PENULISAN

SOAL
 Paparan kaidah penulisan soal

Tanya jawab tentang kaidah

penulisan

Mengerjakan LK.6.a (Pemetaan KD

per tema), LK.6.b (Penyebaran
Soal), dan LK.6.c (Kisi-kisi Soal)
PENULISAN
SOAL
Presentasi LK.6.a-LK.6.c

Mengerjakan LK.6.d (Kisi-Kisi Soal)

Presentasi LK.6.d

Penguatan dan Kesimpulan

Kaidah Penulisan Soal Bentuk PG
Keterbatasan
1. Perlu waktu lama menyusun soal.
2. Sulit membuat pengecoh yang homogen
dan berfungsi.
3. Terdapat peluang untuk menebak kunci
jawaban
 Kaidah Penulisan Soal Bentuk PG

Materi
1. Soal harus sesuai dengan indikator.
2. Pilihan jawaban harus homogen dan logis
ditinjau dari segi materi.
3. Setiap soal harus mempunyai satu jawaban
yang benar atau yang paling benar.
Konstruksi
1. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
2. Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus merupakan
pernyataan yang diperlukan saja.
3. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban benar.
4. Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat
negatif ganda.
5. Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama.
6. Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan, “Semua pil-
ihan jawaban di atas salah” atau “Semua pilihan jawabandi
atas benar”.
7. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus dis-
usun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka tersebut
atau kronologisnya.
8. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat
pada soal harus jelas dan berfungsi.
9. Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya.
 Bahasa
1. Setiap soal harus menggunakan bahasa
yang sesuai dengan kaidah bahasa Indone-
sia.
2. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku
setempat jika soal akan digunakan untuk
daerah lain atau nasional.
3. Setiap soal harus menggunakan bahasa
yang
Hal-hal komunikatif.
penting lain yang perlu diperhatikan dalam
penulisan
4. Setiap soal:pilihan jawaban jangan mengulang
 Soal tidak boleh menyinggung suku, agama, ras,
kata atau frase yang bukan merupakan satu
antargolongan (SARA).
kesatuan
 Soal tidak pengertian.
boleh bermuatan politik, pornografi,
promosi produk komersil (iklan) atau instansi (nama
sekolah, nama wilayah), kekerasan, dan bentuk lainnya
CONTOH SOAL
KAIDAH 1
Soal harus sesuai dengan indikator soal dalam kisi-kisi.

Indikator soal:
Disajikan gambar 4 tumbuh-tumbuhan, peserta didik dapat
menentukan dua tumbuhan yang berkembang biak dengan cara yang
sama.
Contoh soal yang kurang baik:
Tumbuh-tumbuhan pada gambar di bawah ini berkembang biak
secara vegetatif alami. Tumbuhan yang berkembang biak dengan
akar tinggal adalah ....

Kunci: D
Penjelasan:
Soal di atas tidak sesuai dengan indikator karena:
 indikator meminta disajikan gambar di pokok soal bukan
di pilihan jawaban.
 indikator meminta 2 tumbuhan yang cara
perkembangbiakannya sama, sedangkan pada soal tersebut
hanya menanyakan satu tumbuhan dengan cara
perkembangbiakan tertentu.
Contoh soal yang lebih baik:
Perhatikan gambar tumbuhan berikut!

(1) (2) (3) (4)

Tumbuh-tumbuhan tersebut berkembang biak secara
vegetatif alami. Di antara tumbuhan tersebut yang
memiliki cara perkembangbiakan yang sama adalah ....
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
Kunci: A
KAIDAH 2

Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi.

Contoh soal yang kurang baik:

Perhatikan gambar berikut!

Struktur bumi pada lapisan X adalah ....
A. kerak bumi
B. mantel bumi
C. inti bumi
D. atmosfer bumi

Kunci jawaban: A

Penjelasan :
Pilihan jawaban (d) tidak logis dan tidak homogen karena atmosfer bumi tidak termasuk
ke dalam pembagian struktur bumi sehingga pilihan jawaban (d) tidak berfungsi sebagai
pengecoh yang baik.
Contoh soal yang lebih baik
Perhatikan gambar berikut!
Struktur bumi pada lapisan X adalah ....
A. kerak bumi
B. mantel bumi
C. inti luar bumi
D. inti dalam bumi
 KAIDAH 3
SETIAP SOAL HARUS MEMPUNYAI SATU
JAWABAN YANG BENAR ATAU YANG PALING
BENAR

