Disusun Oleh :

Sri Yuliani (18141037)

Surya Utama (16141025)

Temiyati (18142040)
 Pengertian PAUD

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah pendidikan pada jenjang

anak usia dini yang pada hakikatnya pendidikan yang bertujuan
dalam memberi upaya menstimulasi, membimbing, mengasuh, dan
pemberian kegiatan pembelajaran yang akan menghasilkan
kemampuan dan keterampilan pada anak (kompetensi)
 Landasan Hukum PAUD

Ayat 1 Ayat 2
PAUD diselenggarakan sebelum PAUD dapat diselenggarakan melalui
jenjang pendidikan dasar jalur formal, non formal dan informal.

Pasal UU
28 Sisdiknas
PAUD No.20/2003

Ayat 3 Ayat 4

PAUD jalur formal Taman Kanak- PAUD jalur nonformal Taman

Kanak (TK), Raudhatul Athfal (RA) Kelompok Bermain (KB), Tempat
Penitipan Anak-Anak (TPA)
 Pengelompokkan Anak Usia Dini

0-1 tahun 1-3 tahun 3-4 tahun 4-6 tahun

Infant (bayi) Toddler (batita) Playgroup (Kelompok Kindergarten (TK)

Bermain)
Tahapan perkembangan
Pada usia ini memasuki Tahapan psikologi Pada usia ini kemampuan
anak yang pertama adalah
tahap psikologi yang berikutnya adalah tahapan berbahasa anak akan
tahapan kepercayaan dan
ditandai dengan inisiatif dan rasa bersalah. berkembang sejalan
ketidakpercayaan atau yang
munculnya sikap (initiative and guilt), pada dengan rasa ingin tahu
dikenal dengan nama
kemandirian dan sikap tahapan ini anak sudah serta sikap antusias yang
tahapan trust and mistrust.
malu serta ragu. Tahapan memiliki kemampuan tinggi, sehingga timbul
Tahapan ini merupakan
psikologi perkembangan untuk melakukan sesuatu pertanyaan-pertanyaan
tahapan paling fundamental
anak ini terkenal dengan secara mandiri. Pada dari anak dengan
dalam tahapan psikologi
nama tahap autonomy and tahapan ini anak akan kemampuan
perkembangan anak. Pada
(shame and doubt) belajar untuk bahasanya..
tahap ini anak
memecahkan masalah
mengembangkan sikap
dari perasaan bersalah
percaya dan tidak percaya
yang ia rasakan.
yang ditentukan oleh
beberapa faktor sosial.
Sumber: HIMPAUDI 2017
Rumusan Masalah

1 Bagaimana pengelolaan PAUD

Mutiara Harapan?

2 Bagaimana proses pembelajaran

yang diselenggarakan di PAUD
Mutiara Harapan?

3 Apa supervisi yang perlu diberikan

untuk PAUD Mutiara Harapan?
 Pengelolaan PAUD Mutiara Harapan

Untuk mengetahui dan memahami

sejarah berdirinya Paud Mutiara
Harapan

Struktur organisasi PAUD memuat

wewenang, tanggung jawab, tugas
pokok dan fungsi masing-masing

Sarana dan prasarana yang mendukung

terselenggaranya kegiatan
Biodata PAUD Mutiara Harapan
Nama lembaga pendidikan
Alamat
Banguntapan
Letak Geografis
berdasarkan dengan
Utara
Selatan
Barat
Timur
Berdirinya
PAUD Mutiara Harapan
terletak di Desa Sarirejo 2 RT
05, Singosaren Banguntapan
Bantul Yogyakarta, sebelum
berada di RT 05 paud
tersebut berada di kelurahan
Singosaren dengan luas tanah
90 𝑚2 . PAUD Mutiara Harapan
berdiri sejak tahun 2008
tepatnya tanggal 12 mei,
berdiri dengan bantuan
swadaya masyarakat dan
pemerintahan.
: PAUD Mutiara Harapan
: Sarirejo 2 RT 05, Singosaren
Bantul Yogyakarta
: Daerah Banguntapan
: Kotagede
: Wirokerten
: Giwangan
: Ngipik
: 12 mei 2008
PAUD tersebut
menampung murid
sebanyak 42 anak yang
berasal dari desa
Singosaren, desa
Jangalan, dan desa
Purbayan. Guru-guru
PAUD Mutiara Harapan
telah tersertifikasi tiap 1
tahun sekali. Biaya
oprasional seperti ADD
(Anggaran Dana Desa),
BOP (Bantuan
Operasional Pendidikan)
dan penggajian.
 Pengurus Lembaga Pendidikan
PAUD Mutiara Harapan

KETUA
Ibu Sri Rahayu

SEKRETARIS BENDAHARA
Ibu Sri Subarsiah Ibu Mujiyatmi

ADMIN SEKSI PERLENGKAPAN

PENDIDIK HUMAS
Ibu Nana
Ibu Slamet Yuniatmi
Ibu Slamet Widiasih Ibu Nuryanti
Ibu Herni
Ibu Yuni Astuti Ibu Nayah
Ibu Sri Mutmainah
Ibu Lisdiyana Ibu Dasani
Ibu Ngatini
Sarana dan Prasarana Permainan:
ayunan

kuda-kudaan

kuda-kudaan

tangga majemuk

jungkat-jungkit

papan keseimbangan
 Proses kegiatan pembelajaran

07.30-08.00 08.00-08.20 08.20-08.30 08.30-09.00

1. Penyambutan 1. Senam 1. Masuk kelas 1. Pembukaan

2. Anak diajak duduk
melingkar
3. Bernyanyi Halo-
halo Bandung
10.00-10.15 4. Salam
09.00-10.00 5. Berdoa baca surat
Al-Fatihah, Al-
1. Menanyakan Ikhlas
perasaan selama 1. Bermain 6. Absensi
hari ini membuat kapal 7. Berdiskusi alat
2. Berdiskusi 2. Mewarnai transportasi laut
kegiatan apa gambar kapal (kapal)
saja yang sudah 3. Menggambar 8. Menjelaskan
dimainkan hari ini bebas sesuai kegiatan main
dan mainan apa tema yang akan
yang paling 4. Anak diajak dilaksanakan
disukai membereskan 9. Membuat
3. Menginformasika alat main kesepakatan
n kegiatan yang aturan bermain
akan dimainkan dengan anak didik
esok hari
4. Doa penutup
5. Salam
Supervisi yang diberikan untuk PAUD Mutiara Harapan

1 2 3 4
Kesejahteraan
Alat-alat Perlu Perlunya
pendidik perlu
permainan perluasan peningkatan
ditingkatkan
sudah mulai bangunan kompetensi
melalui
mengalami agar dapat pendidik
pemberian gaji
kerusakan menampung melalui diklat
yang sesuai
siswa berkala atau
UMR (UPah
peningkatan
Minimum Regi
studi ke jenja
onal)
ng strata 1
(PG PAUD)
Supervisi yang diberikan untuk PAUD Mutiara Harapan

5 6 7 8
Dalam Perlu Perlunya
penerapannya penambahan penambahan
pendidik APE (Alat pendidik 3-4
belum menera Permainan orang dalam
pkan RPP Edukatif) guna satu kelas
(Rencana mendukung yang berisikan
Pelaksanaan proses belajar 15 anak
Pembelajaran) mengajar
sesuai
kurikulum
Terima Kasih