CRITICAL BOOK REVIEW

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

DOSEN PENGAMPU : Dr. INAYAH HANUM M.Pd

DISUSUN OLEH:
NAMA : DIMAS FAHRUZI
NIM : 7211142008
KELAS : B-PENDIDIKAN AKUNTANSI

S1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
TAHUN 2022
 KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Panyayang,
saya panjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan inayah-Nya kepada saya, sehingga saya dapat menyelesaikan
tugas Critical Book Review (CBR) dengan mata kuliah Pendidikan Bahasa
Indonesia. CBR ini disusun untuk memenuhi kebutuhan belajar mahasiswa jurusan
pendidikan akuntansi untuk memahami tentang Konsep Bahasa Indoesia.
Saya ucapkan rasa terima kasih kepada Ibu Dr. INAYAH HANUM M.Pd, selaku
dosen mata kuliah Bahasa Indonesia yang mengajarkan dan membimbing mahasiswa/i
agar dapat memahami dalam pembelajaran materi ini.
Terlepas dari semua itu, Saya menyadari sepenuhnya bahwa masih ada
kekurangan baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya. Oleh karena itu
dengan tangan terbuka saya menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar saya
dapat memperbaiki makalah ilmiah ini.
Akhir kata saya berharap semoga critical book review ini dapat memberikan
manfaat maupun inpirasi terhadap pembaca. Saya mengucapkan terima lasih

Perbaungan, 12 September 2021

Dimas Fahruzi
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ....................................................................................................... i
DAFTAR ISI..................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang ........................................................................................................ 1
1.2 Tujuan CBR ............................................................................................................ 1
1.3 Manfaat CBR .......................................................................................................... 1
BAB II RINGKASAN ISI BUKU ................................................................................... 2
2.1 Identitas Buku ......................................................................................................... 2
2.2 Ringkasan Isi Buku ................................................................................................. 3
BAB III PEMBAHASAN ................................................................................................ 7
3.1 Perbedaan Buku ...................................................................................................... 7
3.2 Kelebihan Buku....................................................................................................... 7
3.3 Kekurangan Buku.................................................................................................... 8
BAB IV PENUTUP .......................................................................................................... 9
4.1 Kesimpulan` .......................................................................................................... 9
4.2 Saran....................................................................................................................... 9
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 10
 BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Critical Book Review sangat lah penting, karena bukan hanya sekedar laporan atau
tulisan tentang isi sebuah buku atau artikel, tetapi lebih menitikberatkan pada evaluasi
(penjelasan, interprestasi & analisis) mengenai keunggulan dan kelemahan buku atau
artikel tersebut dan apa yang menarik dari artikel tersebut, bagaimana isi buku tersebut
yang bisa mempengaruhi cara berpikir & dan menambah pemahaman terhadap suatu
bidang kajiantersebut dan lebih kritis menanggapinya. Dengan kata lain dengan Critical
Book Review akanmenguji pikiran pengarang atau penulis berdasarkan sudut pandang,
berdasarkan pengetahuandan pengalaman yang dimiliki.

1.2 Tujuan CBR

1. Memenuhi tugas wajib mata kuliah Pendidikan Bahasa Indonesia

2. Mengkritik dan mereview isi dari buku Bahasa Indonesia
3. Menganalisis kelebihan dan kelemahan buku Bahasa Indonesia

1.3 Manfaat CBR

1. Menambah wawasan pembaca tentang Bahasa Indonesia

2. Menambah pengetahuan penyusun dan pembaca tentang critical book report
 BAB II RINGKASAN ISI BUKU
2.1 Identitas Buku

Buku utama

Judul buku : BAHASA INDONESIA

Penulis buku : Fitriani Lubis, S.Pd.,M.Pd, Dkk
Penerbit : CV. DARIS INDONESIA
Jumlah halaman : x + I90 halaman
Tahun terbit : Cetakan Kedua, Edisi Revisi 2022
ISBN : 978-623-5911-05-2

Buku Pembanding

Judul buku : BAHASA INDONESIA

Penulis buku : Paristiyanti Nurwardani, Dkk
Penerbit : Dirjen Belma-wa Dikti
Jumlah halaman : 305 halaman
Tahun terbit : Edisi 1, 2016
ISBN : 978-602-70089-6-0