Contoh yang kurang tepat

Di dalam tubuh manusia terdapat organ-organ

yang sangat lunak, seperti jantung, otak, dan
paru-paru. Organ-organ ini dilindungi oleh ....
A. darah
B. rangka
C. kulit
D. tulang

Kunci: B dan D
 Contoh yang lebih tepat

Di dalam tubuh manusia terdapat organ-organ

yang sangat lunak, seperti jantung, otak, dan
paru-paru. Organ-organ ini dilindungi oleh ....
A. darah
B. rangka
C. kulit
D. rambut

Kunci: B
 Contoh yang kurang baik

Ketinggian air di Bendungan Jatiluhur pada hari Senin

adalah
2,5 m. Pada hari Selasa ketinggiannya menjadi 17 dm.
Selisih ketinggian air tersebut adalah ....
A. 8 dm
B. 15 dm
C. 50 cm
D. 80 cm

Kunci: A dan D
 Contoh yang lebih baik

Ketinggian air di Bendungan Jatiluhur pada hari Senin

adalah
2,5 m. Pada hari Selasa ketinggiannya menjadi 17 dm.
Selisih ketinggian air tersebut adalah ....
A. 8 cm
B. 42 cm
C. 50 cm
D. 80 cm

Kunci: D
KAIDAH 4
Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.

Contoh soal yang kurang baik:

Kabel listrik di jalan agak kendor agar ....
A.mempermudah menyambung pada saat kabel
terputus
B. mudah dipindahkan apabila ada perbaikan
C. menghindari pemuaian yang terjadi pada kabel
D.mencegah kabel putus pada saat terjadi
penyusutan

Kunci: D
Penjelasan:
Pokok soal kurang jelas karena langsung merujuk pada
kabel listrik. Semestinya pokok soal tersebut membahas
mengenai pemasangan kabel.
Contoh soal yang lebih baik:
Perhatikan gambar kabel listrik berikut!

Pemasangan kabel listrik dibuat agak kendur

seperti pada gambar yang bertujuan untuk ....
A. mempermudah menyambung pada saat kabel
putus
B. mudah dipindahkan apabila ada perbaikan
C. menghindari pemuaian yang terjadi pada
kabel
D. mencegah kabel putus pada saat terjadi
penyusutan

Kunci: D
KAIDAH 5
Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban harus merupakan
pernyataan yang diperlukan saja.

Contoh soal yang kurang baik:

Perhatikan gambar berikut ini!

Tulang-tulang pada gambar dihubungkan oleh persendian.

Arah gerakan yang dihasilkan oleh sendi bermacam-macam
tergantung dari letaknya di dalam tubuh manusia. Ada
gerakan sendi ke satu arah, ada yang ke dua arah, ada yang
ke segala arah, dan ada yang berputar. Arah gerak sendi yang
ditunjukkan pada gambar di atas adalah ....
A. berputar
B. satu arah
C. dua arah
D. segala arah

Kunci: B
Penjelasan:
Rumusan pokok soal di atas mengandung pernyataan yang
tidak diperlukan. Hal ini menyita waktu dan terkadang dapat
menimbulkan kesalahan dalam menginterpretasikan soal.
Contoh soal yang lebih baik:
Perhatikan gambar berikut ini!

Arah gerak sendi yang

ditunjukkan pada gambar di atas
adalah ....
A. berputar
B. satu arah
C. dua arah
D. segala arah

Kunci: B
 KAIDAH 6
POKOK SOAL JANGAN MEMBERI PETUNJUK
KE ARAH JAWABAN YANG BENAR

Contoh soal yang kurang baik

Pada peristiwa G 30 S PKI tahun 1965, banyak Jenderal yang
tewas yang kita sebut Pahlawan Revolusi. Pahlawan Revolusi
adalah pahlawan yang gugur dalam ....
A. mempertahankan kemerdekaan bangsa Indonesia yaitu
dalam melaksanakan tugas pembangunan
B. membela tanah air dan tumpah darah Indonesia dalam
rangka mempertahankan kemerdekaan
C. mempertahankan Pancasila dan UUD 1945 dari pengaruh
komunisme yang ingin berkuasa
D. melaksanakan tugas pembangunan semesta untuk
meningkatkan kesejahteraan penduduk Indonesia

