FALSAFAH

PENDIDIKAN
 KONSEP FALSAFAH

• ISTILAH FALSAFAH
• BERASAL DARI DUA PERKATAAN YUNANI
• PHILOS – MENCINTAI
• SOPHIA – KEBIJAKSANAAN

- FALSAFAH = PERIHAL MENCINTAI KEBIJAKSANAAN

 RUSSELL ( 1946 )

• SESUATU FAHAMAN DI ANTARA TEOLOGI DAN SAINS. INI

ADALAH KERANA, SEPERTI TEOLOGI, FALSAFAH MENGANDUNGI
SPEKULASI TERHADAP PERKARA YANG BELUM TEPAT DIBUKTI.
 BUKU QUESTIONS THAT MATTER(1984) -E.D
MILLER

• USAHA UNTUK BERFIKIR SECARA RASIONAL DAN KRITIS

TERHADAP PERKARA-PERKARA YANG PENTING.
• SEHUBUNGAN INI,FALSAFAH PENDIDIKAN BOLEH DIERTIKAN
SEBAGAI SATU USAHA BERFIKIR YANG RASIONAL DAN KRITIS
TERHADAP PERKARA YANG PENTING MENGENAI PENDIDIKAN.
 BUKU FALSAFAH PENDIDIKAN ( 1984 )

• - SHARIFAH ALAWIAH ALSAGOFF

• PERTIMBANGAN ASAS DAN ANDAIAN MENGENAI
PERTIMBANGAN TERHADAP PERKARA PENTING.
• MEMPERSOALKAN PRINSIP-PRINSIP REALITI,ILMU DAN NILAI.
• MENGUMPULKAN RUMUSANNYA KEPADA BENTUK MAZHAB
ATAU SISTEM-SISTEM PEMIKIRAN.
• PENDEKATAN YANG RASIONAL TERHADAP SESUATU MASALAH
ATAU PERSOALAN.
• SESUATU PENYIASATAN YANG KOMPREHENSIF DAN LOGIKAL
MENGENAI ASAS-ASAS PEMIKIRAN ATAU SEMUA AKTIVITI
MANUSIA,KHUSUSNYA DALAM BIDANG SAINS,SENI,AGAMA DAN
PENDIDIKAN.
 RINGKASAN

FALSAFAH BOLEH DIFAHAMKAN

SEBAGAI PEMIKIRAN ATAU
PANDANGAN YANG BENAR, RASIONAL
DAN BERNAS.
 TUJUAN FALSAFAH

MENCARI SERTA MEMBUKTI

KEBENARAN DAN MEMBERI ARAH TUJU
ATAU PEDOMAN UNTUK PERKARA-
PERKARA PENTING DALAM KEHIDUPAN.
 FALSAFAH PENDIDIKAN

• BERASAL DARI DUA ISTILAH :

- FALSAFAH
- PENDIDIKAN
• PENDIDIKAN BERASAL DARI PERKATAAN LATIN, EDUCARE YANG
MEMBAWA MAKSUD “MEMELIHARAN DAN MENGASUH”
 MENURUT KAMUS PENDIDIKAN (1979)

• PENDIDIKAN IALAH SATU PROSES MENYELURUH YANG

BERTUJUAN UNTUK MEMPERKEMBANGKAN KEBOLEHAN DAN
TINGKAH LAKU MANUSIA.
• SATU PROSES SOSIAL YANG MEMBERI PELUANG KEPADA
SESEORANG INDIVIDU UNTUK MEMPEROLEH KEMAHIRAN
SOSIAL SERTA PERKEMBANGAN PERIBADI.
 JOHN DEWEY (1859-1952)

• PENDIDIKAN ADALAH SATU PROSES YANG BERTUJUAN UNTUK

MEMPERTINGKATKAN KEDUDUKAN MANUSIA.
• SEKOLAH DILIHAT SEBAGAI SATU PERSEKITARAN KHUSUS YANG
BERSAMAAN DENGAN PERSEKITARAN SOSIAL.
 YUSUF AL-QARDAWI(1980)

• PENDIDIKAN MERANGKUMI KESELURUHAN HIDUP

TERMASUKLAH AKAL, HATI DAN ROHANI, JASMANI,
AKHLAK, DAN TINGKAH LAKU.
• TUJUAN: MENYEDIAKAN MANUSIA HIDUP DALAM
MASYARAKAT HIDUP DALAM MASYARAKAT YANG
SERING MENGHADAPI KEBAIKAN DAN
KEJAHATAN,KEMANISAN DAN KEPAHITAN.
 HASSAN LANGGULUNG( 1987 )

• PENDIDIKAN MERUPAKAN PROSES MENGUBAH DAN

MEMINDAHKAN NILAI-NILAI KEBUDAYAAN KEPADA SETIAP
INDIVIDU. PROSES PEMINDAHAN TERSEBUT BERLAKU MELALUI
CARA-CARA :
• 1. PENGAJARAN
• 2. LATIHAN
• 3. INDOKTRINASI
 TAKRIFAN PENDIDIKAN
MENGIKUT TOKOH-TOKOH
BARAT, TIMUR DAN ISLAM
TOKOH-TOKOH BARAT
 FRIEDRICH FROEBEL (1782-1852)

