OPTIMALISASI TUMBUH KEMBANG ANAK

PADA MASA PANDEMI

Disampaikan oleh :
Ns. Wenny Lazdia , S.Kep, MAN
 New Normal
Perubahan Perilaku untuk tetap menjalankan
aktivitas normal namun dengan ditambah
menerapkan protocol Kesehatan guna
mencegah terjadinya penularan Covid-19
 Pendahuluan
Pada Anak yang di karantina, tingkat

Pandemic Covid-19 memiliki dampak 03 stress empat kali lebih tinggi dibandingkan
tanpa karantina ( Utami, K.N & Aridno,

01
mendalam tidak hanya pada Kesehatan RA, 2020)
dan situasi ekonomi, tetapi juga pada
Penutupan sekolah juga mengakibatkan
kesejahteraan psikososial masyarakat
mereka merasa bingung frustasi, cemas,

04
diseluruh negara Indonesia ( UNICEF,
serta meningkatkan paparan penggunaan
2020)
media social dan platform digital
Dampak psikososial berbeda-beda diantara khususnya pada kalangan remaja yang
kelompok usia, kelompok yang menghadapi beberapa Iinformasi diantaranya tidak

02 tantangan lebih besar untuk memahami,

menyerap informasi, dan menangani perubahan
akibat COVID-19 adalah Anak-anak
benar dan tidak dapat menimbulkan stress
dan kecemasan lanjut (Unicef, 2020)
Sekitar 99 % anak-anak di dunia hidup dengan
pembatasan penggerakkan karena COVID -19;

05 60 % tinggal di negara-negara dengan

pembatasan penuh atau sebagaian dan 1.5
miliar anak tidak bersekolah (Fore, H.H., &
Hijazi, Z,. 2020)

Anak-anak mengalami stress dan frustasi

06 karena lamanya isolasi, takut terkena infeksi,

bosan, kurang kontak dengan teman, kurangnya
ruang bermain di rumah serta masalah ekonomi
keluarga

Hasil Survey di Wuhan, China.
2020. bahwa 1700 anak,
orang tua, guru,dan pengasuh
di 104 negara mengenai
bagaimana pandemic covid-19
mempengaruhi Kesehatan
mental dan kesejahteraan
psikososial didapatkan data 
Fore, H.H & Hijazi, Z, 2020
LATAR BELAKANG
01 Anak-anak mengatakan bahwa mereka khawatir
akan diisolasi dari keluarga dan teman-teman
dan meninggal karena virus
Orang tua mengatakan bahwa mereka bingung
02 tentang cara mengatasi ketakutan anak-anak
mereka atau bagaimana menjelaskan Tindakan
pembatasan pergerakan, seperti menjaga jarak/
social meningkatkan kecemasan dan frustasi
orang tua
MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN
PSIKOSOSIAL PADA ANAK
 Perjalanan Pandemi COVID-19 di Indonesia

2 Maret 16 Maret
2 Juni
PSBB dibuka
Presiden Penutupan Kembali pada
Mengumumkan Sekolah beberapa wilayah
Kasus 1 dan 2 di Indonesia

14 Maret 10 April JUNI

PSBB di New Normal/
DKI Jakarta;
beberapa tatanan
penutupan wilayah kehidupan baru
tempat wisata termasuk
Sumatra Barat
Perbandingan tingkat kematian Anak akibat Covid-19

Perbandingan Tingkat kematian Anak Akibat

Update 15 Juni 2020, kasus Covid 19 pada anak Covid-19
<17 Tahun
Indonesia : 2.10 %
 Positif 7.9 % ( 3.069) dari Total 40.400 Kasus Amerika 0.10 %
 Dirawat 8.8 % (1976) dari Total 22.466 kasus Brazil : 1,10 %
 Sembuh 7.3 % ( 1145) dari total 15.703 kasus
sembuh Update 14 Juni 2020, Thejakartapos.com
 Meninggal 1.3 (29 orang ) % dari total 2231
kasus kematian Notes : di Indoenesia masih banyak penyakit-
penyakit Comorbiditas ex:
Data : covid19.go.id Stunting, wasting, TB
 Efek Masa Pandemi pada Anak-Anak

STUDY FROM HOME

Semua kegiatan pembelajaran anak di lakukan semua dari
rumah

Aktifitas di Luar AKTIVITAS

SFH Rumah Terbatas Anak lebih banyak bermain dalam Rumah, biasanya orang tua
tidak kumpul dengan kelurga setiap hari

ORANG TUA
Kebersamaan keluarga, Orang tua juga WFH sehingganya anak
dan orang tua bisa berkumpul Bersama dirumah menciptakan
suasana kedekatan antara anak dan orang tua

KEBIASAAN BARU
Kebersamaan Kemana anak pake masker, cuci tangan pakai sabun,
Kebiasaan Baru menggunakan hand sanitizer, dll
Bersama Keluarga
 Pertumbuhan dan Perkembangan

Peristiwa Tumbuh dan Kembang anak meliputi seluruh proses

kejadian pembuahan sampai dewasa

PERTUMBUHAN Perkembangan
• Merupakan perubahan
 Merupakan perubahan bentuk atau fungsi
dalam besar, pematangan organ atau
jumlah,ukuran,atau dimensi individu, termasuk
tingkat sel, organ maupun perubahan aspek social
individu atau emosional akibat
 Pertambahan fisik pengaruh lingkungan.
 Perubahan dalam ukuran • Bersifat Kualitatif
 Bersifat kuantitatif (dapat (tidak dapat diamati
diukur) secar langsung)
• Psikis, mental, social
Klasifikasi Tumbuh
Kembang anak
Tumbuh kembang Fisik