Kunci
Istilah PKI =: C
Partai Komunis Indonesia, memberi petunjuk pada
option C yang tertulis komunisme
Contoh soal yang lebih baik

Tahun 1965 banyak jenderal yang tewas yang kita sebut

sebagai Pahlawan Revolusi. Pahlawan Revolusi adalah
pahlawan yang gugur dalam ....
A. mempertahankan kemerdekaan bangsa Indonesia yaitu
dalam melaksanakan tugas pembangunan
B. membela tanah air dan tumpah darah Indonesia dalam
rangka mempertahankan kemerdekaan
C. mempertahankan Pancasila dan UUD 1945 dari pengaruh
komunisme yang ingin berkuasa
D. melaksanakan tugas pembangunan semesta untuk
meningkatkan kesejahteraan penduduk Indonesia

Kunci : C

Istilah PKI = Partai Komunis Indonesia, memberi petunjuk pada

option C yang tertulis komunisme
 Kaidah 7 :
POKOK SOAL JANGAN MENGANDUNG PERNYATAAN
YANG BERSIFAT NEGATIF GANDA
Contoh soal yang lebih baik:
Penggunaan tanda baca di bawah ini yang tepat
terdapat pada kalimat …
A. Perubahan iklim sudah terjadi, dan akan
terus berlangsung.
B. Banjir, badai, dan kekeringan akan sering
terjadi akhir-akhir ini.
C. Perubahan iklim berdampak pada, sektor
kesehatan dan pertanian.
D. Produksi bahan pangan seperti, jagung, dan
padi mengalami penurunan.

Kunci: B
KAIDAH 8

Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama.

Contoh soal yang kurang baik:

Bacalah dialog berikut!
Dayu : Udin, kamu sudah pernah ya berkunjung ke Kampung Rawajati.
Udin : Iya, beberapa waktu yang lalu aku ikut ayahku ke sana. Ayahku sebagai Ketua RT ingin
belajar dari sebuah permukiman hijau agar bisa menerapkannya di permukimanku.
Dayu : Apa yang membedakan Kampung Rawajati dengan permukiman lain?
Udin : Di sana setiap rumah terlihat hijau karena dipenuhi aneka pohon dan bunga. Di sekitar
kampung pot-pot tanaman tersusun rapi memenuhi gang. Selain hijau, di sana juga bersih.
Dayu : Bersih seperti apa? Tidak terlihat tumpukan sampah maksudmu?
Udin : Iya. Warga di sana memilah dan mengelola sampah dengan bijak. Jadi tidak terlihat
tumpukan sampah, bahkan di tempat sampah umum sekalipun.
Pernyataan yang sesuai dengan isi dialog di atas adalah …
A. Kampung Rawajati merupakan kampung yang menerapkan permukiman hijau.
B. Udin berkunjung ke Kampung Rawajati.
C. Beberapa rumah terlihat hijau.
D. Kampung Rawajati sama saja dengan permukiman lain.

Kunci: A
Penjelasan:
Panjang rumusan pilihan jawaban A tidak sama dibandingkan pilihan jawaban lain. Hal ini cenderung membuat
peserta didik memilih jawaban tersebut sebagai kunci.
Contoh soal yang lebih baik:
Bacalah dialog berikut!
Dayu : Udin, kamu sudah pernah ya berkunjung ke Kampung Rawajati.
Udin : Iya, beberapa waktu yang lalu aku ikut ayahku ke sana. Ayahku sebagai Ketua RT ingin
belajar dari sebuah permukiman hijau agar bisa menerapkannya di permukimanku.
Dayu : Apa yang membedakan Kampung Rawajati dengan permukiman lain?
Udin : Di sana setiap rumah terlihat hijau karena dipenuhi aneka pohon dan bunga. Di sekitar
kampung pot-pot tanaman tersusun rapi memenuhi gang. Selain hijau, di sana juga bersih.
Dayu : Bersih seperti apa? Tidak terlihat tumpukan sampah maksudmu?
Udin : Iya. Warga di sana memilah dan mengelola sampah dengan bijak. Jadi tidak terlihat
tumpukan sampah, bahkan di tempat sampah umum sekalipun.