• PENDIDIKAN BERTUJUAN UNTUK

MENCAPAI KEHIDUPAN YANG LURUS,
SUCI DAN MULIA.
 JOHN MILTON

• PENDIDIKAN YANG LENGKAP DAN

SEMPURNA MEMBOLEHKAN
MANUSIA BERTINDAK SECARA ADIL
DAN BERTIMBANG RASA DALAM
SEGALA BIDANG KERJA DAN PADA
SETIAP MASA.
TOKOH-TOKOH TIMUR
 CONFUCIUS

• PENDIDIKAN ADALAH SATU PROSES

MEMUPUK KESEMPURNAAN TINGKAH LAKU
MANUSIA YANG BOLEH DICAPAI MELALUI
AMALAN-AMALAN SEPERTI BERSOPAN
SANTUN, BERTIMBANG RASA, IKHLAS,
MENGHORMATI ORANG TUA, MENYAYANGI,
SERTA TAAT DAN CINTA KEPADA
PEMERINTAH DAN NEGARA.
 RABINDRANANTH TAGORE

• PENDIDIKAN MERUPAKAN PROSES YANG

BERTUJUAN UNTUK MELAHIRKAN MANUSIA
YANG BERFIKIRAN SEMPURNA DAN BERUPAYA
MENCAPAI SEGALA ASPEK KEHIDUPAN
TERMASUK FIZIKAL,INTELEK,MORAL DAN
ROHANI.SEORANG YANG BERPENDIDIKAN SEDIA
BERKHIDMAT UNTUK MASYARAKAT DAN
NEGARA.
TOKOH-TOKOH ISLAM
 AL-GHAZALI

• PENDIDIKAN ADALAH SATU PROSES YANG

MERANGKUMI ASPEK-ASPEK SEPERTI
INTELEK, LATIHAN JASMANI DAN
PEMBENTUKAN AKHLAK YANG MULIA,
BERANI DAN HORMAT-MENGHORMATI.
 MOHD QATB

• PENDIDIKAN ADALAH SATU PROSES MEMBENTUK MANUSIA

SECARA MENYELURUH DAN SEIMBANG.
• PENDIDIKAN BERTUJUAN UNTUK MEMPERKEMBANGKAN
POTENSI, INTELEK, FIZIKAL, EMOSI, DAN ROHANI INDIVIDU KE
TAHAP YANG KESEMPURNAAN.
• TOKOH-TOKOH ISLAM BERPENDAPAT BAHAWA PROSES
PENDIDIKAN MERUPAKAN PENYATUAN SEMULA ILMU
PENGETAHUAN DI BAWAH AL-QURAN YANG MENJADI TERAS
PENDIDIKAN.
• PENDIDIKAN MEMAINKAN PERANAN KE ARAH MEWUJUDKAN
KESEIMBANGAN ANTARA POTENSI FIZIKAL, INTELEK, DAN
ROHANI MANUSIA.
 KONSEP FALSAFAH PENDIDIKAN

• MENURUT TOKOH-TOKOH PENDIDIKAN, PENDIDIKAN

MEMPUNYAI FUNGSI :
1. MEMUPUK PROSES SOSIOLISASI
2. PEMBENTUKAN BUDAYA
3. INTEGRASI SOSIAL
4. PENEMPATAN SOSIAL
• FALSAFAH PENDIDIKAN MEMBANTU
SESEORANG GURU UNTUK MEMAHAMI
ASAS TEORETIKAL PENDIDIKAN DAN
SETERUSNYA MEMPENGARUHI
AMALANNYA SEBAGAI SEORANG GURU.
 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
• FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM ADALAH BERASASKAN AJARAN AL-QURAN
• MENGIKUT HASSAN LANGGUNG 1979, PERKARAPERKARA YANG MENJADI
DASAR PENDIDIKAN ISLAM :
1) KEESAAN TUHAN
2) PESURUH-PESURUHNYA
3) KEPERCAYAAN KEPADA WAHYU-WAHYU TUHAN KEPADA NABI-NABI
4) MANUSIA MEMPUNYAI POTENSI DALAM PERKEMBANGAN MORAL DAN
KEROHANIAN
5) SETIAP INDIVIDU BERTANGGUNGJAWAB TERHADAP TINDAKAN SENDIRI
6) KEHIDUPAN KEDUNIAAN DAN AKHIRAT
7) PERSAMAAN DAN PERSAUDARAAN SEJAGAT DI ANTARA SEMUA UMAT ISLAM
• PENDIDIKAN MENURUT ISLAM MERUPAKAN USAHA-USAHA
MEMBAIKI DIRI SUPAYA MEMBENTUK SIFAT-SIFAT
KESEMPURNAAN SEBAGAI MANUSIA BERIMAN, BERILMU
PENGETAHUAN, BERAKHLAK MULIA DAN BERAMAL IKHLAS
• PROSES PENDIDIKAN MERUPAKAN PENYATUAN SEMUA ILMU
PENGETAHUAN DI BAWAH AL-QURAN YANG MENJADI TERAS
PENDIDIKAN
• PENDIDIKAN BOLEH MEMAINKAN PERANAN KE ARAH
MEWUJUDKAN KESEIMBANGAN ANTARA POTENSI FIZIKAL,
INTELEK DAN ROHANI MANUSIA
 SEKIAN
TERIMA KASIH