NPQEL Perantisan 2

SRBE 5 / KUMPULAN 1
NOOR ASHARUDIN BIN HAMZAH

PROGRAM PROFESIONALISME GURU

PENANDAAN KERTAS PENULISAN BAHASA MELAYU
2018
PORT DICKSON NEGERI SEMBILAN

SK KG GELAM

GRED A
Data LDP Ujian Sumatif Bulan
Unit Bimbingan Dan Mac 2018
Enrolmen guru : Kaunseling
57 orang Penulisan Bahasa
Lelaki : 9 orang Melayu
Perempuan : 48
orang
Temu bual
PIHAK TERLIBAT
Pentadbir sekolah
SK Kg Gelam
Guru Panitia BM
SK Daerah PDickson
DATA PEROLEHAN Guru B.Melayu Pejabat PPD PD
PPD P.Dickson Sekolah Swasta P D
Syarikat Koporat
 Data LDP –Unit Bimbingan Dan Kaunseling Datadaripada
Data daripada pentadbir
pentadbir
14.5.2018
14.5.2018
Bil Bidang Kekerapan Peratus
Tiada LDP
Tiada LDPdijalankan
dijalankan
1
(10 /Setahun ) mengenai kursus
mengenai kursus penandaan
Pengetahuan profesionalisme 3 30 %
kertas
penandaan kertas
2 Pedagogi 2 20 %
Data daripada Pejabat
3 Nilai dan amalan 2 20 % PPD Port Dickson
profesionalisme
16.5.2018
4 Kemahiran profesionalisme 2 20 % Tiada LDP dijalankan
5 Pengurusan kurikulum 1 10 %
mengenai kursus
penandaan kertas
sebelum ini.
*Penandaan kertas tidak pernah diadakan
Data Ujian Sumatif ( Mac ) 2018 –Kertas Penulisan Tahun 6
Bil Mata Bil. Calon A B C D E Menguasai Tidak
menguasai
GP
pelajaran MP

Daftar Ambil
TH Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %

1 BM Penulisan 95 95 0 12 12.6 21 22.1 12 12.6 11 11.5 39 41.0 56 58.95 39 41.05 3.46

 ISU SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPUNG GELAM

Pemantauan Kemudahan Kesedaran ibu

untuk Pembangunan bapa terhadap
sukar
melaksanakan profesioanal kepentingan
dilakukan PdPc dengan guru kurang pendidikan
secara baik kurang berkesan masih
konsisten dimanfaatkan sederhana

Keputusan –
Matriks Pembangunan profesioanal guru kurang berkesan
Tows

Pembangunan profesional guru sangat penting sebagai

usaha memberikan info yang betul dalam PdPc untuk
menghasilkan keputusan murid yang cemerlang
 Strategi
Bil Kriteria Pemilihan Strategi 1 Strategi 3 Strategi 4 Strategi 5
2
1 Tahap kesukaran proses kerja 4 4 4 3 4
2 Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 5 3 3 4
3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat 3 4 3 4 4
4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan/kelengkapan 3 3 3 3 3
5 Andaian keupayaan mengatasi halangan 3 4 3 4 3
6 Andaian hasil yang dijangkakan/impak untuk mencapai objektif, 4 5 4 3 4
matlamat/isu, misi dan visi
7 Akur kepatuhan dengan mandat/arahan 4 4 3 3 3
8 Rekod keberkesanan yang lepas 3 4 3 2 4
9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 5 4 4 4
Jumlah Skor 32 38 30 29 33
Keputusan 3 1 4 5 2

PEMILIHAN INISIATIF/STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN P2-3

