RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5 Tingkatan : 5 Sederhana Masa : 40 Minit Tema : Dinamik Penduduk Tajuk : Taburan Penduduk Malaysia

Hasil Pembelajaran : Pada akhir P & P, murid dapat !ras " "# Mengenal pasti taburan penduduk di Malaysia !ras $ $# Menjelaskan dengan %&nt&h 'akt&r mempengaruhi taburan penduduk di Malaysia# Penerapan :"# Men%intai negara Malaysia $# (erbangga terhadap perpaduan dan keharm&nian rakyat Malaysia# BIL " AKTIVITI Set )nduksi "#" Murid diminta menyatakan nama bandar* bandar utama di Malaysia# "#$ Murid diminta menyatakan ka+asan* ka+asan pergunungan di Malaysia Perkembangan $#" 0uru menunjukkan peta Malaysia tentang taburan penduduk tanpa petunjuk# $#$ Murid diminta memenuhi ruangan padat, sederhana dan jarang penduduk pada peta Malaysia# $#1 Murid menamakan bandar*bandar yang ditandakan pada peta# $#4 Pada peta Minda murid diminta memberikan 'akt&r*'akt&r yang mempengaruhi taburan penduduk Malaysia# Penutup 1#" 0uru meminta murid membuat !kti2iti " se%ara indi2idu# Tindakan Susulan 4#" 0uru mengesan kelemahan dan kekuatan murid melalui akti2iti kelas dan mengambil tindakan pengukuhan dan pemulihan# CATATAN ,&ntekstual - s&al ja+ab .,(,,/

Sumbangsaran- ,(,, ((M : Peta Malaysia

(uku Teks .ms "5 /

"

3!,T45 3!,T45

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5 Tingkatan : 5 Sederhana Masa : 60 Minit Tema : Dinamik Penduduk Tajuk : Taburan Penduduk Dunia Hasil Pembelajaran : Pada akhir P & P, murid dapat !ras " "# Mengenal pasti ka+asan*ka+asan berpenduduk padat, sederhana dan jarang # !ras $ $# Menjelaskan dengan %&nt&h 'akt&r mempengaruhi taburan penduduk di dunia# !ras $ 1# Menjelaskan dengan %&nt&h 'akt&r*'akt&r mempengaruhi taburan penduduk di 7embangan St 7a+ren%e, ,anada# Penerapan :"# Menghargai peng&rbanan negara dalam memupuk perse'ahaman sedunia# $# (erbangga dengan penglibatan Malaysia dan hal*hal kemanusiaan antarabangsa# AKTIVITI CATATAN Set )nduksi "#" Murid diminta menamakan negara yang ,&ntekstual - s&al ja+ab berpenduduk padat lebih daripada $00 juta .,(,,/ &rang# "#$ Murid diminta menamakan dua pulau yang sangat padat penduduk di dunia# Perkembangan $#" 0uru menunjukkan peta Dunia tentang taburan penduduk tanpa petunjuk# $#$ Murid diminta memenuhi ruangan padat, sederhana dan jarang penduduk pada peta Dunia# $#1 Murid menamakan bandar raya yang ditandakan pada peta# $#4 Pada peta Minda murid diminta memberikan 'akt&r*'akt&r yang mempengaruhi taburan penduduk dunia# $#5 Merujuk kepada peta taburan penduduk di 7embangan St 7a+ren%e, ,anada, murid diminta membuat peta minda untuk menunjukkan 'akt&r*'akt&r yang mempengaruhi taburan penduduk di ka+asan tersebut# Penutup 1#" 0uru mengarahkan murid membuat !kti2iti $ se%ara indi2idu#

BIL "

Sumbangsaran- ,(,, ((M : Peta Dunia

7embaran ,erja "

(uku Teks .ms 11/

Tindakan Susulan 4#" 0uru mengesan kelemahan dan kekuatan murid melalui akti2iti kelas dan mengambil tindakan pengukuhan dan pemulihan#

