A.

MENYELESAIKAN PERSAMAAN KUADRAT

2%3453! 67MP8%8429 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat 67MP8%8429 5323! Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. 945963%7! Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan pemfaktoran, melengkapkan bentuk kuadrat sempurna, dan rumus M3%8!9 PERSAMAAN KUADRAT Persamaan kuadrat adalah suatu persamaan yang berbentuk : 2 ax + bx + c = , dengan a, b, c ! dan a " Cara-cara menyelesaikan persamaan kua ra!" #. Memfaktorkan $ontoh soal: %entukan himpunan penyelesaian dari persamaan kuadrat di ba&ah ini dengan pemfaktoran' a. x 2 ) x + #( = b. x 2 + * x = c. x + + =
* x #

Penyelesaian: a. x 2 ) x + #(

x =+ .adi, /P = 0+, (1
b. x 2 + * x =
x - x + *,

- x +,- x (, - x +, =

= = atau atau
- x (,

x =(

x=

= atau

- x + *,

.adi, /P = 0 * , 1

= = *

c. x + + =

* x #

kalikan kedua ruas dengan - x #,

Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat

M3%8!9

atau x = ; atau : .adi, /P = 0 , ;1 2.

- x #,- x + +, = *

x 2 + 2 x *+ = - x ;,- x + :, = - x ;, =

- x + :,

x=

=
:

Melengkapkan <entuk 6uadrat 2empurna $ontoh 2oal: 2elesaikan persamaan 2 x 2 + ) x + # = dengan melengkapkan kuadrat. Penyelesaian:
2 x 2 + )x + # = 2 x 2 + ) x = #

2- x 2 + = x, = # x 2 + =x = # 2 2 x + = x + -2, 2 = -2, 2 # 2 2 ; - x + 2, = 2 x+2=

.adi, x = 2 + +.
; 2

tiap ruas ditambah dengan -

# 2

b,2

; 2

atau

x = 2

; 2

Menggunakan !umus abc !umus untuk menentukan akar-akar persamaan kuadrat atau sering disebut dengan !umus abc adalah:
x#, 2 = b b 2 =ac 2a

$ontoh soal: >unakan rumus untuk menentukan akar-akar persamaan x 2 ) x + #( = Penyelesaian: Maka, a=# b=?) c = #( 2ubstitusi nilai a, b, c ke rumus abc 2ehingga,
x#, 2 =
x#, 2 =

x 2 ) x + #( =

- ), - ), 2 =-#,-#(, 2-#,

x# =

)+2 2 x# = (

) *= * 2

atau atau

x2 =

)2 2 x2 = +

@.9 67MP8%8429 Ker#akan s$al-s$al i%a&a' ini en(an sin(ka! an !epa!) #. 2elesaikanlah persamaan kuadrat berikut dengan pemfaktoran.
Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat

a. x 2 ( x #= = b. = x 2 = #2 #+ x c. #;-( x +, 2 = *) 2. %entukan penyelesaian tiap persamaan kuadrat berikut dengan melengkapkan kuadrat. a. x 2 + #( x + + = b. ; x 2 = x + = c. +x 2 + 2 x ; = d. ) x 2 = #) x : +. %entukan akar-akar persamaan kuadrat di ba&ah ini dengan rumus. a. x 2 + = x # = b. 2 x 2 x 2 = c. ( + +x = = x 2

*. +UMLA, DAN ,ASIL KALI AKAR PERSAMAAN KUADRAT

2%3453! 67MP8%8429
Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat 67MP8%8429 5323! Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. 945963%7! Menggunakan rumus Aumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat M3%8!9 +umla' an ,asil Kali Akar-Akar Persamaan Kua ra! 3kar-akar persamaan kuadrat ax2+ bx + c = , berhubungan erat dengan koefisienkoefisien a, b, dan c. !umus akar-akar persamaan kuadrat:
x= b b 2 =ac 2a b + b 2 =ac 2a b b 2 =ac 2a

