Tingkatan Masa Tajuk Genre

Tiga 80 Minit Mutiara Bonda Cerpen

10.6 Fokus Utama

Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 2 (iv) Menganalisis watak dan perwatakan serta latar.

7.1 Fokus Sampingan

Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca dan ditonton. Aras 1 (iii) Mentafsirkan dan menghuraikan maksud kata, rangkai kata, istilah, peribahasa, ayat dan perenggan.

Pada akhir pelajaran, murid dapat : i. Mengenal pasti watak dan perwatakan dalam novel. Objektif ii. Menjayakan aktiviti sumbangsaran di atas topik cara-cara membentuk Keluarga Bahagia. iii. Memberikan maksud enam kata ganda yang terdapat dalam cerpen. Kemahiran Bahasa Sistem Bahasa Kemahiran Bertutur Kemahiran Menulis Peribahasa : bertikam lidah, bersengkang mata, mencangkul angin, musuh dalam selimut, bendera putih Tatabahasa: culang-caling, berpiuh-piuh, bertalu-talu, meleret-leret, terkinja-kinja, berjela-jela

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah

Ilmu Nilai

: Sivik, Pendidikan Moral : Kasih sayang, pengorbanan, ketabahan

Kemahiran Berfikir : Memberi pendapat tentang Keluarga Bahagia Kontekstual : Mengaitkan pengalaman sedia ada.

Akti viti Pen gaja ran dan Pem belaj aran Set Induksi Guru menperdengarkan lagu Buatmu Ibu nyanyian kumpulan Aeman. Guru meminta murid menghayati lirik lagu tersebut. Guru mengaitkan lirik lagu dengan isi pelajaran.

Penilaian Formatif

KBT/Catatan

Lampiran 1 Lagu Buatmu Ibu

Watak dan Perwatakan Guru memilih tiga orang murid untuk menjayakan aktiviti Teater Pembaca bagi menjelaskan perwatakan Adik (Mohd Harraz), Bonda dan Kak Cik dalam cerpen. Guru meminta murid mengisi Lembaran Pengurusan Grafik (LPG) dengan maklumat watak Adik, Bonda dan Kak Cik melalui aktiviti Teater Pembaca tadi. Guru membuat rumusan 2

Lampiran 2(a) Penjelasan Teknik Teater Pembaca Lampiran 2(b) LPG watak dan perwatakan Adik (Mohd. Harraz), Bonda dan Kak Cik. Lampiran 2(c) LPG jawapan watak dan pwerwatakan Adik, Bonda dan Kak Cik.

Akti viti Pen gaja ran dan Pem belaj aran selepas mendengar pembentangan murid.

Penilaian Formatif

KBT/Catatan

Aktiviti Sumbang Saran Guru membimbing murid menjayakan sumbang saran yang bertajuk Cara-cara Membentuk Keluarga Bahagia. Objektif (ii) tercapai

Mencari Maksud Kata Ganda dan Membina Ayat Guru mengedarkan LPG kata ganda. Guru melengkapkan LPG dengan menyatakan maksud kata ganda. Guru membuat ulasan tentang jawapan murid. Guru membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan

Objektif (iii) tercapai

Lampiran 3(a) LPG kata ganda

Lampiran 3 (b) Jawapan LPG kata ganda

Penilaian dan Peneguhan

Buatmu Ibu (Aeman)

Ibu bergenang air mataku Terbayang wajahmu yang redup sayu Kudusnya kasih yang engkau hamparkan Bagaikan laut yang tak bertepian

Lampiran 1

Biarpun kepahitan telah engkau rasakan Tak pula kau merasa jemu Mengasuh dan mendidik kami semua anakmu Dari kecil hingga dewasa

Hidupmu kau korbankan Biarpun dirimu yang telah terkorban Tak dapat kubalasi akan semua ini Semoga Tuhan memberkati kehidupanmu ibu

Ibu kau ampunilah dosaku Andainya pernah menghiris hatimu Restumu yang amatlah aku harapkan 4letak syurgaku Kerana disitu

Tabahnya melayani kenakalan anakmu

Kau bagai pelita di kala aku kegelapan Menyuluh jalan kehidupan

Kasihanilah Tuhan ibu yang telah melahirkan diriku Bagaikan kasih ibu sewaktu kecilku Moga bahgia ibu di dunia dan di akhirat sana...

