KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KEMAHIRAN MEMBACA
DALAM
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA
MALAYSIA
TAHUN EMPAT SJK
MEMBACA
JAMBATAN
ILMU
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KONSEP KEMAHIRAN
MEMBACA
Kemahiran membaca merujuk kepada
keupayaan murid membaca dengan
sebutan, intonasi, jeda yang betul dan
membaca dengan lancar menggunakan
pelbagai teknik bacaan. Penekanan perlu
juga diberikan pada aspek pemahaman
dan penaakulan pelbagai bahan ilmu,
bahan sastera dan bahan bukan sastera
secara kritis. Murid juga mesti berupaya
menghayati teks yang dibaca.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KONSEP
merujuk kepada keupayaan murid membaca
dengan sebutan, intonasi, jeda yang betul
KEMAHIRAN
membaca dengan lancar menggunakan pelbagai teknik
bacaan.
MEMBACA
Penekanan diberikan pada aspek pemahaman dan
penaakulan pelbagai bahan ilmu, bahan sastera dan
bahan bukan sastera secara kritis
Berkeupayaan menghayati teks yang
dibaca.

PERINGKAT MENGAJAR BACAAN

5
Peringkatmenyediakanmurid
Peringkatmendirikanasas
Peringkatmelatihmembacadanmemahami
bacaan
Peringkatmembacauntukmenghiburkanhati
danmencaripengetahuan
Peringkatmembinadanmemperkukuhsikap
minatmembaca
6
JENIS
BACAAN
Akaliah
(senyap)
Intensif
Ekstensif
Mekanis
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
PRINSIP
PENGAJARAN MEMBACA

Bacaan mekanis

asas untuk menguasai kemahiran membaca
mementingkan sebutan huruf dan bunyi dengan betul
membaca mengikut intonasi, nada dan tekanan dengan betul

Bacaanakaliahataumentalis

bacaan senyap yang bertujuan mendapatkan pemahaman

Bacaanmekanis
Bacaanakaliahataumentalis
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
PRINSIP
PENGAJARAN MEMBACA

Bacaan intensif

memperkembangkan kebolehan meneliti, memahami dan
mentafsir apa yang dibaca dengan tepat.
soalan bertumpu dan bercapah membantu murid
memahami kandungan bahan bacaan.

Bacaanekstensif

bacaan luas yang menekankan aktiviti-aktiviti membaca

di luar waktu pengajaran dan pembelajaran.
menitikberatkan aspek pengukuhan asas bacaan,
menambah kemahiran memahami dan menaakul isi
bacaan.
membina dan mengukuh minat membaca di samping
berpeluang menimba ilmu pengetahuan dan memperkaya
kosa kata.
Bacaanekstensif
Bacaanintensif
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
SEKIAN
TERIMA KASIH

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM