CRITICAL BOOK REVIEW

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah: Profesi Kependidikan

Dosen Pengampu: Dr. Irsan, M.Pd., M.Si.

Disusun Oleh : Kelompok 8

Anggota:
Badariah 7232442008
Nazwa Aulia 7233142002
Yasir 7231142004

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
TAHUN 2024
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr.wb.Puji syukur kami ucapkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena
dengan karunia-Nya kami dapat menyelesaikan tugas dalam pembuatan makalah tentang
“Profesi Kependidikan” dengan baik meskipun banyak kekurangan didalamnya, suatu
pengantar sebagai pemenuhan tugas dalam mengikuti mata kuliah “Profesi Kependidikan”.
Dan juga kami berterima kasih kepada Bapak Dr. Irsan, M.Pd., M.Si. selaku dosen yang
bersangkutan yang sudah memberikan kepercayaan kepada kami, untuk menyelesaikan
makalah CBR ini.

penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam pembuatan tugas ini masih jauh dalam
kesempurnaan dan tentunya masih banyak kekurangan, oleh sebab itu kami berharap adanya
kritik, saran dan usulan demi perbaikan makalah yang dibuat oleh penulis di masa yang akan
datang, mengingat tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa saran yang membangun. Dan
semoga makalah CBR ini dapat dipahami oleh siapapun yang membacanya dan dapat
menambah wawasan serta pengetahuan bagi pembaca. Akhir kata penulis ucapkan terimakasih.

Medan, 19 Maret 2024

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................................................. i

DAFTAR ISI .......................................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ............................................................................................................................ 1
1.2 Tujuan .......................................................................................................................................... 1
1.3 Manfaat ........................................................................................................................................ 1
BAB II PEMBAHASAN ....................................................................................................................... 2
2.1 Identitas Buku ............................................................................................................................. 2
2.2 Ringkasan Buku .......................................................................................................................... 2
2.3 Kelebihan dan Kekurangan ....................................................................................................... 3
BAB III PENUTUP ............................................................................................................................... 4
3.1 Kesimpulan .................................................................................................................................. 4
3.2 Saran ............................................................................................................................................ 4
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................................ 5

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Mengkritik Buku (Critical Book Review) merupakan kegiatan menganalisis suatu buku agar
dapat mengetahui dan memahami apa yang disajikan dalam buku tersebut. Kritik buku sangat
penting karena dapat melatih kemampuan kita dalam menganalisis dan
mengevaluasi pembahasan yang disajikan penulis. Sehingga menjadi masukan berharga bagi
proses kreatif kepenulisan lainnya. Bagi pembaca Critical Book Review merupakan
kegiatan yang sangatlah penting. Yang mana pembaca merasa lebih mudah dalam
memahami isi buku setelah membaca resensinya terhadap buku tersebut. Sebab dalam Critical
Book Review terdapat kelemahan dan kelebihan buku sebagai pertimbangan dalam menilai
buku tersebut. Sering kali kita bingung memilih buku referensi untuk kita baca dan
pahami. Terkadang kita memilih satu buku, namun kurang memuaskan hati kita, misalnya dari
segi analisis bahasa, pembahasan tentang evaluasi pembelajaran. Oleh karena itu, penulis
membuat Critical Book Review ini untuk mempermudah pembaca dalam memilih buku
referensi, terkhusus pada pokok bahasa tentang Profesi Pendidikan. Profesi Pendidikan
merupakan kumpulan pengetahuan tentang konsep-konsep dasar dalam bidang Profesi
Pendidikan dan teknologi. Manusia sebagai subjek pokoknya yang dalam hal ini
merupakan makhluk hidup yang paling tinggi kedudukannya.
1.2 Tujuan
Adapun yang menjadi tujuan dalam pembuatan Critical Book Review ini ialah:
1. Dapat membandingkan buku dalam satu topik materi kuliah Profesi Pendidikan
terhadap dua buku yang berbeda.
2. Menilai kekurangan dan kelebihan kedua buku Profesi Pendidikan.
3. Memenuhi tugas individu Critical Book Report mata kuliah Profesi Pendidikan.
1.3 Manfaat
Adapun yang menjadi manfaat dalam pembuatan Critical Book Review ini ialah:
1. Dapat menerapkan pembelajaran yang sistematis berdasarkan isi buku tersebut.
2. Dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran bagi mahasiswa yang dapat menambah
pengetahuan dan wawasan.