Kasih sayangmu sungguh bernilai Itulah harta yang engkau berikan Ibu... dengarlah rintih hatiku untukmu ibu Penjelasan Teknik Teater Pembaca Aktiviti Teater Pembaca AKTIVITI TEATER PEMBACA Definisi: Membaca skrip dengan intonasi dan sebutan dengan penghayatan tinggi tanpa aksi. Langkah mengajar: a)Melibatkan beberapa orang murid membaca skrip sesebuah cerita di hadapan kelas. b)Lebih mementingkan aspek penggunaan suara, sebutan, intonasi dan mimik muka. c)Murid yang sedang membaca skrip diminta bergerak selangkah ke hadapan dan kembali selangkah ke belakang selepas gilirannya habis. d)Membantu penonton memahami, menghayati dan merasakan cerita itu seolaholah berlaku di hadapan mereka. e)Pelajar lain boleh mencatat maklumat penting berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Lampiran 2(a)

Lampiran 2(b) LPG watak dan perwatakan Adik (Mohd Harraz), Bonda dan Kak Cik. Lengkapkan jadual dengan watak dan perwatakan berdasarkan peristiwa dalam petikan cerpen Mutiara Bonda di bawah.

KAD 1

PERISTIWA Bondalah yang berkuyup lencun memandikan adik. Gigi adik pun bonda yang gosokkan. Disuruh mengangakan mulut, ada kalanya jari bonda digigit adik. Isyy... kalau saya... memang lima jari sudah tercap di pipinya. Tetapi bonda? Bonda Cuma berkata perlahan, Kenapa adik buat bonda begini? Adik tidak kasihankan bonda? Panggg! Satu tamparan singgah ke pipi adik. Saya betulbetul tidak sengaja. Sabar saya sudah berkecai. Sibuk betul perempuan ni! Adik punya pasallah! Jangan pergi, adik! Larangan bonda hilang dalam pekat malam yang menelan adik.

WATAK

PERWATAKAN

Lampiran 2(c) LPG watak dan perwatakan Adik (Mohd Harraz), Bonda dan Kak Cik. Lengkapkan jadual dengan watak dan perwatakan berdasarkan peristiwa dalam petikan cerpen Mutiara Bonda di bawah.

KAD 1

PERISTIWA Bondalah yang berkuyup lencun memandikan adik. Gigi adik pun bonda yang gosokkan. Disuruh mengangakan mulut, ada kalanya jari bonda digigit adik. Isyy... kalau saya... memang lima jari sudah tercap di pipinya. Tetapi bonda? Bonda Cuma berkata perlahan, Kenapa adik buat bonda begini? Adik tidak kasihankan bonda? Panggg! Satu tamparan singgah ke pipi adik. Saya betulbetul tidak sengaja. Sabar saya sudah berkecai. Sibuk betul perempuan ni! Adik punya pasallah! Jangan pergi, adik! Larangan bonda hilang dalam pekat malam yang menelan adik.

WATAK

PERWATAKAN

Bonda

Seorang yang penyabar

Saya (Kak Cik)

Seorang yang pemarah

Adik

Seorang yang degil

Lampiran 3(a) LPG Kata Ganda Lengkapkan jadual dengan maksud yang sesuai bagi setiap kata di bawah. Perkataan culang-caling berpiuh-piuh bertalu-talu terkinja-kinja berjela-jela meleret-leret Maksud

Lampiran 3(b) LPG Kata Ganda Lengkapkan jadual dengan maksud yang sesuai bagi setiap kata di bawah. Perkataan culang-caling berpiuh-piuh bertalu-talu terkinja-kinja Maksud tidak teratur berpilin-pilin seperti dipintal (tali, rambut) berturut-turut, berulang-ulang terlonjak-lonjak, terloncat-loncat (kerana kegirangan) bergantung terayun-ayun, berjuntai-juntai berpanjang-panjang (perbualan, percakapan, cerita)

berjela-jela meleret-leret