7!MP)5!8 ,95:! " . :97!S,!8 3!,T45*3!,T45 ;!80 (479H M9MP980!5<H) ,9P!D!T!8 P98D<D<, D<8)! /

"

3!,T45 3!,T45

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5 Tingkatan : 5 Sederhana Masa : 40 Minit Tema : Perubahan Penduduk dan )mplikasinya Tajuk : Pertumbuhan Penduduk Hasil Pembelajaran : Pada akhir P & P, murid dapat !ras " "# Mengenal pasti kadar kelahiran dan kadar kematian penduduk di Malaysia !ras $ $# Menjelaskan dengan %&nt&h 'akt&r*'akt&r yang mempengaruhinya Penerapan BIL " :"# Men%intai negara Malaysia $# (erbangga terhadap Malysia kerana menjadi tumpuan &rang asing# AKTIVITI CATATAN Set )nduksi "#" 0uru menunjukkan gambar kelahiran bayi ,&ntekstual - s&al ja+ab dan gambar kematian &rang tua# .,(,,/ "#$ Murid diminta menyatakan sebab*sebab ((M : 0ambar kematian &rang tua tersebut# Perkembangan $#" 0uru membahagikan murid kepada empat kumpulan# Sumbangsaran- ,(,, ,umpulan " dan $: Membin%angkan tentang ((M : ,ertas Mahjung 'akt&r mempengaruhi kadar kelahiran# ,umpulan 1 dan 4 : Membin%angkan 'akt&r mempengaruhi kadar kematian $#$ 0uru menunjuk %ara menghitung kadar pertumbuhan penduduk dan murid diminta membuat latihan pengiraan# 7embaran ,erja " $#1 Murid menghasilkan peta minda tentang 'akt&r*'akt&r mempengaruhi yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk# Penutup 1#" 0uru memberi kui= Masteri: >&nt&h s&alan : 8yatakan tiga 'akt&r yang menyebabkan kadar kelahiran rendah di kalangan penduduk berpendidikan tinggi# Tindakan Susulan 4#" 7atihan pengiraan kadar pertumbuhan penduduk untuk memastikan keb&lehan murid dalam mengira# (agi yang masih lemah, latihan akan terus diberikan ataupun diberi penerangan yang lebih jelas#

S&al ja+ab- ,(,,

lembaran kerja

LEMBARAN KERJA : LATIHAN PENGIRAAN KADAR PERTUMBUHAN PENDUDUK. :adual di ba+ah menunjukkan jumlah penduduk Malaysia, bilangan kelahiran dan bilangan kematian pada tahun $001# Maklumat ,ependudukan :umlah penduduk (ilangan kelahiran (ilangan ,ematian (1) Berdasarka !ad"a# d$ a%as& k$raka ' (ilangan .&rang/ $1,650,000 ?50,650 "00,5?0

(a) Kadar ke#a($ra da#a) *era%"s *e d"d"k Ma#a+s$a *ada %a(" ,--..

(/) Kadar Ke)a%$a da#a) *era%"s *e d"d"k Ma#a+s$a *ada %a(" ,--..

(0) Kadar *er%")/"(a se)"#a !ad$ *e d"d"k Ma#a+s$a /a1$ %a(" ,--..