Menggunakan skala likert: 1- Amat Rendah 2- Rendah 3- Sederhana
4- Tinggi 5- Amat tinggi
SENARAI INISIATIF/STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN
1. Strategi 2 : Meningkatkan tahap profesional guru dalam PdPc.
2. Strategi 5 : Mempertingkat motivasi dan pemahaman murid-murid akan kepentingan pelajaran dalam kehidupan.
3. Strategi 1 : Meningkatkan penguasaan dan pencapaian murid dalam pembelajaran bagi setiap mata pelajaran.
4. Strategi 3 : Melaksanakan program jalinan dan jaringan dalam usaha mempertingkat kemahiran PdPc guru.
5. Strategi 4 : Membina dan mempertingkat tahap kesedaran dalam kalangan ibu bapa akan kepentingan pelajaran anak-anak.
 Menambah bilangan pelajar yang lulus dengan
Penetapan
Strategi
Pentadbir baik dalam penulisan.
Kemudahan dan sokongan yang baik disediakan
Mesyuarat dan K. Panitia BM
perbincangan oleh pihak sekolah.
Guru BM
Sokongan yang kuat daripada pihak PPD PD.
Sambutan daripada guru-guru yang sangat
mengglakkan terhadap perancangan program.

PDCA Penyebaran Maklumat –

mesyuarat,surat wassap,fak,telefon-
sekolah, ppd dan sektor swasta
 PDCA
PENDEKATAN PERKARA TARIKH
PLAN ( P ) Kertas kerja konsep 14.5.2018
Surat Panggilan Mesyuarat 15.5.2018
Mesyuarat Khas Program 17.5.2018
Perbincangan Bersama PPD 18.5.2018
Mengedar Surat Mohon 18.5.2018
Sumbangan

DO ( D ) -Program Penandaan Kertas

 Pre Test dan Post Test 21.5.2018
 Pendaftaran peserta 23.5.2018
 Taklimat kepentingan
penandaan secara betul
 Taklimat simbol penting
penandaan
 Pencerapan fasilitator
 Amali penandaan kertas
 Penyelarasan markah
peserta

CHECK ( C )  Pencerapan penandaan 31.5.2018

kertas ujian pertengahan
tahun ( Guru Tahun 6 )
 Pencerapan guru panitia 4.6.2018
sekolah kebangsaan PD

ACTION ( A ) Pengumpulan data dan maklumat 6.6.2018

guru dan peserta.
 Pelaksanaan Program ( bantuan fasilitator )
 Pengedaran bahan taklimat- soalan,skrip jawapan
contoh, skema pemarkahan, kriteria pemarkahan
Pengurusan Program
 Penerangan tentang bahan taklimat
 Penerangan tentang simbol penandaan
 Penerangan cara penandaan berdasarkan skrip
jawapan contoh
 Penandaan skrip jawapan contoh seterusnya
( bimbingan fasilitator )
 Pelarasan pemarkahan peserta dengan markah
sepatutnya. ( diperoleh melalui perbincangan
dengan fasilitator)
 Peserta dibimbing oleh fasilitator dalam penandaan

Mesyuarat dan taklimat Taklimat dan penerangan program

awal program kepada peserta

Penandaan kertas oleh peserta Penyampaian sijil dan cenderahati

program
 REFLEKSI

Bil/Nama Bahagian A ( 10 markah ) Bahagian B ( 15 markah ) Bahagian C ( 25 markah ) Petunjuk

MS A2 MS A3 MS A4 MS B1 MS B2 MS B3 MS C1 MS C2 MS C3 MS=Markah sepatutnya
1.Rosmawati 08 07 08 08 06 07 14 14 10 09 13 13 23 21 20 17 23 24 Skala Perbezaan Markah
2.Sarina 08 06 08 09 06 06 14 14 10 09 13 14 23 23 20 18 23 24 1-2 markah = cemerlang
Araifin 3-4= baik
5 ke atas = perlu penambahbaikan

Bahagian Bilangan perlu penambahbaikan Peratus

Bahagian A Tiada 0%
Bahagian B Tiada 0%
Bahagian C 3 15 %

1. Program penandaan kertas ini patut diteruskan untuk

memberi pendedahan dan kemahiran memeriksa kertas
dengan betul.
2. Guru-guru yang telah mendapat sijil penghargaan akan
menjadi duta kepada sekolah masing-masing untuk
menyampaikan kemahiran memeriksa kertas dengan betul .
3. Program penandaan kertas perlu dilakukan kepada subjek-
subjek lain untuk kepentingan sekolah.
4. Konsep jaringan dan jalinan perlu diteruskan dalam usaha
mempertingkat pencapaian mata pelajar