Assalamualaikum and salam sejahtera Alhamdulillah, syukur ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah kurnianya dapat juga kami

menyelesaikan tugasan kerja kursus berasaskan ilmu ini dengan

jayanya. Kami ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada pensyarah PKB 3109 iaitu Encik Nik Azhar Nik Abdul Rahman atas bimbingan dan panduan yang telah diberikannya sepanjang tempoh menyiapkan tugasan ini. Segala tunjuk ajar dan didikan yang telah beliau curahkan tidak akan kami lupakan. Jutaan penghargaan dan terima kasih juga kami ucapkan kepada rakanrakan seperjuangan yang sudi memberikan tunjuk ajar serta sokongan bagi menyempurnakan tugasan ini dengan menyeluruh. Kami berharap agar tugasan bagi subjek ini dapat dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya kerana melalui tugasan ini banyak ilmu pengetahuan yang kami perolehi. Akhir sekali,kami mengucapkan terima kasih kepada kedua ibu bapa kami yang selama ini sentiasa memberi dorongan kepada kami dalam menyempurnakan lagi kerja kursus ini. Kami juga bersyukur kerana mendapat kedua ibu bapa yang sentiasa berdoa akan kejayaan kami . Semoga ilmu yang kami perolehi dapat diadaptasikan semasa proses pengajaran yang akan kami tempuhi di sekolah kelak. Kerjasama daripada anda semua amat kami hargai.

Sekian, terima kasih.

ISI KANDUNGAN PENGHARGAAN ISI KANDUNGAN BIODATA 1.0 PENGENALAN TERAPI 1.0 KEPENTINGAN TERAPI 2.0 AKTIVITI TERAPI 3.0 REFLEKSI SENARAI RUJUKAN LAMPIRAN

MUKA SURAT i ii iii

NAMA KUMPULAN TARIKH LAHIR NO I/C

: MOHD ZULHELMI BIN ZULKIPLI : PISMP SEM 5 PENDIDIKAN KHAS : 2 JANUARI 1991 : 910102-09-5083

BIBLIOGRAFI Fay, J. dan Funk, D. (1995). Teaching With Love and Logic. The Love and logic Press: USA. Haniz Ibrahim (1998). Inclusive Education in Malaysia: Teachers Attitude to Change. PhD thesis. University of Exerter. Unprinted. Jabatan Pendidikan Khas. (1995). Perancangan Strategik : Pendidikan Khas 2020. Jabatan Pendidikan Khas, Kementerian Pendidikan Malaysia (2003), Sukatan Pelajaran Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran Sekolah Rendah & Menengah. Jamila K.A Mohamed. (2006). Pendidikan Khas Untuk Kanak-Kanak Istimewa. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn. Bhd. K.A. Razhiyah. (2005). Menjadi Guru Pendidikan Khas. Kuala Lumpur : Professional Publishing Sdn. Bhd. PTS

Mat Daud Yusof. (1990). Bagaimana kanak-kanak cacat menguasai bahasa. Jurnal Dewan Bahasa, 34 (3): 156-165. Supiah Saad (2003). Malaysian Preschool Children with ADHD in Inclusive Settings. PhD thesis. University of Warwick. Unprinted.

Zamri Mahamod. (2007). Psikolinguistik Dalam Pengajaran Dan Pemerolehan Bahasa Pertama Dan Kedua. Shah Alam : Karisma Publications Sdn. Bhd.

http://www.pendidikankhas.com/forum/thread-13.html http://www.asiacommunityservice.org/NECIC/CD/Plenary%20Session%204/PS%204 A%20-%20Haniz%20Ibrahim.pdf http://www.moe.gov.my/jpkhas/index.php?option=com_content&view=article&id=41:s eminar http://eprints.utm.my/2231/1/5_7.pdf http://ceritarasahati2.blogspot.com/2009/05/1maksud-pendekatan-kiosk-danbila.html