RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

SEKOLAH KEBANGSAAN LAKSAMANA

Tajuk

: Membaca perkataan KVK

Masa

Tarikh

: 25 April 2013

Bil.Murid

: orang

Kelas

:KSSRPK Tahun 2

Bil.

Nama

1.

ARMELLSON ALVIN CHAI MING HONG

2.

TRACY NGU MEI YING

3.

MICHELLE CHUNG MAY YII

4.

DAYANG AFZANURSYIFA ABANG AHMAD

5.

ALPHONUS THEN SHU YI

Kehadiran
Hadir
Tidak
hadir

Matapelajaran

: Bahasa Melayu

Tunjang Utama

:3.Kemahiran Membaca

Standard Kandungan

: 3.1 Membaca perkataan

Standard Pembelajaran

: 3.1.3 Membaca perkataan KVK

Tunjang yang disepadukan

: Komunikasi, Keterampilan diri, Sikap dan Nilai

Objektif

: Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat mengenal pasti ejaan dan membaca
sekurang-kurangnya 3 daripada 5 perkataan KVK dengan betul.

Nilai

: Bekerjasama, keberanian

Teknik

: Soal jawab, Membaca, Permainan Bahasa

Bantu Mengajar

: Papan tulis, lembaran kerja

Terapi

: Muzik, motor halus

Masa/

Isi pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Langkah
Set Induksi
(5 minit)

BBM :
Permainan Bola Beracun

Teknik : Permainan bahasa

Laptop

1. (a) Guru meminta murid duduk membentuk

Arahan:

bulatan dan memberi arahan cara bermain.

Guru akan memasang muzik

(b) Murid mendengar dan bergerak membentuk Nilai :

sementara

bulatan dengan keadaan yang senyap.

murid

akan

Bekerjasama

memasingkan bola sesama

mereka.

Terapi :

Muzik dihentikan. Murid yang

memegang

bola

tersebut

akan diminta memilih gambar

yang betul.

Pertuturan, muzik

Langkah 1
( 5minit)

Teknik : Soal jawab

BBM :

i.

bas

Gambar

ii.

sen

(a) Guru menunjukkan gambar an meminta

iii.

gam

murid menamakannya.

Penggabungjalinan :

iv.

das

(b) Murid memperhatikan gambar-gambar dan

v.

pin

menamakannya.

Kemahiran Lisan

Nilai :
- Keberanian.
Terapi :
- Pertuturan

Langkah 2
(5 minit )

Teknik : Membaca Secara Mekanis

BBM :

1. (a) Guru meminta murid mengajuk dan

Papan tulis

mengeja suku kata berulang kali.

Buku latihan

(b) Murid mengajuk dan mengeja suku kata di

Pelekat

papan tulis secara bacaan mekanis.

Nilai :
Cara permainan:
i. Murid saling berhadapan
dengan pasangan.
ii. Pasangan akan mendengar
murid A mengeja dengan
betul. Jika salah, pelekat
akan ditampalkan di muka.
iii. Tukar giliran dengan
pasangan lagi.

Bekerjasama.

Teknik : Permainan
2. (a) Guru mengarahkan murid memilih

Terapi :

pasangan murid secara rawak untuk

mengeja suku kata kepada murid.

Pertuturan

(b) Murid secara berpasangan mengeja suku

kata.

KBKK :
-

Menjana idea

Langkah 3

Teknik : Kolaj

(10 minit )

1. (a) Guru membuat demontrasi.

i.

BBM :

Lekatkan kepingan kertas memenuhi

Lembaran kerja

ruangan perkataan .

Kepingan kertas

(b) Guru memberikan murid kertas yang

mempunyai perkataan KVK yang dipelajari.

Nilai :
-

(b)

Murid

menampalkan

kertas

pada

perkataan.

Terapi :
-

Penutup :
(5 minit )

Rumusan Pembelajaran

1. Guru meminta murid membuat rumusan

tentang pelajaran hari ini.

2. Guru menerapkan kepentingan bekerjasama

dalam kalangan murid-murid.
3. Memberikan ganjaran kepada murid yang
menghasilkan hasil kerja yang kemas.

Bekerjasama

Muzik

SENARAI SEMAK BAHASA MELAYU

Tunjang Utama

:3.Kemahiran Membaca

Standard Kandungan

: 3.1 Membaca perkataan

Standard Pembelajaran

: 3.1.3 Membaca perkataan KVK

Nama :_________________________

Kelas : ________________

Tarikh : ____________________

Arahan : Tandakan ( / ) pada ruangan Menguasai atau Belum Menguasai berdasarkan kemahiran murid.

Bil.

Item yang diuji.

Menguasai

Belum

Catatan

Menguasai
1.

Mengeja suku kata KVK

2.

Memahami maksud suku kata KVK

3.

Membaca suku kata KVK

4.

Menulis suku kata tanpa rujukan.

Refleksi guru pelatih:

.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................

Catatan pensyarah / guru pembimbing:

.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................