PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK

BERKEBUTUHAN KHUSUS (PPABK)

SEMESTER VI
POKJAR UMBULSARI
TAHUN 2020.1
DISAMPAIKAN OLEH :
SUPRAPTO, S.Pd, M.Pd
NIP. 19630313 198511 1002
 KONSEP TUTORIAL DAN BELAJAR YANG
EFEKTIF SERTA BELAJAR MANDIRI

PENGERTIAN KONSEP TUTORIAL

adalah Bantuan atau bimbingan belajar yang bersifat akademik
oleh tutor kepada mahasiswa (tutee) untuk membantu
kelancaran PROSES belajar mandiri mahasiswa secara
perorangan maupun kelompok tentang bahan ajar.

Tutorial dilaksanakan secara tutorial tatap muka disingkat TTM

atau kuliah jarak jauh berdasarkan konsep belajar mandiri
 KONSEP SISTEM PENDIDIKAN TERBUKA
JARAK JAUH

Pendidikan JARAK JAUH ADALAH pendidikan terbuka dengan

program belajar yang terstruktur relatif ketat dan pola
pembelajaran yg berlangsung tanpa tatap muka atau
keterpisahan antara pendidik dan peserta didik.
Menurut Yusuphadi Miarso (2005:304) mengatakan bahwa
pada dasarnya Pendidikan jarak jauh dannterbuka sama.
Yaitu Pendidikan yang berlangsung sepanjang hayat yang
berorintasi pada kepentingan, kondisi dan karakteristik
peserta didik dan berbagai pola belajar dengan menggunakan
aneka sumber belajar
 KARAKTERISTIK UTAMA PENDIDIKAN
JARAK JAUH

Menurut KEEGAN Pendidikan Jarak Jauh memiliki karakteristik sebagai

berikut :
1.Terpisahnya antara guru dan pengajar
2.Ada pengaruh dar suatu organisasi Pendidikan yang membedakannya
dengan belajar sendiri di rumah
3.Pemanfaatan beragam media pembelajaran untuk mempersatukan
pengajar dan siswa
4.Fasilitas komunikasi dua arah (synchronous ataupun asynchronous)
5.Pertemuan sekali sekali untuk keperluan pembelajaran dan
komunikasi
6.Proses Pendidikan yang hampir sama dengan prose produksi
 KONSEP DAN STRATEGI BELAJAR MANDIRI YANG EFEKTIF

KONSEP BELAJAR MANDIRI

Belajar mandiri: Belajar dalam upaya memicu dan memacu
kemandirian,disiplin, dan inisiatif diri mahasiswa dalam belajar
dengan minimalisasi intervensi dari pihak tutor
Dalam belajar mandiri,menurut Wedemeyer dalam Rusman
(2011;353) Peserta didik yang belajar secara mandiri mempunyai
kebebasan untuk belajar tanpa harus menghadiri pembelajaran
yang diberikan oleh guru atau pendidik.
Peserta didik dapat mempelajari suatu materi pokok dengan
membaca modul.
 STRATEGI BELAJAR MANDIRI
1. Mengelola WAKTU
2. Membaca cepat
3. Merekam hasil baca
(resume, peragangan, dan peta konsep)
 STRATEGI MEMBACA EFEKTIF

Teknik SQ3R (Survey, Questions, Read, Recite, Review). •

Survey: melakukan survey untuk memperoleh gambaran umum
tentang apa yang sedang dibaca. Gunakan teknik skimming. •
Questions: munculkan pertanyaan-pertanyaan dari hasil survey. •
Read: baca secara teliti, kritis, kreatif dan tandai konsep-konsep
penting untuk menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan
yang muncul pada tahap questions.
Recite: ceritakan kembali tentang apa yang telah dibaca. •
Review: lakukan evaluasi terhadap apa yang telah dibaca,
temukan bagian-bagian yang belum dipahami dengan baik. Baca
kembali bagian yang belum dipahami.
TUGAS PARTISIPASI 1 :

MEMBUAT PETA KOMPETENSI

MATA KULIAH
PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK
BERKEBUTUHAN KHUSUS
( PPABK )