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5 Tingkatan : 5 Sederhana Masa : 60 Minit Tema : Dinamik Penduduk Tajuk : Piramid Penduduk Hasil Pembelajaran : Pada akhir P & P, murid dapat !ras " "# Mengenal pasti bentuk*bentuk Piramid Penduduk !ras $ $# Menjelaskan kesan sturktur dan k&mp&sisi penduduk terhadap pembangunan negara !ras 1 1 Merumuskan kesan struktur dan k&mp&sisi penduduk terhadap pembangunan negara pada masa depan# Penerapan BIL " :"# Men%intai negara Malaysia $# (ersyukur kerana negara Malaysia dapat menampung penduduknya# AKTIVITI Set )nduksi "#" 0uru mengingatkan murid tentang gra' bar yang diajar di tingkatan dua# 0ra' melintang sebagai %&nt&h ditunjukkan &le guru# Perkembangan $#"0uru membimbing murid mengenal pasti paksi piramid penduduk# $#$ Murid mengenal pasti jenis*jenis piramid penduduk iaitu Piramid Pr&gresi', Peralihan, Stabil dan Terganggu# $#1 Murid mengenal pasti %iri*%iri piramid penduduk dan kaitannya dengan kadar kelahiran dan kadar kematian# $#4 Murid berbin%ang tentang kesan struktur dan k&mp&sisi penduduk terhadap pembangunan negara masa kini dan masa depan dengan bimbingan guru# $#5 Murid dikehendaki menyatakan bentuk* bentuk piramid penduduk yang diberikan# Penutup 1#" 0uru meminta murid membuat !kti2iti $ se%ara indi2idu# 1#$ <jian ringkas &bjekti' ? s&alan Tindakan Susulan 4#" Setelah mengesan kelemahan latihan tambahan atau pemulihan diberikan# CATATAN S&al ja+ab .,(,,/ ((M : 0ra' (ar

Persediaam a+al murid ,&ntekstual dan ,MD ,(,, Sumbang sara

(uku Teks .ms 11 / (uku Teks .ms 15/ 7embaran ,erja

Le)/ara Ker!a : Berdasarka /er$k"%: /e %"k *$ra)$d 23ede & d$ /"k" %eks )s (,4).&!a3a/ s5a#a 6s5a#a

(a) N+a%aka /e %"k *$ra)$d %erse/"%.

(/) H"ra$ka 0$r$60$r$ ke*e d"d"ka +a 1 d$3ak$#$ 5#e( /e %"k *$ra)$d %erse/"%. I 7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 II 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 III777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777

(0) Me 1a*aka( ke/a +aka

e1ara )a!" )e)*" +a$ /e %"k *$ra)$d %erse/"%.

I 7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 II 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 III777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5 Tingkatan : 5 Sederhana Masa : 60 Minit Tema : Dinamik Penduduk Tajuk : Migrasi# Hasil Pembelajaran : Pada akhir P & P, murid dapat !ras " Menyenaraikan jenis*jenis migrasi dalaman# !ras $ Menjelaskan dengan %&nt&h 'akt&r*'akt&r yang mempengaruhi jenis*jenis migrasi# Penerapan BIL " :"# Men%intai negara Malaysia $# (ersyukur kerana negara Malaysia dapat menga+al migrasi dalaman dan antarabangsa penduduknya# AKTIVITI CATATAN Set )nduksi "#" 0uru menunjukkan gra' atau %arta migrasi ,&ntekstual - s&al ja+ab dalaman di Malaysia# .,(,,/ "#$ 0uru mengemukakan s&alan se%ara ra+ak kepada murid mengapa migrasi dalaman berlaku# Perkembangan $#" 0uru membahagikan kelas kepada dua bahagian iaitu kumpulan !.ingin berpindah/ Sumbangsaran- ,(,, dan ,umpulan ( ingin menetap di ka+asan ((M : 7embaran ,erja sama/# ,edua*dua kumpulan perpindahan memberikan 'akt&r t&lakan dan tarikan penghijrahan di Malaysia# $#$ 0uru membahagikan kelas kepada 4 kumpulan yang me+akili 4 jenis migrasi dalaman# Tiap*tiap kumpulan hendaklah membin%angkan 'akt&r*'akt&r yang mempengaruhi migrasi dalam kumpulan masing*masing#Setiap kumpulan perlu mengaitkan isu*isu semasa# $#1 Setiap kumpulan akan membentangkan hasil perbin%angan# 1 Penutup 1#" ,ui= Masteri >th s&alan : (uku Teks .ms $1 dan 1? /