2.2 Ringkasan Isi Buku

Bab 1 Pendahuluan

Bahasa Indonesia berasal dari bahasa Melayu dan termasuk ke dalam rumpun Bahasa
Austronesia. Dalam hal ini, Bahasa Melayu itu sudah lama (berabad-abad) digunakan sebagai
lingua franca 'bahasa perhubungan' di nusantara ini pada zaman Sriwijaya dan Majapahit.
Pada masa pemerintam kolonial Belanda Bahasa Melayu dikenal sebagai bahasa sehari-hari
yang dinamai dengan istilah Melayu Pasar. Bahasa Melayu Pasar sangat mudah dimengerti,
ekspresif, memiliki toleransi kesalahan yang sangat besar, dan mudah menyerap istilah-istilah
lain dari berbagai bahasa yang digunakan para penggunanya. Oleh karena itu, dapat dikatakan
bahwa bahasa Melayu Pasar ada pula hahasa Melayu Tinggi yang digunakan di kalangan
keluarga kerajaan di sekitar Sumatera, Malaya, dan Jawa.
Penamaan bahasa Indonesia sebagai jati diri bangsa bermula dari peristiwa ikrar
Sumpah Pemuda pada 28 Oktober 1928, dalam rangkaian kegiatan Kongres Pemuda Kedua
di Jakarta, Butir ketiga ikrar Sumpah Pemuda Berbunyi, "Kami, putra dan putri Indonesia,
menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia."
Dalam kedudukannya sebagaibahasa nasional, bahasa Indonesia berfungsi sebagai
(1) lambang kebanggaan nasional,
(2) lambang identitas nasional,
(3) alat pemersatu berbagai suku bangsa yang berbeda-beda la belakang sosial, budaya, dan
bahasa daerahnya, dan
(4) alat komunikasi antardaerah dan antarbudaya.
Dalam kedudukannya sebagai bahasa negara, bahasa Indonesia berfungsi sebagai (1)
bahasa resmi kenegaraan, (2) bahasa pengantar di dunia pendidikan, (3) bahasa untuk
kepentingan perencanaan perhubungan pada tingkat nasional dan pelaksanaan pembangunan
serta pemerintahan, dan (4) bahasa resmi di dalam pengembangan kebudayaan dan
pemanfaatan ilmu pengetahuan serta teknologi modern. bahasa baku adalah bahasa yang
menjadi pokok, yang menjadi dasar ukuran, atau yang menjadi standar. Jadi, bahasa
Indonesia baku adalah ragam bahasa Indonesia yang menjadi pokok, yang menjadi dasar
ukuran, atau yang menjadi standar. bahasa nonbaku adalah bahasa yang tidak menjadi pokok,
yang tidak menjadi dasar ukuran, atau yang tidak menjadi standar. Bahasa Indonesia baku
mempunyai tiga ciri, yaitu (1) memiliki keunggulan wilayah dan waktu penggunaan, (2)
kemantapan dinamis, dan (3) cendekia.

Bab 2 Teks Akademik

Teks Akademik merupakan teks yang diproduksi dan digunakan dalam keperluan
akademik. Teks akademik atau teks ilmiah dapat berwujud dalam berbagai jenis, misalnya
buku, ulasan buku, proposal penelitian, laporan penelitian, laporan praktikum, dan artikel
ilmiah. Teks akademik atau yang sering juga disebut teks ilmiah adalah tulisan yang
diperoleh sesuai dengan sifat keilmuannya yang didasari oleh hasil pengamatan , peninjauan,
penelitian dalam bidang tertentu, disusun menurut metode tertentu dengan sistematika
penulisan dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya.
Ciri-ciri teks akademik yaitu:
 Adanya fakta objek yang diteliti
 Dibuktikan dengan pengamatan
 Bersifat metodis dan sistematis
 Menggunakan bahasa yang ilmiah
 Pemakaian istilah khusus
 Gaya bahasa formal
 Biasanya berisi pengamatan/penelitian
Ciri-ciri teks non akademik yaitu:
 Tidak ada objek yang diteliti
 Tanpa dukungan bukti
 Sesuai dengan alur
 Menggunakan bahasa non ilmiah
 Pemakaian istilah umum
 Non formal dan popular
 Dapat bersifat deskriptif, persuasive, maupun kritik

Bab 3 Teks Ulasan

Teks ulasan adalah tulisan yang isinya untuk menimbang atau menilai karya yang
dihasilkan oleh orang lain (Isnatun & Farida, 2013: 57). Ulasan sering juga diistilahkan
dengan timbangan, resensi, dan review. Teks ulasan dilakukan juga pada karya-karya lain
berupa artikel, karya sastra, karya seni, dan lain-lain. Struktur teks ulasan terdiri dari:
identitas (opsional), orientasi, tafsiran isi, evaluasi, dan rangkuman. Dalam membuat ulasan
sebuah buku, pengulas harus terlebih dahulu memilih buku yang diulas, membaca kritis,
membuat ringkasan, menentukan kriteria penilaian, mencari buku pembanding dan
referensi untuk rujukan, dan menulis teks ulasan.

