EVALUASI DALAM PROSES

PEMBELAJARAN IPS SD

KELOMPOK 7

Diva Gabriella Panjaitan

Ayu Elvaria Br. Sembiring
Hanna Grace Kristin Natalia
Mohammad Hadi Asykur Baraka
Nahdah Faizah Harahap
 Evaluasi Pembelajaran

Secara harafiah evaluasi berasal dari bahasa

Inggris evaluation yang berarti penilaian atau penaksiran (John
M. Echols dan Hasan Shadily: 1983). , evaluasi pembelajaran
dapat dibedakan atas evaluasi konteks, input, proses, dan hasil.
Proses evaluasi dilakukan melalui tiga tahap, yaitu tahap
perencanaan, pelaksanaan, pengolahan hasil dan pelaporan.
Dalam pembelajaran IPS evaluasi memiliki pengertian penilaian
program, proses dan hasil pembelajaran IPS.
Karakteristik Evaluasi pembelajaran IPS

Karakteristik dari pendidikan IPS adalah pada

upayanya untuk mengembangkan kompetensi
sebagai warga negara yang baik. Warga negara
yang baik berarti yang dapat menjaga
keharmonisan hubungan di antara masyarakat
sehingga terjalin persatuan dan keutuhan bangsa.
Hal ini dapat dibangun apabila dalam diri
setiap orang terbentuk perasaan yang
menghargai terhadap segala perbedaan,  baik itu
 perbedaan pendapat, etnik, agama, kelompok,
budaya dan sebagainya.
 Macam-Macam Evaluasi Pembelajaran IPS

Merancang Dan Menyusun Alat Evaluasi Secara Umum Dalam Proses Belajar Ips
Di Sd

 Evaluasi adalah suatu proses sistematik untuk mengetahui tingkat keberhasilan

dan efisiensi suatu program.
 Program adalah suatu kegiatan yang telah direncanakan sebelumnya, lengkap
dengan tujuan dari kegiatan tersebut.
 Tujuannya : untuk pengambilan keputusan dan pertanggung jawaban terhadap
kegiatan yang telah dilaksanakan
 Alat ukurnya berupa tes yaitu himpunan pertanyaan yang harus dijawab orang
yang dites
Syarat-Syarat Tes Yang Baik
• valid (sahih)
• andal (reliable)

Merancang Alat Evaluasi Atau Tes

• Tujuan Tes
• Penyusunan kisi-kisi

Menyusun Alat Evaluasi Atau Tes

• Membuat soal
• Kriteria indikator
• Kriteria pokok penulisan soal
 Jenis- Jenis Evaluasai Pembelajaran IPS
Merancang Dan Menyusun Alat Evaluasi Hasil Belajar Ips Aspek
Kognitif
Merancang Alat Evaluasi Hasil Belajar
Evalusai Aspek Kognitif a. Mengenal KD pada kurikulum
1. Tingkat rendah b. Mengenal materi pokok/ hasil
belajar
2. Tingkat tinggi
c. Mengenal indikator pada
kurikulum untuk materi pokok

Menyusun Alat Evaluasi Hasil Belajar

Aspek Koknitif
Aspek yang dipilih mempunyai
tingkatan yang lebih rendah meliputi
ingatan, pemahaman, aplikasi
/penerapan.
 Merancang Dan Menyusun Alat Evaluasi Dan
Sikap Sosial
Nilai Dan Sikap Moral
Terjadi apabila adanya
interaksi sosial antara
seseorang dengan orang lain,
dengan kelompok atau antar
kelompok.
Kontak sosial dapat
berlangsung dalam tiga
bentuk:
a. Antar orang per orang
b. Antara orang per orang
dengan kelompok masyarakat
c. Antara kelompok dengan
kelompok
Menyusun Alat Evaluasi
Merancang Alat
Evaluasi Nilai Dan Sikap Nilai Dan Sikap Sosia
Sosial
Evaluasi tersebut berupa
daftar pertanyaan, selain
Agar alat evaluasi yang
disusun betul-betul baik itu alat yang tepat untuk
mengukur nilai dan sikap
Dalam menyusunnya sosial ranah afektif
harus memperhatikan : antara lain :
1. Kompetensi dasar 1. Skala penilaian
2. Materi pokok 2. Daftar cek
3. Hasil Indikator materi 3. Laporan pribadi
4. Wawancara
 Merancang Dan Menyusun Alat Evaluasi
Keterampilan Ips

Cara Merancang
Pengertian Evaluasi Cara Menyusun Alat
Keterampilan Ips Evaluasi
Keterampilan
Sebelum merancang Keterampilan Ips
Sosial evaluasi harus Menyusu materi
Beberapa mengetahui dengan
kemampuan baik kurikulum sekolah memperhatikan,
fisik maupun yang berlaku materi pokok, hasil
mental di bidang meliputi, belajar dan indikator
kompetensi dasar, materi.
Ilmu Pengetahuan materi pokok, hasil
Sosial belajar dan indikator
materi
 KESIMPULAN

Evaluasi merupakan salah satu kegiatan utama yang harus

dilakukan dalam kegiatan pendidikan dan pembelajaran. Melalui
Evaluasi, kita akan mengetahui perkembangan hasil belajar,
intelegensi, bakat khusus, minat, hubungan social, sikap dan
kepribadian siswa atau peserta didik serta keberhasilan sebuah
program.

Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan program pendidikan yang

berupaya mengembangkan pemahaman siswa tentang
bagaimana manusia sebagai individu dan kelompok hidup
bersama dan berinteraksi dengan lingkungannya baik fisik
maupun sosial.
thank you.