"# !pakah jenis migrasi dalaman yang melibatkan sese&rang berpindah dari bandar Seremban ke Putrajaya@ $# 8yatakan dua kesan migrasi dalaman khasnya ,MD dari luar bandar ke bandar terhadap masa depan negara@ Tindakan Susulan 4#" Murid diminta membuat peta minda 'akt&r* 'akt&r dalaman migrasi se%ara indi2idu untuk mengetahui ke'ahaman pelajar#

LEMBARAN KERJA : BERDA2ARKAN K8NTEK2 DALAM MALA92IA LENGKAPKAN CARTA BERIKUT 9ANG BERKAITAN DENGAN MIGRA2I: (A) LUAR BANDAR KE BANDAR

" $ 1 4

>&nt&h: Migrasi dari luar bandar ke (andar 3akt&r T&lakan luar bandar 3akt&r Tarikan di (andar " $ 1 4

(B) BANDAR KE BANDAR >&nt&h: Migrasi dari bandar ke bandar 3akt&r T&lakan bandar ! 3akt&r Tarikan di (andar ( " " $ $ 1 1 4 4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5 Tingkatan : 5 Sederhana Masa : 40 Minit Tema : Petempatan dan Perkembangan Tajuk : 3ungsi Petempatan Hasil Pembelajaran : Pada akhir P & P, murid dapat !ras " "# Mengenal pasti 'ungsi petempatan !ras " $# Menyenaraikan 'akt&r*'akt&r yang mempengaruhi perletakan dan taburan petempatan luar bandar dan bandar Penerapan :"# (erusaha membangunkan negara Malaysia $# Menghargai usaha*usaha kerajaan untuk membangunkan dan memajukan petempatan AKTIVITI Set )nduksi "#" 0uru menunjukkan gambar petempatan luar bandar dan mengemukakan s&alan pada murid sama ada mereka pernah tinggal di luar bandar# Perkembangan $#" ,elas dibahagikan kepada empat kumpulan iaitu ,umpulan ! dan ( dari (andar dan ,umpulan> dan D dari 7uar (andar# $#$ Murid dikehendaki menyatakan perbe=aan antara 'ungsi luar bandar dan bandar# $#1 0uru membimbing murid mengenal pasti 'ungsi petempatan luar bandar dan bandar# $#4 Murid membuat peta minda tentang 'akt&r* 'akt&r yang mempengaruhi perletakan dan taburan petempatan luar bandar dan bandar Penutup 1#" ,ui= Masteri >th S&alan : 8yatakan 1 %ara bagaimana sungai menggalakkan perkembangan petempatan luar bandar# 1#$ !kti2iti 1 Tindakan Susulan 4#" 0uru mengesan kelemahan dan kekuatan murid melalui akti2iti kelas dan mengambil tindakan pengukuhan dan pemulihan# CATATAN ,&ntekstual - s&al ja+ab .,(,,/

BIL "

Sumbangsaran- ,(,,

7embaran ,erja "

(uku Teks .ms 45 /

(uku Teks . ms 50 /

Le)/ara Ker!a : "# 5ajah di ba+ah menunjukkan 'ungsi petempatan bandar dengan luar bandar di sekitarnya#

7uar (andar (eluran Telupid ,inabatangan

Sandakan

Berdasarka ra!a( d$ a%as. (a) N+a%aka ;" 1s$ #"ar /a dar ke*ada /a dar 2a daka .

(/) 2e ara$ka ;" 1s$ /a dar sa daka ke*ada #"ar /a dar +a 1 /erke aa .

(0) Me 1a*aka( #"ar /a dar %erse/"% se)ak$ )a!".

