LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MATEMATIKA
SMK Kelas X Semester 1

Nama : ____________________________
No. Absen : ____________________________
Kelas : ____________________________
Kelompok : ____________________________

MATERI : PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT

DISUSUN

O
L
E
H

Muslimah Nur’aini, S.Pd

SMK “AL-ISLAM” Surakarta

Kompetensi Keahlian :
Teknik Komputer Jaringan ( TKJ )
Teknik Jaringan Akses (TJA)
Kampus I:Alamat Jalan Parangkesit No.3 Sondakan Laweyan, Surakarta (0271) 714321 // Fax: (0271)
732684
Kampus II: Jl.Honggowongso No.28 A Surakarta 57141-Telp.(0271) 738375
Email:smk-alislamska@yahoo.com // website : www.smk-alaska.sch.id
Kompetensi Dasar :
3.19 Menentukan nilai variabel pada persamaan dan fungsi kuadrat
4.19 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika

Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.19.1 Menentukan akar-akar persamaan kuadrat dengan menggunakan faktorisasi, melengkapi
kuadrat sempurna dan rumus abc
3.19.2 Membedakan jenis-jenis akar-akar persamaan kuadrat
3.19.3 Menentukan hasil jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat
3.19.4 Menyusun persamaan kuadrat baru yang diketahui akar-akarnya
3.19.5 Menyusun persamaan kuadrat baru dari akar-akar persamaan kuadrat lama
3.19.6 Menggambar grafik fungsi kuadrat
3.19.7 Menentukan fungsi kuadrat yang menyinggung dan memotong sumbu x serta melalui titik
tertentu
3.19.8 Menentukan fungsi kuadrat yang diketahui titik puncak dan melalui titik tertentu

4.19.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menentukan akar-akar persamaan kuadrat
4.19.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menentukan jenis-jenis akar-akar persamaan
kuadrat
4.19.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menentukan hasil jumlah dan hasil kali akar-
akar persamaan kuadrat
4.19.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menyusun persamaan kuadrat baru yang
diketahui akar-akarnya
4.19.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menggambar grafik fungsi kuadrat
4.19.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menentukan fungsi kuadrat yang menyinggung
dan memotong sumbu x serta melalui titik tertentu

Tujuan Pembelajaran:
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi (4C) peserta didik dapat menjelaskan definisi
persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat dengan contoh dengan tepat secara santun melalui metode
mind mapping, diskusi kelompok, dan Tanya jawab. (karakter)
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menentukan akar-akar persamaan
kuadrat sesuai contoh dengan tepat dan percaya diri melalui metode diskusi kelompok dan tanya
jawab melalui metode diskusi kelompok dan tanya jawab.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menentukan jumlah dan hasil kali
akar-akar persamaan kuadrat sesuai contoh dengan tepat dan pantang menyerah melalui metode
diskusi kelompok dan tanya jawab.
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menyusun persamaan kuadrat baru
sesuai contoh dengan tepat dan percaya diri melalui metode diskusi kelompok dan tanya jawab.
5. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menggambar grafik fungsi
kuadrat sesuai contoh dengan tepat dan percaya diri melalui metode diskusi kelompok dan tanya
jawab.
6. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menentukan persamaan fungsi
kuadrat sesuai contoh dengan tepat dan percaya diri melalui metode diskusi kelompok dan tanya
jawab.
 KEGIATAN 1
Topik : 2 x 60 menit
Alokasi waktu : 2 x 60 menit

A. Bentuk Umum Persamaan Kuadrat

Persamaan kuadrat adalah suatu persamaan yang berbentuk :
∈
ax2 + bx + c = 0, dengan a, b, c R dan a ≠ 0
Permasalahan 1 :
Diskusikanlah dengan kelompok, apa yang terjadi dengan persamaan kuadrat tersebut jika a = 0 ?
Tuliskan penjelasan kalian di bawah ini.

Permasalahan 2:
Diskusikanlah dengan kelompok, bolehkah nilai b atau c atau keduanya bernilai nol? Mengapa?
Tuliskan penjelasan kalian di bawah ini.