Tumbuh Kembang Intelektual

Tumbuh Kembang Emosional,

perkembangan psikososial, mental pada anak
 Perkembangan sosial dan
emosional
Dipengaruhi kedekatan hubungan dengan orang tua
atau pengasuh utama, jika kedekatan hubungan dan
rasa cinta yang mereka butuhkan tidak terpenuhi
mereka akan menunjukkan perilaku ketakutan
yang berlebihan, malu/menarik diri, prilaku
eksplosif dan mencari perhatian.
Pentingnya peran orang tua /
pengasuh pada masa covid-
19
 Untuk mempromosikan lingkungan yang
menyenangkan dimana anak-anak dapat tumbuh
dan berkembang dengan optimal, aman dan
sehat
 Untuk memfasilitasi situasi menjadi pendengar
yang baik, anak-anak dapat mengekspresikan
pikiran dan perasaan mereka, bebas untuk
mengajukan pertanyaan apapun dan dijawab
dengan jujur, sesuai dengan usia anak
 DUKUNGAN
PSIKOSOSIAL PADA
ANAK
PSIKOSOSIAL adalah istilah yang digunakan untuk
menggambarkan hubungan antara kondisi social
seseoranga dengan Kesehatan mental atau emosi

Masa kanak-kanak adalah periode kritis karena

masa anak-anak merupakan dasar
perkembangan kepribadian dan kemampuan
ketahanan emosional (resiliensi ) setiap Orang
Sosialisasi, bermain, dan berinteraksi dengan
bebas penting untuk kesejahteraan dan
perkembangan psikososial pada anak-anak
 • Setiap perubahan yang terjadi pada
individu baik bersifat psikologis
maupun social yang mempunyai
pengaruh timbal balik
• Berpengaruh terhadap Kesehatan
jiwa dan Kesehatan atau sebaliknya

GANGGUAN Ciri-cirinya ; khatir yang berlebihan,

PSIKOSOSIAL takut mudah tersinggung, sulit
YANG SERING konsentrasi, ragu-ragu, pemarah dan
agresif, reaksi fisik seperti jantung
TERJADI berdebar, otot tegang, sakit kepala, dll

(keliat, 2011)
 • Kesulitan tidur dan makan
• Sering mengalami mimpi buruk
• Agresif atau menarik diri
Beberapa tanda
• Keluhan nyeri perut dan sakit
anak mengalami kepala tanpa alas an fisik
masalah serius • Takut/ ketakutan ditinggal sendiri
karena pandemic • Munculnya manifestasi takut yang
baru misalnya takut kegelapan
( UNICEF, 2020,
• Kurang minat bermain meskipun
leli 2020) menyenangkan, depresi
• Sedih atau menangis lebih dari
biasanya, tanpa alasan yang jelas
 Dukungan emosional bagi anak dan orang tua

• Orang tua harus mempunyai pemahaman yang cukup bagaimana mereka

memamahami respon anak (Menormalkan respon emosional orang tua dan anak)
• Menghindari child abuse pada anak
• Membantu orang tua memahami respon emosional anak
• Fokus pada perhatian, kasih sayang, kesadaran emosional dan strategi koping
 Memahami kebutuhan emosional pada anak
1. Ekpresi tekanan psikologis
(kecemasan, kesedihan)
2. Respon emosi yang muncul
adalah benar , orang tua/
pengasuh perlu memahami
dan empati
3. Bantu anak mencari cara
positif untuk mengatasi
perasaan yang mengacu
seperti; marah, sedih, dll
saat beraktifitas
4. Jaga rutinitas, jadwal harian
yang positif
A 1. Hindari anak-anak
menyaksikan atau menjadi
korban kekerasan
B
2. Jelaskan pada anak tidak
ada stigmanisasi penyakit
tertentu
3. Hindari menonton,
C
membaca, mendengarkan
atau berdiskusi terlalu
banyak tentang covid-19
D
 Ciptakan suasanan belajar yang menyenangkan

01 02 03 04
Ubah Lingkungan Material dan me- Bergerak bebas dan
Kejutan dan hal
belajar dia belajar sesuai baru bermain Bersama

dengan minat anak

Memberikan kejutan
anak dan hal yang Luapkan perasaan /
Siapkan tempat menarik bagi anak ekspresikan diri
Siapkan media,
belajar khusu
saran dan cara
dirumah
pembelajaran dar-
ing
Membangun komunikasi
Efektif
Komunikasi Efektif tercipta dalam suasana yang
hangat penuh kasih saying dan saling
menghormati antara orang tua dan anak,
sehingga pesan dapat tersampaikan dan
diterima serta dipahami dengan baik
“ Setiap Orang menjadi Guru, Setiap
Rumah Manjadi Sekolah”
-Ki Hajar Dewantara-

Your Picture Here

 Berbincang
tentang covid-19

Kelola stress
Tenang dan
Bijak terhadap
perilaku buruk
Luangkan Waktu untuk dapat ngobrol dan

Rutinitas baru
1 terbuka dengan anak
Luangkan Waktu

Situasi positif
2 Luruskan Kembali gunakan konsekwensi

Kontrol diri, bicara tenang, panggil Namanya,

3 sebut perilaku yang kita inginkan. Reward
positif

Susun rencana Bersama anak termasuk

4 mengikuti protocol covid 19

Me time dengarkan perasaan anak, beri waktu

5 anak untuk berefleksi kejadian disekitarnya.
 Tindakan pencegahan yang
perlu disampaikan pada anak

Mengapa perlu
Tindakan pencegahan

 Cuci tangan
 Penggunaan masker
 Menjaga Jarak
 Aktifitas Diluar Rumah
hanya jika dibutuhkan
 Tingkatkan Imunitas
Thank You….

Semoga bermanfaat