Pernyataan yang sesuai dengan isi dialog tersebut adalah …

A. Kampung Rawajati merupakan kampung yang menerapkan permukiman hijau.
B. Udin berkunjung ke Kampung Rawajati agar menerapkan di permukimannya.
C. Beberapa rumah terlihat hijau karena dipenuhi berbagai macam pohon dan bunga.
D. Kampung Rawajati sama saja dengan permukiman lain.

Kunci: A
KAIDAH 9

Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan ‘’Semua pilihan jawaban di atas salah’’
atau ‘’Semua pilihan jawaban di atas benar’’.

Contoh soal yang kurang baik:

Rayap melakukan adaptasi tingkah laku dengan cara ....
A. meneteskan atau mengeluarkan air dari daunnya
B. mengubah warna kulitnya sesuai dengan lingkungannya
C. melakukan mimikri supaya mirip lebah
D. semua jawaban di atas salah

Kunci: D

Penjelasan:
Pada soal tersebut pilihan jawaban berkurang satu dan hanya tiga pilihan jawaban yang dipertimbangkan. Jika
semua jawaban di atas salah merupakan kunci jawaban, tidak akan diperoleh informasi yang menunjukkan
pemahaman peserta didik tentang jawaban yang benar. Selain itu, opsi D bukanlahbagian dari materi.
Contoh soal yang lebih baik:
Rayap melakukan adaptasi tingkah laku dengan cara ....
A. meneteskan atau mengeluarkan air dari daunnya
B. mengubah warna kulitnya sesuai dengan lingkungannya
C. melakukan mimikri supaya mirip lebah
D. memakan kembali kulit yang terkelupas dari tubuhnya

Kunci: D
 KAIDAH 10
PILIHAN JAWABAN YANG BERBENTUK ANGKA/ WAKTU
HARUS DISUSUN BERDASARKAN URUTAN BESAR-
KECILNYA NILAI ANGKA/ KRONOLOGIS WAKTUNYA

Contoh yang kurang baik

Hasil dari 43 adalah ....
A. 7
B. 64
C. 12
D. 81
Kunci : B
Proklamasi kemerdekaan RI diperingati
setiap 17 Agustus.
Kata proklamasi terdiri ... suku kata.
A. 10
B. 4
C. 5
D. 8
KAIDAH 11

Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan
berfungsi.

Contoh soal yang kurang baik:

Diagram jumlah peserta seleksi selama 7 hari.

Rata-rata jumlah peserta per hari adalah ….

A. 65,00
B. 65,29
C. 65,57
D. 66,00

Kunci : A
Penjelasan:
Skala pada diagram untuk jumlah peserta kurang lengkap sehingga menyulitkan peserta didik membacanya.
Contoh soal yang lebih baik:
Diagram jumlah peserta seleksi selama 7 hari.

Rata-rata jumlah peserta per hari adalah ….

A. 65,00
B. 65,50
C. 65,75
D. 66,00
Contoh soal nomor 2 yang lebih baik:
Sebuah drum dengan volume 45.000 ml diisi air dengan debit 30 liter/menit.
Waktu yang diperlukan hingga drum terisi penuh air adalah ….
A. 1,5 menit
B. 12,5 menit
C. 15 menit
D. 125 menit
KAIDAH 13

Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia.

Contoh soal yang kurang baik:

Apabila mau memperkecil gaya gesek dapat dengan cara ....
A. memperkasar permukaan benda
B. memberi gerigi pada salah satu permukaan benda
C. memasang bantalan kayu pada salah satu permukaan
D. memperhalus permukaan benda
Kunci: D
Penjelasan:
Kalimat pada pokok soal belum sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia karena tidak ada subyek dan
predikatnya kurang jelas. Pokok soal merupakan anak kalimat, induk kalimat tidak jelas.
Contoh soal yang lebih baik:
Upaya untuk memperkecil gaya gesek dapat dilakukan dengan cara ....
A. memperkasar permukaan benda
B. memberi gerigi pada salah satu permukaan benda
C. memasang bantalan kayu pada salah satu permukaan
D. memperhalus permukaan benda
Kunci: D
KAIDAH 14

Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat jika soal akan digunakan untuk
daerah lain atau nasional.

Contoh soal yang kurang baik:

Perhatikan gambar rantai makanan berikut ini!

Peran ulo pada rantai makanan tersebut adalah ....