Bab 4 Teks Proposal

Teks proposal merupakan suatu bentuk rancangan kegiatan yang dibuat secara formal
dan standar serta diajukan kepada pemimpin atau pemangku kepentingan atau pihak terkait
untuk mendapatkan pertimbangan-persetujuan. Pada umumnya proposal merupakan tulisan
informatif dan persuasif yang mengedukasi dan meyakinkan pembaca. Secara umum
proposal dapat dibedakan menjadi beberapa jenis antara lain; (1) proposal kegiatan, (2)
proposal usaha atau bisnis, (3) proposal penelitian.
Sedangkan proposal kegiatan merupakan sebuah usulan atau rencana kegiatan yang
akan dilaksanakan pada waktu an momen tertentu. Proposal usaha atau bisnis adalah sebuah
proposal yang dibuat dengan tujuan untuk melakukan suatu usaha untuk menambah
permodalan usaha atau untuk mengajukan kredit, merger ataupun kerjasama dalam rangka
pengembangan bisnis. Sementara proposal penelitian dan pendidikan adalah proposal yang
dibuat dalam rangka melakukan sebuah penelitian ilmiah ataupun kegiatan yang bernuansa
pendidikan seperti pengajuan beasiswa. Penelitian tersebut biasanya berupa proyek penelitian
yang dibiayai oleh sponsor pemerintah ataupun peneliti mandiri dalam rangka penulisan
karya tulis akademik, misalnya : proyek akhir, skripsi, tugas akhir, KTI dsb.

Bab 5 Teks Laporan

Teks laporan adalah teks yang didalamnya mengandung klarifikasi mengenai suatu
objek berdasarkan kriteria tertentu. Berbeda dengan teks deskripsi, teks laporan bersifat
umum atau universal sedangkan teks deskripsi lebih bersifat khusus dan mendetail. Selain
disebut sebagai teks klasifikasi teks laporan Disebut juga teks klasifikasi karena memiliki
klasifikasi mengenai jenis-jenis sesuatu berdasarkan kriteria tertentu.
Teks laporan penelitian adalah uraian tentang hal-hal yang berkaitan dengan proses
kegiatan penelitian. Secara garis besar tujuan penelitian dapat dibedakan menjadi tiga
menurut pihak yang dapat memanfaatkan hasilnya. Ketiga pihak yang dimaksud adalah
1. Para ilmuwan
2. Pemerintahan
3. Masyarakat luas
Teks laporan kegiatan adalah teks yang disusun setelah kegiatan selesai melaksanakan
kegiatan. teks laporan ini dibuat oleh sekelompok atau perorangan yang bertanggung jawab
dalam melaksanakan kegiatan tersebut. langkah-langkah penulisan teks laporan penelitian
yaitu: pertama penulisan pendahuluan yang meliputi rumusan masalah dan tujuan penelitian
yang ke-2 penulisan landasan teori tinjauan pustaka ke-3 penulisan metodologi penelitian ke-
4 penulisan Hasil Penelitian dan Pembahasan ke-5 penulisan penutupan. Sedangkan langkah-
langkah penulisan teks laporan kegiatan yang pertama penulisan pendahuluan ke-2 penulisan
deskripsi kegiatan ke-3 penulisan pelaksanaan kegiatan ke-4 penulisan penutup.

Bab 6 Teks Artikel Ilmiah-Ilmiah

Teks artikel ilmiah adalah tulisan lengkap yang pembicaraannya bersifat objektif
berdasarkan data dan penyimpulan penemuan didalamnya berpola induktif dan deduktif serta
pembahasan datanya berdasarkan rasio. Teks artikel ilmiah dapat dibedakan atas teks artikel
penelitian dan teks artikel konseptual. Dalam hal ini teks artikel penelitian adalah teks artikel
yang penyusunannya berdasarkan suatu penelitian yang telah dilakukan. Sedangkan, teks
artikel konseptual adalah teks artikel yang disusun sebagai hasil pemikiran secara konseptual.
Struktur teks artikel penelitian maupun struktur teks artikel konseptual relatif
bervariasi. Namun secara umum dapat dikatakan bahwa struktur teks artikel penelitian adalah
abstrak, pendahuluan, tinjauan pustaka, metodologi penelitian, Hasil Penelitian dan
Pembahasan, dan simpulan. Struktur teks artikel konseptual lebih bervariasi tetapi yang
sering dijumpai adalah abstrak, pendahuluan, tinjauan pustaka, pembahasan, simpulan,
 Format penulisan artikel tidak semuanya sama. Agar artikel yang akan dikirimkan
sesuai kriteria dan diterima jurnal, setidaknya harus memenuhi tiga unsur yaitu kesesuaian
bidang ilmu, tata bahasa yang baku, serta gaya khusus (gaya selingkung) yang dipersyaratkan
oleh jurnal artikel yang akan dikirim (Nugraheti, 2015:64). Karya ilmiah khususnya artikel
ilmiah untuk jurnal masing-masing memiliki gaya selingkung yang berbeda. Gaya selingkung
disusun sebagai upaya penyeragaman teknik penulisan naskah karya tulis pada suatu
lembaga. Sebelum mulai Menulis artikel biasanya penulis sudah memiliki rencana ke jurnal
manakah artikel itu hendak dikirimkan.
6
 BAB III PEMBAHASAN