1
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Identitas Buku

I. Buku Utama
Judul Buku : Profesi Pendidikan
Penulis : 1. Prof. Dr. Wildansyah Lubis, M.Pd
2. Dr. Aman Simaremare, M.S.
3. Mirza Irawan, S.Pd., M.Pd., Kons.
4. Nindya Ayu Pristanti, S.Pd., M.Pd.
Penerbit : Unimed Publisher
Tahun Terbit : 2024
Kota Terbit : Medan
Tebal Buku : 190 Halaman
ISBN :-
II. Buku Pembanding
Judul Buku : Buku Ajar Profesi Pendidikan
Penulis : 1. Macful Indra Kurniawan
2. Zuyyina Fihayati
3. Mahardika D K Wardana
Penerbit : Umsida Press
Tahun Terbit : 2021
Kota Terbit : Sidoarjo
Tebal Buku : 58 Halaman
ISBN : 978-623-6292-85-3

2.2 Ringkasan Buku

I. Buku Utama
Profesi kependidikan adalah pekerjaan yang didasarkan pada pendidikan dan memiliki
kemampuan untuk mengatur pendidikan. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) mengatakan
bahwa profesi keguruan adalah bidang pekerjaan yang didasarkan pada pengetahuan tentang
pengajaran, pendidikan, dan metode pengajaran. Manajemen pendidikan adalah cabang ilmu
sosial yang berfokus pada perilaku manusia sebagai subjek dan objek. Secara filosofis, perilaku
manusia dipengaruhi oleh sistem, interaksi antar manusia, dan iklim organisasi (konteks
organisasi). Ketiga interaksi tersebut berinteraksi satu sama lain dan secara individu. Kepala
sekolah atau pengawas sekolah melakukan apa yang disebut supervisi untuk membantu guru