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5 Tingkatan : 5 Sederhana Masa : 60 Minit Tema : Pengangkutan dan Perhubungan Tajuk : ,epentingan jaringan pengangkutan dan perhubungan Hasil Pembelajaran : Pada akhir P & P, murid dapat !ras " "# Mengenal pasti p&la jaringan pengangkutan peringkat a+al# !ras " $# Menyatakan kepentingan jaringan pengangkutan dan perhubungan dari segi ek&n&mi, s&sial, petempatan dan alam sekitar# !ras $ 1 Menghuraikan kepentingan jaringan pengangkutan dan perhubungan# Penerapan :"# (erusaha membangunkan negara Malaysia BIL " AKTIVITI Set )nduksi "#" Merangsang minda murid dengan mengaitkan pengetahuan tentang pengangkutan di tempat tinggal anda# Perkembangan $#" 0uru dan murid bersama*sama membin%angkan p&la jaringan pengangkutan peringkat a+al berpandukan peta Malaysia# $#$ Membahagikan kelas kepada 6 kumpulan# Membin%angkan kepentingan jaringan : ,umpulan "*$ : ,epentingan 9k&n&mi ,umpulan 1*4 : ,epentingan S&sial ,umpulan 5*? : ,epentingan Petempatan ,umpulan A*6 : ,epentingan Segi !lam Sekitar $#1 Hasil dapatan murid dihasilkan dalam bentuk Peta Minda dan dibentangkan se%ara ringkas di hadapan kelas Penutup 0uru merumus kepentingan jaringan pengangkutan dan perhubungan Tindakan Susulan 4#" Se%ara indi2idu murid diminta membuat latihan pengukuhan akti2iti 5 # CATATAN ,&ntekstual - s&al ja+ab .,(,,/

Sumbangsaran- ,(,, ((M : Peta :aringan Pengangkutan di Malaysia .(uku Teks msA"*A$/

((M: ,ertas Mahjung

1 4

(uku Teks . ms 64/

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5 Tingkatan : 5 Sederhana Masa : 60 Minit Tema : Pengangkutan dan Perhubungan Tajuk : ,epentingan jaringan pengangkutan dan perhubungan Hasil Pembelajaran : Pada akhir P & P, murid dapat !ras $ "# Menjelaskan dengan %&nt&h 'akt&r*'akt&r yang mempengaruhi jaringan pengangkutan di :epun dari segi 'i=ikal, ek&n&mi, g&2ernan dan tekn&l&gi# !ras $ $# Menjelaskan dengan %&nt&h 'akt&r*'akt&r yang mempengaruhi perkembangan jaringan perhubungan di !merika syarikat# Penerapan :"# Men%intai negara Malaysia $# (erbangga terhadap perpaduan dan keharm&nian rakyat Malaysia# BIL " AKTIVITI CATATAN Set )nduksi "#" Merangsang minda murid dengan ,&ntekstual - .,(,,/-s&al menunjukkan gambar tentang jenis ja+ab pengangkutan di :epun atau di !merika Syarikat Perkembangan $#" ,elas dibahagikan kepada 6 kumpulan ke%il# $#$ 4 kumpulan membin%angkan tajuk jaringan pengangkutan di :epun dan kumpulan selebihnya membin%angkan jaringan pengangkutan di !meri%a Syarikat# $#1 Murid melengkapkan peta minda yang diedarkan# $#4 Pembentangan pelajar se%ara ringkas Penutup# 1#" <lasan bersama murid dan guru# Tindakan Susulan 4#" 0uru mengemukan s&alan se%ara ra+ak# Sumbangsaran- ,(,, ((M : Peta Minda

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5 Tingkatan : 5 Sederhana Masa : 60 Minit Tema : Pengangkutan dan Perhubungan Tajuk : ,esan perkembangan pengangkutan dan perhubungan Hasil Pembelajaran : Pada akhir P & P, murid dapat !ras " "# Menyenaraikan kesan perkembangan jaringan pengangkutan dan perhubungan terhadap pembangunan ek&n&mi, s&sial, taburan penduduk dan alam sekitar !ras $ $# Menghuraikan kesan perkembangan jaringan pengangkutan dan perhubungan di Bietnam dan :epun Penerapan :"# Men%intai negara Malaysia $# (erbangga terhadap perpaduan dan keharm&nian rakyat Malaysia# BIL " AKTIVITI Set )nduksi "#" Merangsang minda murid dengan kemajuan pengangkutan seperti adanya 75T, dan ,7 M&n&rail di Malaysia# CATATAN ,&ntekstual - s&al ja+ab .,(,,/