A. produsen
B. konsumen tingkat II
C. konsumen tingkat III
D. pengurai

Kunci: C
Penjelasan:
Istilah “ulo” merupakan bahasa daerah Jawa Tengah yang berarti ular. Daerah lain belum tentu
memahami makna dari kata “ulo” sehingga akan menimbulkan kerancuan makna dari soal. Oleh
karena itu, soal seperti ini tidak dapat digunakan untuk daerah di luar Jawa Tengah ataupun nasional.
Contoh soal yang lebih baik:
Perhatikan gambar rantai makanan berikut ini!

Peran ular pada rantai makanan tersebut adalah ....

A. produsen
B. konsumen tingkat II
C. konsumen tingkat III
D. pengurai

Kunci: C
KAIDAH 15

Setiap soal harus menggunakan bahasa yang komunikatif.

Contoh soal yang kurang baik:

Bagian bengkuang yang seringkali menjadi bahan konsumsi oleh manusia adalah ....
A. akar
B. batang
C. biji
D. buah

Kunci: A
Penjelasan:
Rumusan pokok soal tersebut tidak secara langsung dapat dipahami maksudnya. Peserta didik harus
membaca berulang-ulang untuk memahami pokok soal.

Contoh soal yang lebih baik:

Pada tanaman bengkuang, bagian yang dimanfaatkan sebagai bahan makanan adalah ....
A. akar
B. batang
C. biji
D. buah

Kunci: A
KAIDAH 16

Setiap pilihan jawaban jangan mengulang kata atau frase yang bukan merupakan satu
kesatuan pengertian.

Contoh soal yang kurang baik:

Perhatikan gambar berikut ini!

Jika saklar S1 pada rangkaian gambar tersebut ditutup, yang terjadi adalah ....
A. lampu tetap menyala pada L1 dan L2
B. lampu tetap menyala pada L2 dan L3
C. lampu tetap menyala pada L1 dan L3
D. lampu tetap menyala pada L2 dan L4

Kunci: A
Penjelasan:
Pada pilihan jawaban terdapat pengulangan frasa. Sebaiknya frasa tersebut dimasukkan ke dalam pokok soal agar
peserta didik tidak membaca berulang-ulang sehingga menyita waktu.
Contoh soal yang lebih baik:
Perhatikan gambar berikut ini!

Jika saklar S1 pada rangkaian tersebut ditutup, lampu yang tetap menyala adalah ....
A. L1 dan L2
B. L2 dan L3
C. L1 dan L3
D. L2 dan L4

Kunci: A
Hal-hal penting yang harus diperhatikan

Contoh yang kurang baik:

Pada suatu hari Iksan ketahuan menyontek ketika ulangan Matematika. Sepulang sekolah, teman-
temannya mengejeknya. Iksan tidak terima dan mulai memukul salah satu temannya. Teman yang
dipukul tersebut membalas memukul dan menendangnya. Teman-teman yang lain ikut-ikutan
mengeroyok Iksan bahkan ada yang melemparinya dengan batu. Akhirnya Iksan mengalami luka-luka
yang mengeluarkan sangat banyak darah. Iksan pun pingsan tak sadarkan diri.

Apabila kamu berada di sekitar tempat kejadian, apakah perbuatan terpuji yang dapat kamu lakukan?
A. Membiarkan karena tidak mau terlibat.
B. Melerai pertengkaran.
C. Mengantar Iksan ke rumahnya.
D. Memanggil dokter.

Kunci: B

Penjelasan:
Soal tersebut mengandung unsur kekerasan yang kemungkinan berdampak negatif bagi peserta didik.
Contoh yang baik:
Pada suatu hari Iksan ketahuan menyontek ketika ulangan Matematika.
Sepulang sekolah, teman-temannya mengejeknya. Iksan tidak terima
dan marah. Akhirnya, terjadilah keributan di antara mereka.
Apabila kamu berada di sekitar tempat kejadian, apakah perbuatan
terpuji yang dapat kamu lakukan?
A. Membiarkan karena tidak mau terlibat.
B. Melerai pertengkaran.
C. Mengantar Iksan ke rumahnya.
D. Memanggil dokter.