2
dan tenaga kependidikan meningkatkan kualitas dan efektivitas pendidikan. Bimbingan dan
Konseling adalah upaya yang dilakukan oleh konselor atau guru Bimbingan dan Konseling
secara sistematis, objektif, logis, berkelanjutan, dan terprogram untuk membantu peserta didik
atau konselor berkembang untuk mencapai kemandirian, yaitu kemampuan untuk memahami,
menerima, mengarahkan, mengambil keputusan, dan merealisasikan diri secara bertanggung
jawab untuk mencapai kebahagiaan dan kesejahteraan dalam kehidupan mereka.
II. Buku Pembanding
Guru harus selalu beradaptasi dengan zaman. Penggunaan teknologi digital, pembentukan
karakter dan moral, keterampilan 4C (pikiran kritis, kreativitas, kerja sama, komunikasi), dan
keterampilan hidup adalah tantangan yang dihadapi di abad ke-21. Peradaban harus diimbangi
saat perubahan terjadi.Guru berperan penting dalam pembentukan generasi penerus bangsa
yang cerdas, inovatif, berpengetahuan luas, dan berakhlak mulia. Karena itu, dalam
menjalankan tugas mengajarnya, guru harus bersikap sopan dan berwibawa sambil
mempertahankan sikap profesional. Guru yang matang dan sehat akan menjadi tauladan bagi
anak didiknya.Gambaran lengkap tentang kegiatan, perilaku, dan hasil yang dapat dilihat dalam
proses belajar mengajar dikenal sebagai kompetensi guru. Semua hal tentang kebiasaan dan
perilaku guru di rumah, sekolah, dan masyarakat disebut etika guru. Kode etik terdiri dari
prinsip-prinsip moral yang disusun secara sistematis dan dimaksudkan untuk mengatur prilaku
etis dalam suatu profesi. Oleh karena itu, kode etik berfungsi sebagai pedoman bagi para
pendidik.Organisasi profesi guru didirikan dan dikelola oleh guru untuk meningkatkan
profesionalitas mereka. Dengan kata lain, organisasi profesi guru merupakan wadah di mana
guru dapat mengembangkan kompetensi diri mereka untuk membantu mereka menyelesaikan
tugas mereka. Sebagai tenaga profesional, guru hanya dapat dipekerjakan jika memiliki
kompetensi, kualifikasi akademik, dan sertifikat pendidik yang diperlukan untuk jenis dan
jenjang pendidikan tertentu.
2.3 Kelebihan dan Kekurangan
• Kelebihan
Buku Utama : menggunakan bahasa yang baku sehingga mudah dipahami, dari segi isi
maupun materi yang dijelaskan pada buku sangat jelas, efektif dan saling berhubungan, pada
tiap bab adanya rangkuman sehingga mudah menemukan inti dari materi tersebut, dari segi
penulisan huruf yang digunakan jelas tidak kecil-kecil sehingga pembaca mudah untuk
membacanya, adanya pendapat para ahli.
Buku Pembanding : Susunan penulisan materi sangat teratur dan saling berkaitan, meteri
yang di paparkan sangat jelas dengan banyak mencantumkan teori dari pendapat-pendapat
para ahli, Kajian pada materi buku ini juga sangat lengkap dan sistematik, Dari aspek layout
dan tata letak, serta tata tulis, termasuk penggunaan font. buku ini sudah sangat baik, sistematis
penulisan buku ini sudah sangat baik dan benar,sangat teratur dan rapi, Bahasa yang digunakan
mudah dipahami. Adanya rangkuman singkat serta catatan pada setiap bab maupun
keseluruhan bab yang jelaskan,sehingga membuat para pembaca lebih paham hal hal yang
adanya rangkaian soal ataupun uji kompetensi diakhir bab untuk menguji seberapa banyak
pengetahuan pembaca dalam memahami materi.
• Kekurangan
Buku Utama: pada buku ini tidak ada ISBN, tidak memiliki banyak gambar, dan pada buku
ini juga tidak mempunyai kombinasi warna sehingga membuat para pembaca mudah bosan.
Buku Pembanding : Cover buku ini kurang berwarna, Penjelasan mengenai materi buku ini
lebih singkat dari pada buku utama yang super lengkap dan mendalam.

3
 BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Buku profesi Pendidikan ini sudah sangat cocok untuk dijadikan modul pembelajaran mata
kulih profesi kependidikan ini. Buku ini memiliki penjelasan yang jelas sehingga membuat
para pembaca mudah memahami isi dari buku. Buku-buku ini juga mencantumkan rangkuman
dan berbagai pendapat para ahli. Buku ini menjelaskan secara rinci tentang profesi Pendidikan
serta kode etik profesi.
3.2 Saran
Di antara kelemahan buku yang dibahas, alangkah baiknya jika penulis mengubahnya agar
lebih baik dan dapat digunakan sebagai referensi dalam pembelajaran Profesi Pendidikan.
Selain itu, buku kritis ini akan membantu para pembaca memahami kenyataan dalam buku
karena memiliki kekurangan dari perspektif yang berbeda yang setia kepada pembaca. Oleh
karena itu, buku kritis ini harus memperbaiki bagian-bagiannya agar lebih baik.

4
 DAFTAR PUSTAKA

Kurniawan, M. I., Fihayati, Z., & Wardana, M. D. (2021). Buku Ajar Profesi Kependidikan.
Sidoarjo: Umsida Press.
Lubis, W., Simaremare, A., Irawan, M., & Pristanti, N. A. (2024). Profesi Kependidikan.
Medan: Unimed Publisher.