Perkembangan $#" ,elas dibahagikan kepada 5 kumpulan ke%il# Setiap kumpulan diberi tajuk yang berlainan# Sumbangsaran- ,(,, . 5ujuk 7ampiran / ((M : ,ad S&alan# $#$ Setiap kumpulan akan diberikan kad C kad s&alan yang berlainan dan tajuk s&alan ada dinyatakan dalam kad s&alan $#1 Pembentangan pelajar se%ara ringkas

Penutup 1#" <lasan bersama murid dan guru# Tindakan Susulan 4#" 7atihan pengukuhan s&alan struktur "*5

(uku Teks . ms D6/

Le)/ara Ker!a. 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 KUMPULAN 1 : 2ENARAIKAN KE2AN PERKEMBANGAN JARINGAN PENGANGKUTAN DAN PERHUBUNGAN TERHADAP PERKEMBANGAN EK8N8MI DAN 282IAL. ( Has$# da*a%a a da (e dak#a( da#a) /e %"k Pe%a M$ da ) 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 KUMPULAN , : 2ENARAIKAN KE2AN JARINGAN PENGANGKUTAN DAN PERHUBUNGAN TERHADAP ALAM 2EKITAR. ( Has$# da*a%a a da (e dak#a( da#a) /e %"k Pe%a M$ da ) 66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 KUMPULAN . : HURAIKAN KE2AN PERKEMBANGAN PENGANGKUTAN DAN PERHUBUNGAN DI VIETNAM. A2PEK HURAIAN EK8N8MI 282IAL

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666 KUMPULAN < : HURAIKAN KE2AN PERKEMBANGAN PENGANGKUTAN DAN PERHUBUNGAN DI VIETNAM. A2PEK HURAIAN TABURAN PENDUDUK ALAM 2EKITAR JARINGAN

66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666

KUMPULAN 5 : HURAIKAN KE2AN PERKEMBANGAN PENGANGKUTAN DAN PERHUBUNGAN DI JEPUN. A2PEK HURAIAN EK8N8MI 282IAL

JARINGAN

A2PEK TABURAN PENDUDUK ALAM 2EKITAR

HURAIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5 Tingkatan : 5 Sederhana Masa : 60 Minit Tema : Sumber Tajuk : ,esan pener&kaan sumber terhadap alam sekitar Hasil Pembelajaran : Pada akhir P & P, murid dapat !ras " "# Menyatakan kesan pener&kaan sumber terhadap alam sekitar . hutan, mineral, air, pantai* marin / !ras $ $# Menjelaskan dengan %&nt&h kesan pener&kaan sumber terhadap alam sekitar# Penerapan :"# Mempertahankan negara BIL " AKTIVITI Set )nduksi "#" Merangsang minda murid dan kaitannya dengan pelajaran lepas# >th S&alan : *:enis*jenis sumber yang diter&ka &leh manusia# *Masalah pener&kaan tanpa ka+alan# CATATAN ,&ntekstual - s&al ja+ab .,(,,/

Perkembangan $#" ,elas dibahagikan kepada ? kumpulan ke%il# ,umpulan " : Hutan Sumbangsaran- ,(,, ,umpulan $ : Mineral ((M : Peta Minda ,umpulan 1 : !ir ,umpulan 4 : Pantai dan Marin ,umpulan 5 : ,epelbagaian (i&l&gi ,umpulan ? : Tanih Murid dalam kumpulan akan menyenaraikan kesan pener&kaan sumber dalam bentuk peta minda# $#$#Setiap kumpulan akan membentangkan hasil kerja di hadapan kelas# Penutup 1#" Perbin%angan akti2iti 6 dalam kumpulan# 1#$ <lasan bersama murid dan guru# Tindakan Susulan 4#" 0uru mengedarkan lembaran kerja . peta minda k&s&ng berkaitan dengan tajuk kesan pener&kaan sumber hutan di ,alimantan dan petr&leum di !laska/ untuk dilengkapkan &leh murid/#