Kunci: B
URAIAN
Dapat mengukur kompetensi
siswa dalam hal menyajikan
jawaban terurai secara bebas,
mengorganisasikan pikirannya,
mengemukakan pendapatnya dan
mengekspresikan gagasan-
gagasan dengan menggunakan
kata-kata atau kalimatnya sendiri
keterba
tasan Materi atau pokok bahasan
yang dapat ditanyakan
terbatas, waktu memeriksa
jawaban cukup lama,
penskorannya cenderung
subjektif dan tingkat
reliabilitas skor pada soal
bentuk uraian sangat
tergantung pada penskor tes
 Soal bentuk uraian objektif memiliki kepastian
penskoran setiap uraian kata kunci dberi skor 1.

vs
soal bentuk uraian non objektif pedoman
penskoran berisi kriteria dan setiap kriteria
dalam bentuk rentang skor
 Kaidah penulisan soal uraian
Materi
1. Soal harus sesuai dengan indikator.
2. Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan (ruang
lingkup) harus jelas.
3. Isi materi sesuai dengan tujuan pengukuran, misalnya soal
Matematika harus menanyakan kompetensi Matematika,
bukan kompetensi berbahasa atau yang lainnya.
4. Isi materi yang ditanyakan sudah sesuai dengan jenjang, jenis
sekolah, atau tingkat kelas. Tingkat kompetensi yang diukur
harus disesuaikan dengan tingkatan peserta didik, misalnya
kompetensi pada jenjang SD tidak boleh ditanyakan pada
jenjang SMP, walaupun materinya sama, atau sebaliknya soal
untuk tingkat SMP tidak boleh ditanyakan pada jenjang SD.
Konstruksi
1. Rumusan kalimat soal atau pertanyaan harus menggunakan kata-
kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban terurai, seperti:
mengapa, uraikan, jelaskan, bandingkan, hubungkan, tafsirkan, buk-
tikan, hitunglah. Jangan menggunakan kata tanya yang tidak me-
nuntut jawaban uraian, misalnya: siapa, di mana, kapan. Demikian
juga kata-kata tanya yang hanya menuntut jawaban ya atau tidak.
2. Buatlah petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal.
3. Buatlah pedoman penskoran segera setelah soalnya ditulis dengan
cara menguraikan komponen yang akan dinilai atau kriteria pensko-
rannya, besar skor bagi setiap komponen, atau rentang skor yang
dapat diperoleh untuk setiap kriteria dalam soal yang bersangkutan.
4. Hal-hal lain yang menyertai soal seperti tabel, gambar, grafik, peta,
atau yang sejenisnya harus disajikan dengan jelas, berfungsi, dan
terbaca, sehingga tidak menimbulkan penafsiran yang berbeda dan
juga harus bermakna.
Bahasa
1. Rumusan butir soal menggunakan bahasa (kalimat dan
kata-kata) yang sederhana dan komunikatif sehingga mu-
dah dipahami oleh peserta didik.
2. Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang dapat
menyinggung perasaan peserta didik atau kelompok ter-
tentu.
3. Rumusan soal tidak menggunakan kata-kata/kalimat yang
menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian.
4. Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan
benar.
5. Rumusan soal sudah mempertimbangkan segi bahasa
dan budaya.
6. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat.
 Kaidah Penulisan Pedoman Penskoran

