TUGAS KELOMPOK

MATA KULIAH PENDIDIKAN IPS DI

SD

MODUL 8

EVALUASI PEMBELAJARAN IPS DI SD

Anggota:
• NORA TRISTIANA (858915762)
• ROFIATUL ELIZA (858915
 EVALUASI PEMBELAJARAN
IPS SD

1. Merancang dan Menyusun Alat Evaluasi dalam

Pembelajaran IPS SD
2. Merancang dan Menyusun Alat Evaluasi dalam
Pembelajaran IPS Aspek Kognitif
3. Merancang dan Menyusun Alat Evaluasi tentang
Nilai dan Sikap Sosial
4. Merancang dan Menyusun Alat Evaluasi
Keterampilan IPS
 1. Merancang dan Menyusun Alat
Evaluasi dalam Pembelajaran IPS SD

a. Pengertian Evaluasi
Suatu proses sistematik untuk mengetahui
tingkat keberhasilan dan efisiensi suatu
program. Program yaitu suatu kegiatan yang
telah direncanakan sebelumnya,lengkap dengan
tujuan dari kegiatan tersebut.
1. Prinsip Penilaian
a. Valid
b. Andal
c. Objektif
d. Adil
e. Terpadu
f. Terbuka
g. Menyeluruh dan berkesinambungan
h. Sistematis
i. Akuntabel
j. Berancu kriteria
 2. Merancang Alat Evaluasi atau Tes
Tujuan tes Penyusunan kisi-kisi tes
Tujuan tes dapat dipakai untuk Harus dibuat sebelum
mengetahui penguasaan seseorang membuat atau
peserta didik dalam pokok menyusun tes.
bahasan tertentu setealh materi
diajarkan
3. Menyusun Alat Evaluasi atau Tes
a. Dalam menyusun soal atau tes pertama-tama harus
dibuat indikator tes
b. Kriteria indikator tes yang baik
c. Kriteria pokok penulisan soal
 2. Merancang dan Menyusun Alat Evaluasi
dalam Pembelajaran IPS Aspek Kognitif

A. Pengertian Aspek Kognitif

1. Evaluasi yang mempunyai tingkatan yang
lebih rendah
2. Evaluasi yang mempunyai tingkatan yang
lebih tinggi
1. Evaluasi yang Mengungkap
Pengetahuan (Knowledge )
Evaluasi ini hanya mengungkap tentang
fakta,definisi,pengertian dan sejenisnya
2. Evaluasi yang Mengungkap Pemahaman
(Comprehension)
Evaluasi ini menuntut siswa untuk memahami
atau mengerti apa yang telah dipelajari.
3. Evaluasi yang Mengungkap Penerapan
(Application)
Evaluasi ini menuntut siswa untuk
mengingat,menghafal, mendefinisikan
sesuatu, dan dapat menjelaskan informasi
yang diterima
4. Evaluasi yang Mengungkap Analisis
Evaluasi ini menuntut siswa untuk terlibat
dalam proses kognitif
5. Evaluasi yang Mengungkap Sintesis
Evaluasi ini menuntut siswa untuk berpikir
orisinal dan kreatif
6. Evaluasi yang Mengungkap Penilaian
( Pertanyaan yang Mengungkap
Evaluasi)
Evaluasi ini menuntut siswa untuk
melakukan kegiatan berfikir yang paling
tinggi
B. Merancang Alat Evaluasi Hasil Belajar
Dalam merancang alat evaluasi, perlu mempelajari
kurikulum yang berlaku mengenai hal-hal berikut :
1. Kompetensi Dasar (KD) pada kurikulum
2. Materi pokok
3. Indikator pada kurikulum untuk materi pokok
C. Menyusun Alat Evaluasi Hasil Belajar Aspek
Kognitif
Aspek kognitif yang dipilih cukup yang mempunyai
tingkatan rendah
1. Evaluasi yang mengungkap pengetahuan
2. Evaluasi yang mengungkap pemahaman
3. Evaluasi yang mengungkap penerapan
 3. Merancang dan Menyusun Alat Evaluasi
tentang Nilai dan Sikap Sosial

A. Pengertian Aspek Kognitif

1. Evaluasi yang mempunyai tingkatan yang
lebih rendah
2. Evaluasi yang mempunyai tingkatan yang
lebih tinggi
A. Pengertian Nilai dan Sikap Sosial
Nilai dan sikap terjadi apabila ada interaksi sosial antara
seseorang dengan orang lain, dengan kelompok atau
antarkelompok
Kontak sosial dapat berlangsung dalam tiga bentuk :
1. Antara orang per orang
2. Antar orang per orang dengan kelompok masyarakat
3. Antara kelompok dengan kelompok
B. Merancang Alat Evaluasi Nilai dan Sikap Sosial
Dalam merancang alat evaluasi perlu dipelajari
kurikulum sekolah yang berlaku
1. Kompetensi Dasar (KD) pada kurikulum
2. Materi pokok
3. Hasil belajar
4. Indikator materi
C. Menyusun Alat Evaluasi Nilai dan Sikap Sosial
Alat yang tepat untuk mengukur nilai dan sikap sosial
1. Skala penilaian
2. Daftar cek
3. Laporan pribadi
4. Wawancara
 4. Merancang dan Menyusun Alat Evaluasi
Keterampilan IPS

A. Pengertian Keterampilan IPS

1. Mengobservasi atau mengamati
2. Membuat hipotesis
3. Merencanakan penelitian
4. Mengendalikan variabel
5. Menginterpretasikan atau menafsirkan data
6. Menyusun kesimpulan sementara
7. Meramalkan (memprediksi)
8. Menerapkan
9. Mengkomunikasikan
B. Cara Merancang Evaluasi Keterampilan IPS
1. Kompetensi Dasar (KD) pada kurikulum
2. Materi pokok
3. Hasil belajar dan Indikator materi
C. Cara menyusun alat Evaluasi Keterampilan IPS

1. Materi pokok
2. Hasil belajar dan Indikator Materi
3. Indikator materi
TERIMA
KASIH