RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN TIGA AMANAH

Mata Pelajaran

: Bahasa Melayu

Tahun

: Tiga Amanah

Tarikh

: 6 September 2012

Hari

: Khamis

Masa

: 0830-0930 ( 60 minit )

Bilangan Murid

: 20 orang

Tema

: Sukan

Tajuk

: Jaguh Kita

Hasil Pembelajaran :
Fokus Utama
4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian,pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain.

Aras 1 (i) Memerihalkan sesuatu perkara berdasarkan pemerhatian.

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.
Aras 2 (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca.

Fokus Sampingan
10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau dibaca.

Aras 1 (i) Mengenal pasti isi yang terdapat dalam bahan yang dibaca atau didengar.

Objektif

a) Murid dapat bercerita berdasarkan gambar sukan yang diberikan.

b) Murid dapat membaca ayat yang mengandungi penanda wacana dengan betul.
c) Murid dapat menyenaraikan kemahiran dalam permainan badminton.

Objektif Eksplisit : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajan murid-murid dapat:
a) Menceritakan sekurang-kurangnya 70% maklumat berdasarkan gambar jenis-jenis sukan permainan.
b) Membaca dengan kuat sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat yang mengandungi penanda wacana dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
c) Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 kemahiran dalam permainan badminton.

Pengisian Kurikulum:
Nilai : Kerjasama , Kerajinan
Sistem Bahasa
Kosa kata :
Menghadang
Menguis
Menggelecek
Menjaring
Penanda Wacana :
Maka
Oleh yang demikian
Oleh itu
Selain itu
Di samping itu

a) Kemahiran bernilai tambah :

i.

Kemahiran berfikir

: Membuat perbezaan, membuat inferens, dan kemahiran mengkategori.

ii.

Pembelajaran kontekstual

: Menghubungkaitkan pengetahuan sedia ada dengan pembelajaran.

iii.

Pembelajaran interpersonal

: Menjana idea , membuat keputusan.

iv.

Kecerdasan verbal-linguistik

: Menggunakan perkataan untuk menyampaikan sesuatu secara berkesan dalam

bentuk lisan .

v.

Kecerdasan muzik

: Penggunaan media muzik dalam pembelajaran.

Penekanan 5P :
a) Penyerapan :
Ilmu: Ilmu Kesukanan
Nilai: Kerjasama, disiplin, yakin diri.

b) Pengukuhan: Murid menyatakan kemahiran-kemahiran asas permainan badminton dan penanda wacana.

c) Penilaian: Menceritakan sekurang-kurangnya 70% maklumat berdasarkan gambar jenis-jenis sukan permainan.
Bahan Bantu Mengajar
Bil.

Bahan bantu Mengajar

1.

Laptop

2.

LCD

3.

Klip video

4.

Belon

5.

Kad arahan

6.

Teks Petikan

7.

Lembaran Kerja

8.

Lirik Lagu

Pengetahuan Sedia Ada

Murid menonton pertandingan Badminton melalui televisyen dan mengambil mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan.

Masa/Langkah

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan
BBM:

Induksi Set

5 minit

Murid ditayangkan klip video sukan

i.

Murid melihat rakaman video.

Laptop

yang bertemakan lagu Fikirkan Boleh

ii.

Guru menyoal murid beberapa soalan

LCD

berdasarkan klip video.

Klip video

oleh guru.
Soalan :
1. Apakah murid-murid dapat lihat
melalui klip video tadi?

iii.

Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk pelajaran.

KB :
Kemahiran mengkategori.

2. Pernahkah murid-murid
mengikuti mana-mana jenis

KBT:

sukan yang terdapat dalam klip

Pembelajaran Konstektual:

video?

Pengalaman harian murid

Langkah 1

Jenis-jenis permainan padang dan

i.

gelanggang :
20 minit

Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan setiap

Objektif: a

kumpulan terdapat 5 orang murid.

BBM:

Guru mengagihkan kad gambar jenis-jenis

Kad gambar

Hoki

Ragbi

permainan padang dan gelanggang kepada

Bola sepak

setiap kumpulan.

KB :

Bola jaring

Murid bekerjasama dalam kumpulan menamakan

Membuat perbezaan,

Bola tampar

permainan-permainan yang terdapat dalam

kemahiran mengkategori.

Badminton

gambar.

Kosa kata:

Menghadang

Menguis

Menggelecek

Menjaring

ii.

iii.

iv.

Dua orang wakil dalam setiap kumpulan diminta

KBT:

membentangkan dapatan mereka di hadapan

Kemahiran interpersonal

kelas.

Verbal-linguistik
Kemahiran berfikir

Nilai :
Kerjasama

Masa/Langkah

Langkah 2

Isi Pelajaran

Sistem Bahasa

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

i.

Penanda wacana :
15 Minit

Maka

Oleh yang demikian

Oleh itu

Semua murid diminta untuk

Catatan

Objektif : b

meniup belon sehingga pecah.

ii.

Baca kad arahan yang terdapat

BBM:

dalam belon tersebut.

Belon

Murid yang bertuah akan

Kad arahan

Selain itu

menjawab soalan yang

Teks petikan

Di samping itu

dilekatkan guru di papan tulis.

iii.

iv.

Murid diminta membaca satu

KB :

ayat yang terdapat penanda

membuat inferens, dan

wacana dan menggariskan

kemahiran mengkategori.

penanda wacana tersebut. Ayat

yang seterusnya akan disambung KBT:

v.

oleh murid bertuah yang lain.

Kemahiran berfikir

Guru berbincang dengan murid

Verbal-linguistik

mengenai jawapan yang betul

Nilai :
Disiplin

Langkah 3

Kemahiran-kemahiran asas permainan

i.

badminton :
15 minit

Guru menayangkan video klip

Objektif : c

permainan badminton.

BBB:

Murid dikehendaki melihat dan

Laptop

Pukulan Servis Depan

Pukulan Servis Tinggi

mendengar dengan teliti klip

LCD

Teknik Servis Kilas

video tersebut.

Lembaran kerja

Membalas hantaran rendah dan tinggi

Guru mengedarkan lembaran

Video

ii.

iii.

kerja tentang kemahirankemahiran asas permainan

KB :

badminton dan murid ditugaskan

Kemahiran mengkategori.

mengisi tempat kosong

iv.

berdasarkan pilihan jawapan

KBT:

yang disediakan.

Kemahiran berfikir

Guru berbincang dengan murid

Interpersonal

tentang jawapan yang betul.

Verbal-linguistik

Penutup

Nyanyian

i.

Lagu Fikirkan Boleh

5 minit

ii.
Penutup sosial

BBM:

menyanyikan lagu Fikirkan Boleh.

Lirik lagu

Guru memberi dorongan kepada

Video

murid untuk menceburi bidang

sukan dan sentiasa yakin dengan

Memberi dorongan positif kepada murid.

Soal jawab:

Guru dan murid sama-sama

iii.

kebolehan diri sendiri.

KBT:

Guru meminta murid memberi

Verbal-linguistik

maklumbalas tentang pembelajaran Muzik

1. Apakah faedah yang diperoleh sekiranya

melibatkan diri dalam aktiviti kesukanan?
iv.

hari ini.

Kajian masa

Guru mengaitkan maklumbalas

depan

murid dengan pengajaran.

Nilai:
Yakin diri

Catatan Refleksi Guru Pelatih :

.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................

Catatan Guru Pembimbing :

.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................

Tandatangan :
( Nama :.......................................................................................)

Catatan Pensyarah Pembimbing :

.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................

Tandatangan :
( Nama : ...................................................................................)