Tugas 1
1. Berikanlah sebuah persamaan kuadrat, kemudian identifikasikan persamaan kuadarat tersebut.
2. Disajikan persamaan kuadrat pada table berikut. Tentukanlah nilai a, b, dan c untuk tiap – tiap
persamaan kuadrat berikut.
No. Persamaan Kuadrat Nilai a Nilai b Nilai c
a. 2
2 x −x+7=0 …. …. ….
b. 2
x −3 x=0 …. …. ….
c. 2
5 x +11=0 …. …. ….
d. (x−2)(3 x+ 1)=0 …. …. ….
e. 2 ( x −1 ) +3=0
2 …. …. ….
 Lembar Jawab Tugas 1

B. Faktorisasi
Contoh soal:
Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan kuadrat di bawah ini dengan pemfaktoran;
2
a. x −8 x +15=0
2
b. x +6 x=0
60
x+3=
c. x−1

Penyelesaian:
2
a. x −8 x +15 =0
( x−3)( x−5 ) =0

( x−3) = 0 atau ( x−5) = 0

x = 3 atau x =5
Jadi, HP = {3, 5}

2
b. x +6 x = 0
x(x +6 ) = 0

x =0 atau ( x+6) = 0

x = −6
 Jadi, HP = { −6 , 0}

60
x+3=
c. x−1 kalikan kedua ruas dengan ( x−1)
⇔ ( x−1)( x +3)=60
2
⇔ x +2 x−63=0

⇔ ( x−7 )(x +9 )=0

⇔ ( x−7 ) =0 atau ( x+9) = 0

x =7 atau x = −9

−9
Jadi, HP = { , 7}

Tugas 2

Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat!

1. Selesaikanlah persamaan kuadrat berikut dengan pemfaktoran.
2
a. x −5 x−14=0
2
b. 4 x =12−13 x
2
c. 17(5 x−3 ) =68
 KEGIATAN 2

Topik : Melengkapi Kuadrat Sempurna dan Rumus ABC

Alokasi Waktu : 1 x 60 menit

A. Melengkapi Kuadrat Sempurna

Contoh Soal:
2
Selesaikan persamaan 2 x + 8 x+1=0 dengan melengkapkan kuadrat.

Penyelesaian:
2 x 2 + 8 x+1=0
2
⇔ 2 x + 8 x=−1
2
⇔ 2( x +4 x )=−1
2 1
⇔ x +4 x=− 2
2 2 2 1 1
⇔ x +4 x+( 2) =( 2 ) − 2 tiap ruas ditambah dengan ( 2 b)2
2 7
⇔ ( x+2 ) = 2

⇔ x+ 2=±
Jadi,
√ 7
2

x=−2+ √ 7
2
atau
x=−2− √ 7
2

B. Menggunakan Rumus abc

Rumus untuk menentukan akar-akar persamaan kuadrat atau sering disebut dengan
Rumus abc adalah:

−b±√ b2 −4 ac
x 1,2=
2a
Langkah – langkah penyelesaian:
2. Ubah persamaan kuadrat ke dalam bentuk umum (jika persamaan kuadrat tidak dalam
bentuk umum)
3. Substitusikan nilai a, b, dan c dari persamaan kuadrat bentuk umum ke dalam rumus abc
−b ± √ b2−4 ac
yaitu x 1,2=
2a
4. Selesaikan operasi pada rumus tersebut
5. Didapatkan akar – akar persamaan kuadrat yaitu nilai dari:
−b−√ b2−4 ac −b+ √ b 2−4 ac
x= atau x=
2a 2a

Tugas
1. Tentukan penyelesaian tiap persamaan kuadrat berikut dengan melengkapkan kuadrat.
2
x +15 x+3=0
a.
7 x 2−4 x−3=0
b.
2. Tentukan akar-akar persamaan kuadrat di bawah ini dengan rumus.
2
a. x +4 x−1=0
2
b. 2 x −x−2=0
 KEGIATAN 3

Topik : Jenis – Jenis Akar Persamaan Kuadrat

Alokasi Waktu : 1 x 60 menit

A. Hasil Jumlah Akar

−b−√ b 2−4 ac
Persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 mempunyai akar – akar persamaan kuadrat x 1=
2a
−b+ √ b −4 ac
2
atau x 2= .
2a
Permasalahan 1 :
Bersama dengan kelompok, jumlahkan akar – akar persamaan kuadrat tersebut (x1 + x2)

B. Hasil Kali Akar

−b−√ b 2−4 ac
Persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 mempunyai akar – akar persamaan kuadrat x 1=
2a
−b+ √ b2 −4 ac
atau x 2= .
2a
Permasalahan 2 :
Bersama dengan kelompok, kalika akar – akar persamaan kuadrat tersebut (x1 . x2)
Tugas
1. Selidikilah jenis akar-akar persamaan kuadrat di bawah ini tanpa mencari akar-
akarnya terlebih dahulu.
a. x2 + x + 2 = 0
b.x2 – 2x – 3 = 0
2. Persamaan kuadrat x2 + (p – 1)x + 16 = 0 mempunyai akar – akar yang nyata.
Tentukanlah nilai p agar memenuhi persamaan kuadrat tersebut
 KEGIATAN 4

Topik : Menyusun Persamaan Kuadrat Baru

Alokasi Waktu : 1 x 60 manit

Ringkasan Materi
Menyusun Persamaan Kuadrat Baru
Persamaan Kuadrat Baru yang akar – akarnya x 1 dan x 2 adalah:
( x−x 1 ) ( x−x 2 )=0
Atau jika ( x−x 1 ) ( x−x 2 )=0 dijabarkan menjadi
( x−x 1 ) ( x−x 2 )=0
2
⇔ x − x1 . x −x2 . x + x 1 x 2=0
2
⇔ x −(x 1+ x2 ) x + x 1 x 2=0

Contoh soal:
Tentukan persamaan kuadrat yang akar – akarnya -2 dan 5.
Penyelesaian:
Cara 1:
Akar – akarnya -2 dan 5 sehingga x 1=-2 dan x 2=5 dan persamaan kuadratnya adalah :
( x−x 1 ) ( x−x 2 )=0
⇔ ( x−(−2) ) ( x−5 )=0
⇔ ( x +2 ) ( x−5 )=0
2
⇔ x +2 x−5 x−10=0
2
⇔ x −3 x−10=0
Jadi, persamaan kuadratnya adalah ⇔ x2−3 x−10=0
Cara 2:
Akar – akarnya -2 dan 5 sehingga x 1=-2 dan x 2=5
x 1+ x2=−2+ 5=3
x 1 . x 2=(−2).5=−10
Nilai dari x 1+ x2 dan x 1 . x 2 disubstitusikan ke dalam persamaan berikut.
2
x −( x 1 + x 2) x+ x 1 x2 =0
2
x −(3) x+(−10)=0
2
x −3 x−10=0

Jadi, persamaan kuadratnya adalah x 2−3 x−10=0

Contoh soal:
Tentukan persamaan kuadrat yang akar – akarnya 2 kali akar – akar persamaan kuadrat
2
3 x −x−9=0

Penyelesaian:
Dimisalkan akar – akar persamaan kuadrat 3 x 2−x−9=0 adalah x 1 dan x 2.
Dari 3 x 2−x+ 9=0 dapat ditentukan nilai a = 3, b = -1, dan c = 9.
−b −−1 1
x 1+ x2= = =
a 3 3
c 9
x 1 . x 2= = =3
a 3
Akar – akar persamaan kuadrat baru yang ditanyakan adalah x 3 dan x 4 sehingga x 3=2 x1 dan x 2=2 x2
Jumlah akar = x 1+ x2
¿ 2 x3 +2 x 4
¿ 2(x 1+ x2 )
 1
¿ 2.
3
2
¿
3