Uraian Objektif
• Tuliskan semua kemungkinan jawaban benar atau kata kunci
jawaban dengan jelas untuk setiap nomor soal.
• Setiap kata kunci diberi skor 1 (satu).
• Apabila suatu pertanyaan mempunyai beberapa
subpertanyaan, rincilah kata kunci dari jawaban soal tersebut
menjadi beberapa kata kunci subjawaban. Kata-kata kunci ini
dibuatkan skornya (masing-masing 1).
• Jumlahkan skor dari semua kata kunci yang telah ditetapkan
pada soal. Jumlah skor ini disebut skor maksimum dari satu
soal.
Uraian Non objektif
• Tuliskan garis-garis besar jawaban sebagai kriteria jawaban
untuk dijadikan pedoman atau dasar dalam memberi skor. Kriteria
jawaban disusun sedemikian rupa sehingga pendapat/pandangan
pribadi peserta didik yang berbeda dapat diskor menurut mutu
uraian jawabannya.
• Tetapkan rentang skor untuk tiap garis besar jawaban. Besarnya
rentang skor terendah 0 (nol), sedangkan rentang skor tertinggi
ditentukan berdasarkan keadaan jawaban yang dituntut oleh soal
itu sendiri. Semakin kompleks jawaban, rentang skor semakin
besar. Untuk memudahkan penskoran, setiap rentang skor diberi
rincian berdasarkan kualitas jawaban, misalnya untuk rentang
skor 0 - 3: jawaban tidak baik 0, agak baik 1, baik 2, sangat baik
3. Kriteria kualitas jawaban (baik tidaknya jawaban) ditetapkan
oleh penulis soal.
• Jumlahkan skor tertinggi dari tiap-tiap rentang skor yang telah
ditetapkan. Jumlah skor dari beberapa kriteria ini disebut skor
maksimum dari satu soal.
CONTOH SOAL URAIAN
Buatlah teks deskripsi mengenai tata surya!
Perhatikan struktur (pernyataan umum, penjelasan, dan interpretasi) dan penggunaan tanda bacanya!
Pedoman Penskoran
No Kriteria Jawaban Skor
A. Isi teks meliputi: pernyataan umum, penjelasan, dan interpretasi
1 1)Membuat pernyataan umum 0-3
Tepat 3
Kurang tepat 2
Tidak tepat 1
Tidak ada 0
2) Membuat penjelasan 0-3
Tepat 3
Kurang tepat 2
Tidak tepat 1
Tidak ada 0
3) Membuat interpretasi 0-3
Tepat 3
Kurang tepat 2
Tidak tepat 1
Tidak ada 0
B. Ejaan (penggunaan titik, koma, huruf besar, tanda seru, tanda tanya) 0-3
Benar semua 3
Sebagian besar benar 2
Sebagian besar salah 1
Salah semua 0
Skor maksimum 12
IPA:
Perhatikan gambar jaring-jaring makanan pada ekosistem kebun berikut!

a. Sebutkan makhluk hidup pada gambar di atas yang berperan sebagai: produsen, konsumen
1, konsumen 2, dan konsumen 3!
b. Manakah makhluk hidup yang merupakan konsumen puncak? Jelaskan alasanmu!
c. Jelaskan akibat yang terjadi apabila populasi belalang banyak yang mati sampai mengalami
kepunahan!
Pedoman Penskoran
No Kunci Jawaban Skor
a Makhluk hidup yang berperan sebagai:
produsen : sawi dan bunga sepatu 1
konsumen 1: ulat, belalang, dan tikus 1
konsumen 2: katak dan burung pipit 1
konsumen 3: elang 1
b Makhluk hidup yang merupakan konsumen puncak adalah elang 1
Alasannya: tidak ada lagi yang memangsa elang pada jaring-jaring
makanan di atas
1
c Akibat populasi belalang menurun adalah:
- populasi katak akan menurun juga jumlahnya karena belalang makanan 1
katak.
- populasi sawi akan naik jumlahnya karena belalang memakan sawi. Jika
belalang tidak ada, sawi tidak ada yang memakan. 1

Skor maksimum 8
 Penyusunan Tes Praktik

1.Perencanaan : isu/pertimbangan
a. Relevansi dan lingkup tugas
b. Keadilan
c. Generalisasi hasil
d. Standardisasi

2. Pedoman Penilaian Tes Praktik

a. Penentuan aspek dan perilaku yang dinilai
b. Pemberian skor : 0-1 atau rentang skor
c. Pemberian nilai tes praktik: pembobotan bila perlu
 Tugas
1. Praktikkan gerak servis passing bawah dengan bola besar secara benar!

Pedoman penskoran:

No Aspek yang dinilai Skor

1 Sikap awal
- Kedua kaki dibuka selebar bahu dengan kaki kiri/kanan di depan 1
- Kedua lutut sedikit ditekuk 1
- Badan sedikit dibungkukkan ke depan 1
- Posisi bola di atas tangan kiri/kanan pemain/siswa praktek ke arah depan 1
- Bola yang hendak dipukul di depan di atas pinggul badan sejauh lengan 1
2 Gerakan
- Tangan kanan/kiri mengayun memukul bola 1
- Bola melambung ke seberang net 1
3 Sikap akhir
- Bola dapat melewati net tanpa menyentuh net 1
- Tangan kanan dan kiri saling menyilang 1
- Sikap memerhatikan pukulan bola sampai ke lawan permainan 1
Skor maksimum 10
Terima Kasih