SEBELUM SEMASA SELEPAS Menghasilkan Analisis Tugasan Aktiviti-aktiviti Pengurusan Rumah Tangga . Amalan kebersihan ruang / bilik 1.

Mengenal pasti dan membezakan jenis ruang / bilik di rumah dan fungsinya. 2. Contohnya, ruang anjung,ruang istirehat, ruang tamu, ruang makan, ruang dapur, bilik tidur dan bilik air. Mengemas dan Amali 3 menyusun peralatan di setiap ruang / bilik mengikut kesesuaian dan pen ahayaan yang ukup. Mengamalkan ara membersih dan mengemas ruang atau bilik dengan betul seperti membuang habuk dan membersihkan lantai. Mematuhi peraturan penggunaan ruang / bilik Mengemas atau menyusun semula alatan yang telah digunakan ke tempat asalnya Menyimpan alatan sukan atau permainan di dalam stor. Memasukkan pakaian kotor ke dalam bakul yang telah disediakan. Mengemas katil,meja solek dan tidak mengotorkan bilik / ruang sesuka hati. Amalan kebersihan di dapur 1. !lakkan pemegang periuk, pembalut makanan, buku resepi dan bahan" bahan mudah terbakar berhampiran di ruangan akti#iti memasak. 2. !lakkan sebarang bahan mudah terbakar seperti langsir,tuala pembersih berdekatan dengan dapur memasak. Amalan pemakanan sihat 1. Mengetahui makanan yang berkhasiat untuk kesihatan badan kita. 2. Memilih makanan yang seimbang 'idak memilih sayur" sayuran yang suka makan sahaja. %eharusnya makan dengan seimbang. Makanan yang tidak makan habis boleh letak ke dalam peti sejuk untuk mengelakkannya menjadi basi. %ayur yang tidak dapat habis dimakan tidak seharusnya makan disimpan $astikan rak dapur sentiasa $embuangan sampah sarap bersih kerana kotoran daripada bahan masakan yang berminyak boleh disambar api. sambungan hendaklah diperiksa sentiasa agar tidak kobo oran. memeriksa makanan yg dimasak menggunakan dengan alat pembakar hendaklah ke dalam tong" tong sampah yang tidak mudah terbakar dan bertudung. seperti pisau, gunting hendaklah disimpan di tempat yang selamat selepas digunakan untuk keselamatan kanak"kanak selain mengelakkan daripada kuman dan penyakit berjangkit.

%emua paip tabung gas dan &ahan"bahan yang bahaya

Amali 3 Mengaplikasi kemahiran pengurusan bilik darjah Mengenalpasti dan menyenarai amalan kebersihan ke!eriaan dan kekemasan serta susun atur peralatan dalam bilik darjah" Amalan kebersihan #" memperkenalkan dan menerangkan $ungsi alatan untuk membersihkan bilik darjah murid faham dan dapat melaksanakan amalan kebersihan bilik darjah yang sempurna dan terbaik mengikut keupayaan mereka. (enis alatan dalam bilik darjah dan fungsinya adalah seperti berikut )

$enyapu * menyapu sampah di lantai kelas &ulu ayam * membuang habuk di meja murid, meja guru, almari, ermin tingkap, bingkai tingkap dan peralatan lain dalam bilik darjah. $emadam papan putih * men u i papan putih sahaja. $enyodok sampah * mengisi sampah sebelum dimasukkan ke dalam bakul sampah. &akul sampah * mengisi sampah yang kering sahaja. Mop * mengelap lantai yang basah dan menanggalkan habuk halus. 'uala ke il * mengelap meja murid dan meja guru atau tumpahan ke il ata s meja atau guru. &aldi * mengisi air untuk men u i mop.

%" mematuhi jadual tugas harian (adual tugas harian yang selaras debfab kemampuan murid. Agihan tugas mestilah bersesuaian dengan iri" iri fizikal seorang murid. (adual bertugas harus diatur se ara adil. $erlantikan seorang ketua kebersihan yang aktif untuk memantau kerja pembersihan kelas. $emberian hadiah kepada murid yang rajin. !lakkan mendenda murid kerana tindakan itu mendorong murid akur kepada arahan guru.

&e!eriaan dan kekemasan bilik darjah a" Menyusun Perab't dengan kemas dan teratur" guru memastikan susunan perabot berada di tempat yang sesuai, peralatann mestilah disusun dengan kemas dan teratur. (adual bertugas mengikut kemampuan murid

Amali 3 &imbingan guru kepada murid supaya sentiasa memastikan susunan perabot kelas berada dalam keadaan asal. b" men!eriakan kelas " kelas yang eria dan antik dapat menarik minat murid khas untuk belajar serta menambahkan minat serta moti#asi murid untuk dating ke sekolah serta moti#asi kepada guru itu sendiri untuk belajar. $elbagai ara boleh digunakan untuk men eriakan kelas ini seperti ) 1. at baru" menge at dinding kelas dengan +arna yang sesuai serta menarik. 2. aksesori" seperti bunga gantung, rama"rama gantung, bunga plastik di meja guru atau di sudut ba aan, ermin ber orak kartun, tempat mengukur ketinggian dan origami pelbagai bentuk. 3. arta" seperti arta organisasi kelas, arta tentang mata pelajaran, arta kedatangan murid, arta murid rajin membantu guru dan arta moti#asi. ,. langsir" elakkan +arna yang terlalu kusam dan memberi tunjuk ajar kepada murid bagaimana mengikat kain langsir, menarik ke tepi atau tengah. -. pemilihan +arna" setiap +arna memiliki fungsi yang berbeza kepada badan manusia. Susun atur peralatan di bilik darjah #" memperkenalkan jenis-jenis perab't mengikut kegunaannya memperkenalkan semua jenis perabot yang perlu kepada murid"murid satu per satu seperti meja murid, meja guru, kerusi murid, kerusi guru, almari besi, rak buku, rak kasut, kabinet dapur, permaidani, tele#isyen, #ideo, radio, .C/, komputer, papan kenyataan, meja bulat, jam, papan putih dan klip arta. 2. memastikan susunan perabot berada di tempat yang sesuai almari diletakkan di bahagian tepi dinding, tidak menghalang tumpuan murid terhadap $0$ murid. Meja guru diletakkan di bahagian hadapan murid. 1edudukan meja guru mestilah tidak terlindung sama sekali dengan pandangan murid. Meja murid boleh disusun dalam pelbagai bentuk seperti membentuk kumpulan ke il atau se ara berpasangan. %udut ba aan boleh disediakan di penjuru kelas dengan bahan"bahan yang menarik. 2ak untuk menyimpan barang"barang persendirian perlu diletakkan di bahagian belakang kelas.