Kali akar = x1 . x2
¿ 2 x3 . 2 x 4
¿ 4. x 1 . x 2
¿ 4 .3
¿ 12
Jadi, persamaan kuadrat yang baru adalah :
2
x −(x 3 + x 4 )x + x 3 x 4 =0
2 2
x − x +12=0
3
2
3 x −2 x +36=0

Tugas
Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat!
−1
1. Tentukan persamaan kuadrat yang akar – akarnya adalah 4 dan .
3
2. Akar – akar persamaan kuadrat dari x 2−5 x−6=0 adalah x 1dan x 2. Tentukan persamaan
kuadrat baru yang akar – akarnya ( x 1+3) dan ( x 2+ 3).
3. Akar – akar persamaan kuadrat dari x 2−5 x−6=0 adalah pdan q . Tentukan persamaan kuadrat
baru yang akar – akarnya (2 p+ 1) dan (2 q+1).
 KEGIATAN 5

Topik : Menggambar Grafik Fungsi Kuadrat

Alokasi Waktu : 1 x 60 menit

Ringkasan Materi :
A. Karakteristik Fungsi Kuadrat
2
Fungsi kuadrat memiliki bentuk umum y=ax +bx+c , dengan a ≠ 0 serta a,b,c ∈ R dimana a adalah
koefisien x2, b adalah koefisien x, dan c adalah konstanta. Dari bentuk aljabar tersebut dapat diilustrasikan
sebagi bentuk lintasan lengkung atau parabola dengan karakteristik sebagai berikut.
Jika,
1. a > 0, maka parabola terbuka ke atas
2. a < 0, maka parabola terbuka ke bawah
3. D < 0, maka parabola tidak memotong maupun menyinggung sumbu X
4. D = 0, maka parabola menyinggung sumbu X
5. D > 0, maka parabola memotong sumbu X di dua titik

B. Langkah –langkah Menggambar Grfaik Fungsi Kuadrat

Langkah-langkah yang diperlukan untuk membuat sketsa grafik fungsi kuadrat
2
y=ax +bx+c adalah sebagai berikut
a. Menentukan titik potong dengan sumbu X, diperoleh jika y = 0
b. Menentukan titik potong dengan sumbu Y, diperoleh jika x = 0
b
x=−
2a
c. Menentukan persamaan sumbu simetri
D
y=
−4 a
d. Menentukan nilai ekstrim grafik

(− 2ba ,− 4Da )
e. Koordinat titik balik

Contoh soal:
Buatlah sketsa grafik fungsi kuadrat y=x 2 +4 x
Penyelesaian:
a. Titik potong dengan sumbu X, jika y = 0
2
x +4 x = 0

x (x +4) = 0

x = 0 atau (x + 4) = 0
x = –4
Jadi memotong sumbu X di titik (0, 0) dan (–4, 0)
b. Titik potong dengan sumbu Y, jika x = 0
maka,
y = 02 + 4.0 Y

=0
Jadi memotong sumbu Y di titik (0, 0)
c. Persamaan sumbu simetri -4 -2 0 X
−4
x= =−2
2. 1
-4

x = -2
 Jadi persamaan sumbu simetrinya x = –2
d. Nilai Ekstrim/nilai stasioner, untuk x = –2
y = (–2)2 + 4(–2)
= –4
e. Koordinat titik balik:
(–2, –4)
Tugas
Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat!
1. Gambarlah sketsa grafik fungsi kuadrat di bawah ini
a. y = (x – 2)2
b. y = x2 – 4x + 3
c. y = 8 – 2x – x2
d. y = (1 + x) ( 3 – x )
e. y = (2x – 9) (2x + 7)
2. Manakah yang benar dan manakah yang salah?
a. kurva y = x2 + 6x simetris terhadap garis x = 3
b. kurva y = (x – 1)(x + 5) simetris terhadap garis x = - 2
c. kurva y = x2 – 2x + 5 tidak memotong sumbu X
d. Titik balik minimum kurva y = x2 + 6x + 7 adalah (-3, -2)
e. Nilai maksimum kurva y = -x2 + 2x + 4 adalah 4
 KEGIATAN 6