Misalkan akar-akar persamaan tersebut adalah x# dan x 2 , maka :

x# =

dan
x2 =

2ehingga Aumlah akar-akar:

x# + x 2 = b a

5an hasil kali akar-akar:

x# . x 2 = c a

$ontoh soal: .ika x# dan x 2 akar-akar persamaan kuadrat x 2 + ( x + * = . %entukan nilai: 2 a. x#2 + x 2 b. - x# x 2 , 2 c. d.
# # + x# x 2

x# x 2 + x 2 x#

Penyelesaian:
x 2 + (x + * =

a=# b=( c=*

maka,

Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat

x# + x 2

= =
( #

b a

dan

x# .x 2

c a

* #

= ?( 2ehingga, 2 a. x#2 + x 2 = - x# + x 2 , 2 2 x# x 2 = -?(,2 2.* = 2( ? #2 = #+ 2 2 x# x 2 - x# x 2 , 2 b. = x#2 + x 2 = #+ ? #2 =# x# + x 2 # # + c. = x# x 2 x# . x 2 = d.

x# x 2 + x 2 x#
( *

=*

=
#+ *

2 x#2 + x 2 x# . x 2

@.9 67MP8%8429 Ker#akan s$al-s$al i%a&a' ini en(an sin(ka! an !epa!) #. .ika x# dan x 2 akar-akar persamaan kuadrat x 2 2 x + = = . %entukan nilai: 2 a. x#2 + x 2 b. - x# x 2 , 2 c. d. 2.
# # + x# x 2

x# x 2 + x 2 x#

%entukan nilai a, Aika kedua akar persamaan x 2 + - 2a *, x : = saling berla&anan +. %entukan nilai m Aika selisih akar-akar kuadrat +x2 + (x ? m = adalah 2 =. 3kar-akar persamaan x2 ? ax ? * = mempunyai beda ;. %entukan nilai a dan kedua akar-akarnya (. 5iketahui akar-akar persamaan 2x2 ? +ax + a + b = adalah x# dan x 2 . .ika 2 x#2 + x 2 = =( = , hitunglah nilai a yang memenuhi.

C. SKETSA -RA.IK .UN-SI KUADRAT

2%3453! 67MP8%8429

Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat 67MP8%8429 5323! Menggambar grafik fungsi alAabar sederhana dan fungsi kuadrat 945963%7! Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk alAabarnya. Menggambar grafik fungsi kuadrat Menentukan definit positif dan definit negatif M3%8!9 Karak!eris!ik -ra/ik .un(si Kua ra! Bungsi kuadrat memiliki bentuk umum y = ax 2 + bx + c . 5ari bentuk alAabar tersebut dapat diilustrasikan sebagi bentuk lintasan lengkung atau parabola dengan karakteristik sebagai berikut. .ika, #. a C , maka parabola terbuka ke atas 2. a D , maka parabola terbuka ke ba&ah +. 5 D , maka parabola tidak memotong maupun menyinggung sumbu E =. 5 = , maka parabola menyinggung sumbu E (. 5 C , maka parabola memotong sumbu E di dua titik Men((am%ar -ra/ik .un(si Kua ra! Fangkah-langkah yang diperlukan untuk membuat sketsa grafik fungsi kuadrat 2 y = ax + bx + c adalah sebagai berikut a. Menentukan titik potong dengan sumbu E, diperoleh Aika y = b. Menentukan titik potong dengan sumbu G, diperoleh Aika x = c. d. e. Menentukan persamaan sumbu simetri x = Menentukan nilai ekstrim grafik y = 6oordinat titik balik
b D , 2a =a D =a b 2a

$ontoh soal: <uatlah sketsa grafik fungsi kuadrat y = x 2 + = x Penyelesaian: a. %itik potong dengan sumbu E, Aika y = x 2 + =x = x - x + =, = x = atau -x + =, = x = ?= .adi memotong sumbu E di titik - , , dan -?=, , b. %itik potong dengan sumbu G, Aika x = maka, y = 2 + =. = .adi memotong sumbu G di titik - , , c. Persamaan sumbu simetri