3.1 Perbedaan Antar Kedua Buku

Buku utama karya Fitriani Lubis Dkk hadir sebagai solusi bagi mahasiswa dalam
pembelajaran bahasa Indonesia di tingkat perguruan tinggi. Buku ini tidak semata-mata buku
yang memberikan pemahaman tentang kaidah kebahasaan yang meliputi ejaan dan norma
kebakuan. Melainkan juga memberikan langkah konkret dalam menelaah dan menyusun teks
akademik yang meliputi teks ulasan, proposal, laporan dan artikel. Teks akademik yang
disajikan merupakan teks akademik yang dibutuhkan mahasiswa dalam mengisi kehidupan
akademiknya. Buku ini disusun melalui telaah yang memadai dari para ahli dan
diperuntukkan bagi seluruh mahasiswa pada program studi manapun. jika anda adalah
mahasiswa yang ingin mengembangkan Potensi Akademik anda melalui tulisan, maka buku
ini adalah buku yang sangat anda butuhkan.
Buku pembanding karya Paristiyanti Nurwardani, terdapat beberapa pembahasan
mengenai Kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia juga kerangka konseptual dan desain
pembelajaran dan terdapat paparan pembahasan yang lainnya secara rinci.

3.1 Kelebihan buku

Buku utama
 Setiap penyajian materi, dimuat tugas dan latihan sehingga dapat mengevaluasi
pemahaman mahasiswa
 Dari segi layout dan tata letak, penataan tulisan pada buku ini sudah rapi,
menyesuaikan pada ukuran bukunya yang besar. Nyaman ketika mata membacanya.
 Terdapat contoh teks pada setiap bab yang dapat mendukung isi materi.
 Daftar pustaka yang digunakan ckup banyak dan terdapat buku karya dari luar
Indonesia
 Buku ini mencantumkan rangkuman untuk memudahkan pembaca dalam memahami
materi

Buku pembanding
 Buku ini terdapat visi, dan juga tujuan dalam buku dan terdapat beberapa fungsi
bahasa Indonesia.
 Sampul bukunya menarik dengan cover berwarna orange putih dengan gambar
penjajahan dan ikrar sumpah pemuda
 Walaupun buku ini tidak diperjualbelikan namun bisa diakses di Dirjen Belmawa
Dikti
 Terdapat gambar dan bagan alir sehingga terlihat lebih mudah dipahamin dan
terdapat daftar disetiap materi
 Terdapat contoh teks pada setiap bab yang dapat mendukung isi materi.
3.2 kekurangan buku

Buku utama
 Sampul bukunya kurang menaik karena hanya sebatas cover berwarna merah putih
dan seperti fotocopy
 Pada buku Utama terdapat beberapa kata yang typo (salah ketik)

Buku pembanding
 Tidak terdapat glosariun dan rangkuman pada setia bab
 Tidak terdapat soal dan evaluasi pembelajaran
 BAB IV PENUTUP

4.2 Kesimpulan
Dari pembahasan kedua buku dapat diketahui asal usul bahasa Indonesia juga
fungsifungsinya sebagai kedudukan Indonesia terdapat beberapa fungsi yaitu lambing
kebanggaan nasional, lambang identitas nasional, alat pemersatu berbagai suku bangsa dan
alat komunikasi antar daerah dan antarbudaya.
Dari aspek tata bahasa dan susunan, kedua buku ini juga sudah memakai tata bahasa
yang baik, namun masih banyak terdapat beberapa kata yang sulit untuk di pahami oleh para
pembaca. Untuk susunan juga sudah baik sehingga pembaca yakin mampu untuk memahami
tahapan-tahapan pada buku tersebut.

4.3 Saran
Penulis berharap semoga CBR ini bisa membantu para pembaca dalam memahami
beberapa materi mengenai Asal usul bahasa Indonesia, sejarahnya serta fungsinya dengan
baik. Pada CBR ini masih terdapat banyak kekurangan, dan diharapkan pada pembaca untuk
terus menambah wawasan dengan cara tidak terpaku pada satu bahan bacaan saja
 DAFTAR PUSTAKA

Lubis, Fitriani, Dkk.2022. BAHASA INDONESIA. Binjai, Sumut : DARIS INDONESIA

Nurwardani, Paristianti..2016. BAHASA INDONESIA. Jakarta : Dirjen Belma-wa Dikti