1 4

(uku Teks . ms "$0/

(uku Teks . ms : ""6*""D/ 7embaran ,erja "

LEMBARAN KERJA 1 : KE2AN PENER8KAAN 2UMBER (2$#a #e 1ka*ka ra!a( /erdasarka )ak#")a% da#a) /"k" %eks )s 11=6114) KE2AN PENER8KAAN 2UMBER HUTAN 2")/er PETR8LEUM

C5 %5( ka3asa

C$r$60$r$ *e er5kaa > ke1$a%a )a "s$a

, KE2AN PENER8KAAN 2UMBER .

<

<

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5 Tingkatan : 5 Sederhana Masa : 60 Minit Tema : Sumber Tajuk : Pengurusan Sumber Hasil Pembelajaran : Pada akhir P & P, murid dapa !ras " "# Menyenaraikan usaha pemeliharan dan pemuliharaan ka+asan pener&kaan sumber# !ras 1 $# Merumuskan tentang %ara*%ara pengurusan sumber ke arah pembangunan lestari negara Malaysia# Penerapan :"# Mempertahankan negara Malaysia BIL " AKTIVITI Set )nduksi "#" Murid diminta menyatakan nama Taman* Taman 8egara yang terdapat di Malaysia# "#$ 0uru menarik perhatian pelajar terhadap tujuan pe+artaan hutan dan mengaitkan s&al ja+ab terhadap tajuk# Perkembangan $#" 0uru menerangkan k&nsep pemeliharaan, pemuliharaan dan pembangunan 7estari# $#$ ,elas dibahagiakan kepada 5 kumpulan ke%il untuk membin%angkan langkah*langkah pemeliharaan dan pemuliharaan sumber: ,umpulan " : Hutan ,umpulan $ : !ir ,umpulan 1 : Tanih ,umpulan 4 : Pantai dan Marin ,umpulan 5 : ,epelbagaian (i&l&gi# $#1 Murid membentangkan hasil kerja perbin%angan di hadapan kelas# $#4 Pemurnian hasil perbin%angan daripada guru dan murid# Penutup 1#" 7atihan indi2idu !kti2iti D 1#$ <lasan bersama murid dan guru# Tindakan Susulan 4#" ,erja rumah : murid menyiapkan 7atihan pengukuhan # CATATAN ,&ntekstual - s&al ja+ab .,(,,/

Sumbangsaran- ,(,, ((M : ,ad Manila#

1 4

(uku Teks . ms "11/ (uku Teks .ms "15 /

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5 Tingkatan : 5 >emerlang Masa : 40 Minit Tema :,egiatan 9k&n&mi Tajuk :Sekt&r Perkhidmatan Hasil Pembelajaran : Pelajar akan dapat# !ras " "# Menyenaraikan jenis*jenis sekt&r perkhidmatan di 8egara kita# !ras " $# Menyatakan 5 'akt&r yang mempengaruhi perkembangan sekt&r Perkhidmatan# Penerapan ()7 " : Menghargai kemudahan in'rastruktur yang telah disediakan &leh kerajaan# !,T)B)T) Set )nduksi "#"# Pelajar menyebut kepelbagaian jenis kemudahan yang telah disediakan kerajaan# "#$# guru menunjukkan beberapa keping gambar pusat pelan%&ngan yang terkenal Perkembangan $#"# pelajar diagihkan kepada 4 kumpulan perbin%angan# $#$ pelajar diarah menyenaraikan jenis*jenis sekt&r perkhidmatan di Malaysia# $#1 pelajar diarah menyatakan 'akt&r*'akt&r yang mempengaruhi sekt&r perkhidmatan .rujuk lampiran/ $#1# Pelajar membentangkan hasil perbin%angan setiap kumpulan# # Penutup 1#"# guru meminta se&rang pelajar membuat rumusan keseluruhan isi pelajaran# 1#$# 0uru membuat ulasan# Tindakan Susulan 4#" menja+ab latihan muka surat "A$ >!T!T!8 Sumbangsaran

