Nama Kelompok :

1. SYLVIA WARDANI
2. BRILLIANTI ASFIYANI ROMADHONA
3. MUKTI FIKRI AL FAWAID

MODUL 10
Perumusan Indikator dan Penyusunan Alat Evaluasi
 KB. 1 Perumusan Indikator Pencapaian
Kompetensi

1. Pengertian Indikator
2. Prinsip-prinsip perumusan indikator
3. Komponen-komponen rumusan indikator
4. Jenis-jenis kemampuan hasil belajar
Pengertian Indikator

 Menurut BSNP 2020 indikator adalah penanda pencapaian kompetensi dasar

yang ditujukan oleh perubahan perilaku yang dapat diukur (Sikap, pengetahuan,
keterampilan)
Prinsip-prinsip perumusan indikator

1. Memperhatikan rumusan indikator

2. Menggunakan kata kerja operasional
3. Harus dapat diamati dan didemokan
4. Rumusan indikator harus lengkap untuk mengembangkan alat evaluasi
Komponen-Komponen Rumusan Indikator

1. Audience
2. Behavior
3. Condition
4. Degree
Jenis-Jenis Kemampuan Hasil Belajar

 Menurut Bloom : Kemampuan hasil belajar dibagi menjadi 3 ranah yaitu kognitif,
afektif dan psikomotorik
 Menurut Gagne, Briggs dan Weger ada 3 kategori hasil belajar yaitu keterampilan
intelektual, strategi, kognitif, informasi verbal, keterampilan motorik dan sikap
KB. 2 Penyusunan Alat Evaluasi

1. Evaluasi formatif dan sumatif

2. Kriteria penyusunan alat evaluasi
3. Jenis-jenis alat evaluasi
Evaluasi Formatif dan Sumatif

 Evaluasi Formatif dilaksanakan pada setiap kali pertemuan pembelajaran,

gunanya untuk masukan guru dalam memperbaiki pembelajaran.
 Evaluasi Sumatif dilaksanakan pada akhir suatu periode pembelajaran, gunanya
untuk menentukan nilai dan kelayakan siswa.
Kriteria Penyusunan Alat Evaluasi

 Ada 3 Kriteria
1. Validitas
2. Releabilitas
3. Dapat dilaksanakan
Jenis-Jenis Alat Evaluasi

 Alat evaluasi berupa tes dan non tes

 Jenis tes : tes lisan dan tes tertulis (tes objektif dan tes uraian)
 Jenis nontes : skala sikap, daftar cek, wawancara, observasi, angket dan
sosiometri