah pulang sekolah (fullday).
 ANALISIS

Inklusi adalah suatu sistem yang dapat saling membagi diantara

setiap anggota sekolah sebagai masyarakat belajar. Sistem ini
bersifat non Diskriminasi bagi murid yang mempunyai kebutuhan
khusus atas kelainan yang dimilikinya. Dengan kata lain pendidikan
Inklusi adalah pelayanan pendidikan anak berkebutuhan khusus
yang dididik bersama-sama anak lainnya (normal) untuk
mengoptimalkan potensi yang dimilikinya.
Pendidikan Inklusi yang telah dilakukan di PAUD Inklusi Harapan
Yasti sudah berjalan dengan baik. Baik itu penerapan sistem Inklusi
maupun metode pembelajaran yang sangat menarik. Anak didik di
ajarkan nilai-nilai agama, nilai kognitif, afektif dan nilai kreatifitas,
serta adanya kegiatan luar sekolah yang membuat anak-anak lebih
bersemangat. Sistem bergilir dalam memasukkan ABK ke kelas
reguler juga sangat bagus, Karena ini akan cukup efektif dalam
memaksimalkan pembelajaran yang didapat oleh peserta didik.
Ditambah lagi ada jadwal terapi serta les yang dilakukan oleh “Bunda” agar ABK
bisa lebih melatih dirinya sesuai dengan kemampuan yang dimiliki serta
melatihnya untuk mengembangkan bakat dan minat yang sudah ada. Serta
sebagai tempat untuk mengontrol sudah seberapa jauh perkembangan ABK ini.
Namun, tentu masih ada catatan yang harus diperbaharui. PAUD Inklusi harapan
Yasti ini mempunyai peluang yang sangat bagus untuk berkembang lebih pesat.
Karena di Pekanbaru sendiri masih susah di temukan sekolah dengan tanda
“INKLUSI” dari yang saya perhatikan, fasilitas yang ada pada sekolah ini bisa
dibilang cukup. Namun, jika adanya tambahan seperti bangku belajar yang
lebih bagus serta tambahan buku-buku pelajaran yang akan membantu proses
pelajaran pasti akan lebih kondusif. Tantangan masa depan yang paling berat
adalah untuk menjaga dan mensosialisasikan pentingnya Inklusi pada orang tua
bahwa pendidikan inklusi tidak terbatas untuk ABK, namun anak normal juga
harus belajar tentang masih banyak anak yg kurang beruntung dari mereka yang
mana harus mereka sayangi, dan saling olong menolong agar terjadi