(uku teks ,ad manila Maker pen

(uku teks

La)*$ra 1 Le 1ka*ka ra!a( d$ /a3a( 8yatakan jenis*jenis perkhidmatan di negara kita@

"

5 :enis*jenis perkhidmat an

Le 1ka*ka ra!a( d$ /a3a(.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5 Tingkatan : 5 (istari Masa :40 Minit Tema :,egiatan 9k&n&mi Tajuk : Sekt&r Pertanian Hasil Pembelajaran : pelajar akan dapat !ras "# "# Pelajar dapat menyatakan lima 'akt&r yang mempengaruhi ,egiatan pertanian di Malaysia# !ras $ $# Menjelaskan dengan %&nt&h 'akt&r*'akt&r yang mempengaruhi kegiatan pertanian di Malaysia# Penerapan : Menghargai usaha kerajaan dalam membangunkan ek&n&mi negara# ()7 " !,T)B)T) Set )nduksi "#"# (ertanya kepada pelajar tentang pekerjaan ibu bapa mereka# "#$# 0uru menunjukkan gambar perusahaan ladang kelapa sa+it dan getah# Perkembangan $#"# 0uru meminta pelajar men%ari maklumat berkaitan dengan 'akt&r kegiatan pertanian di Malaysia# $#$# Pelajar diarah untuk menjelaskan dengan %&nt&h 'akt&r*'akt&r yang mempengaruhi kegiatan pertanian# $#1# 0uru meminta se&rang pelajar menyatakan lima 'akt&r yang mempengaruhi kegiatan pertanian# Penutup 1#"# 0uru Membuat rumusan dan membuat peneguhan kepada pelajar atas kesungguhan yang diberikan# Tindakan Susulan 4#" guru mengarahkan pelajar membuat latihan pengukuhan .m-s "D1/ >!T!T!8 ,(,,-S&al ja+ab

(uku teks

(uku teks

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TINGKATAN 5 Tingkatan : 5 (istari Masa : 60 Minit Tema : ,egiatan 9k&n&mi Tajuk : ,epentingan ,erjasama 9k&n&mi !ntarabangsa Hasil Pembelajaran : Pada akhir P & P, murid dapat !ras " "# Menyenaraikan kepentingan kerjasama ek&n&mi antarabangsa# !ras $ $# Menjelaskan dengan %&nt&h kepentingan kerjasama ek&n&mi antarabangsa# Penerapan :"# (ersatupadu dalam kepelbagaian* berbangga kerana Malaysia dapat (erkerjasama dengan negara lain# BIL " AKTIVITI Set )nduksi "#" 0uru meny&al pelajar tentang: i# >&nt&h barangan yang digunakan pelajar di kelas sama ada dibuat di negara kita atau diimp&rt# Perkembangan $#" 0uru mengarahkan pelajar men%ari maklumat tentang %&nt&h kerjasama dan kepentingan kerjasama ek&n&mi antarabangsa# $#$ Pelajar membuat rujukan teks dan membuat %atatan dalam bahan gra'ik yang disediakan# $#1 Pelajar menyampaikan hasil rujukan dan %atatan se%ara indi2idu# 1 Penutup 1#" 0uru membuat rumusan tentang %&nt&h kerjasama antarabangsa dan kepentingan kerjasama antarabangsa# Tindakan Susulan 4#" 0uru meminta pelajar membuat rujukan tambahan di internet di luar kelas CATATAN ,&ntekstual - s&al ja+ab .,(,,/

(uku teks (ahan gra'ik

7embaran ,erja

,epentingan kerjasama ek&n&mi

kerjasama