Topik : Menyusun Persamaan Fungsi Kuadrat

Alokasi Waktu : 1 x 60 menit

Ringkasan Materi
A. Menentukan Rumus Fungsi Kuadrat
Untuk menentukan rumus fungsi kuadrat dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut.

a. jika grafik fungsi kuadratnya menyinggung atau memotong sumbu X serta melalui titik
tertentu.
(i). Jika grafik fungsi kuadratnya memotong sumbu X di titik (x1,0) dan (x2,0) dan melalui
titik tertentu maka rumus fungsinya adalah y=a(x−x 1)( x −x2 ).
(ii). Jika grafik fungsi kuadratnya menyinggung sumbu X di titik (p,0) dan melalui titik
tertentu, rumus fungsinya adalah y = a(x – p)2.
b. Jika fungsi kuadrat yang diketahui titik puncak (p,q) dan melalui titik tertentu, rumus
fungsinya adalah y = a(x – p)2 + q

Tugas

1. Disajikan gambar grafik fungsi kuadrat sebagai berikut.

Tentukan rumus fungsi kuadrat dari grafik tersebut.

2. Tentukan rumus fungsi kuadrat jika fungsi tersebut memotong sumbu X di titik (3,0) dan (-
3,0) serta memotong sumbu Y di titik (0,9).
3. Tentukan rumus fungsi kuadrat jika fungsi tersebut melalui titik (2,0) dan titik (4,0) dengan
−1
titik baliknya (3, ).
2
B. Penerapan Persamaan dan Fungsi Kuadrat

Dalam penerapannya nilai maksimum dan minimum fungsi kuadrat dapat

dinyatakan dengan kata-kata yang berlainan.
a. kata-kata terjauh, terbesar, tertinggi, terpanjang, terluas, dan lain sebaginya dapat
dihubungkan dengan pengertian nilai maksimum fungsi kuadrat.
b. Kata-kata terdekat, terkecil, terendah, terpendek, tersempit, dan lain sebagainya
dapat dihubungkan dengan pengertian nilai minimum fungsi kuadrat.
Contoh soal :
1. Tentukan luas terbesar dari suatu persegi panjang jika keliling persegi panjang diketahui
60 cm!
2. Sebuah roket ditembakkan ke atas. Setelah t detik peluru mencapai ketinggian yang
dirumuskan dengan h(t) = 40t – 5t2 dalam meter. Tentukan berapa lama waktu yang
dibutuhkan untuk mencapai tinggi maksimum dan berapa tinggi maksimum yang
dicapai?

Penyelesaian:
1. Misal : panjang = x cm
lebar = y cm
keliling = 2(x + y) cm
maka,
 2(x + y) = 60
x + y = 30
y = (30 – x) cm
Misal luas persegi panjang L(x) = x . y cm
= x (30 – x)
= 30x – x2
D −900
Luas bernilai maksimum = −4 a = −4 = 225 cm2

Jadi luas terbesar persegi panjang adalah 225 cm2

2. h(t) = 40t – 5t2
Waktu saat mencapai tinggi maksimum
−b
t = 2a
−40
= −10
= 4 detik
Tinggi maksimum pada saat t = 4 detik
h(t) = 40(4) – 5(4)2
= 160 – 80
= 80 meter

Tugas
Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan singkat dan tepat!
1. Jumlah 2 bilangan sama dengan 100. tentukan hasil kali bilangan itu yang terbesar.
2. Tinggi h meter dari sebuah peluru yang ditembakkan vertikal ke atas setelah t detik dinyatakan
dengan rumus h = 42t – 3t2. Tentukan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk mencapai
tinggi maksimum dan berapa tinggi maksimum yang dicapai?
3. Jika keliling persegi panjang sama dengan 80 cm, tentukan luas maksimum persegi panjang
tersebut.
4. Suatu partikel bergerak di sepanjang suatu garis lurus. Jaraknya s meter dari suatu titik O pada
waktu t detikditentukan oleh rumus s = 25t – 5t2. tentukan jarak partikel itu pada saat 7 detik.