-=

-2

Bahan Ajar : Persamaan -= dan Fungsi Kuadrat

x = -2

x=

= = 2 2.#

.adi persamaan sumbu simetrinya x = ?2 d. 4ilai 8kstrimHnilai stasioner, untuk x = ?2 y = -?2,2 + =-?2, = ?= e. 6oordinat titik balik: -?2, ?=, @.9 67MP8%8429 Ker#akan s$al-s$al i%a&a' ini en(an sin(ka! an !epa!) #. >ambarlah sketsa grafik fungsi kuadrat di ba&ah ini a. y = -x ? 2,2 b. y = x2 ? =x + + c. y = ) ? 2x ? x2 d. y = -# + x, - + ? x , e. y = -2x ? :, -2x + ;, 2. Manakah yang benar dan manakah yang salahI a. kurJa y = x2 + *x simetris terhadap garis x = + b. kurJa y = -x ? #,-x + (, simetris terhadap garis x = - 2 c. kurJa y = x2 ? 2x + ( tidak memotong sumbu E d. %itik balik minimum kurJa y = x2 + *x + ; adalah --+, -2, e. 4ilai maksimum kurJa y = -x2 + 2x + = adalah =

D. PENERAPAN PERSAMAAN DAN .UN-SI KUADRAT

2%3453! 67MP8%8429

Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat

Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat 67MP8%8429 5323! Merancang dan menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan danHatau fungsi kuadrat 945963%7! Membuat model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelaAaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadarat Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata pelaAaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadarat Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata pelaAaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadrat M3%8!9 5alam penerapannya nilai maksimum dan minimum fungsi kuadrat dapat dinyatakan dengan kata-kata yang berlainan. a. kata-kata terAauh, terbesar, tertinggi, terpanAang, terluas, dan lain sebaginya dapat dihubungkan dengan pengertian nilai maksimum fungsi kuadrat. b. 6ata-kata terdekat, terkecil, terendah, terpendek, tersempit, dan lain sebagainya dapat dihubungkan dengan pengertian nilai minimum fungsi kuadrat. $ontoh soal : #. %entukan luas terbesar dari suatu persegi panAang Aika keliling persegi panAang diketahui * cm 2. 2ebuah roket ditembakkan ke atas. 2etelah t detik peluru mencapai ketinggian yang dirumuskan dengan h-t, = = t ? (t2 dalam meter. %entukan berapa lama &aktu yang dibutuhkan untuk mencapai tinggi maksimum dan berapa tinggi maksimum yang dicapaiI Penyelesaian: #. Misal : panAang = x cm lebar = y cm keliling = 2-x + y, cm maka, 2-x + y, = * x+y =+ y = -+ ? x, cm Misal luas persegi panAang F-x, = x . y cm = x -+ ? x, = + x ? x2 Fuas bernilai maksimum =

D : = = 22( cm2 =a =

.adi luas terbesar persegi panAang adalah 22( cm2 2. h-t, = = t ? (t2 Kaktu saat mencapai tinggi maksimum t =
b 2a = = #

Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat

= = detik %inggi maksimum pada saat t = = detik h-t, = = -=, ? (-=,2 = #* ? ) = ) meter

@.9 67MP8%8429 Ker#akan s$al-s$al i%a&a' ini en(an sin(ka! an !epa!) #. 5iketahui +x ? y = *, hitunglah nilai minimum dari x.y. 2. .umlah 2 bilangan sama dengan # . tentukan hasil kali bilangan itu yang terbesar. +. %inggi h meter dari sebuah peluru yang ditembakkan Jertikal ke atas setelah t detik dinyatakan dengan rumus h = =2t ? +t2. %entukan berapa lama &aktu yang dibutuhkan untuk mencapai tinggi maksimum dan berapa tinggi maksimum yang dicapaiI =. .ika keliling persegi panAang sama dengan ) cm, tentukan luas maksimum persegi panAang tersebut. (. 2uatu partikel bergerak di sepanAang suatu garis lurus. .araknya s meter dari suatu titik 7 pada &aktu t detikditentukan oleh rumus s = 2(t ? (t 2. tentukan Aarak partikel itu pada saat ; detik.

Bahan Ajar : Persamaan dan Fungsi Kuadrat