NTB Bersiap Menyongsong SMK Berkualitas

Oleh : Dewi Komalasari, S.Pd

Terhitung agustus 2013, jumlah pengangguran di provinsi Nusa Tenggara Barat (NTB)
mencapai 112.70 orang. Berdasar!an data Badan "usat #tatisti! provinsi NTB, persentase
pengangguran #$% se&esar 12,'1 persen dan #$( se&esar 11,2) persen. (ng!a *ang luma*an
&esar untu! ting!at pengangguran di se&uah provinsi. +ang cu!up menari! perhatian adalah
jumlah tamatan #e!olah $enengah %ejuruan (#$%) *ang men*um&ang jumlah pengangguran
le&ih &an*a! di&anding!an dengan #e!olah $enengah (tas (#$(). ,al *ang terasa menari!
!arena ji!a dipi!ir dengan logi!a, lulusan #$% adalah output *ang siap !erja dan siap &ersaing
dalam dunia !erja &ah!an &isa menjadi seorang jobcreator ( pencipta lapangan !erja ). -alu *ang
menjadi pertan*aan adalah mengapa &an*a! lulusan #$% *ang menganggur .
#alah satu /a!tor *ang sangat menentu!an adalah lulusan #$% *ang &er!ualitas.
-ulusan #$% *ang menguasai &idang !eahliann*a dengan &ai! dan memili!i motivasi *ang
tinggi untu! &erusaha. Bagaimana menghasil!an lulusan *ang &er!ualitas. 0a1a&ann*a tentu
saja dengan mencipta!an #$% *ang &er!ualitas dan &erda*a saing. %onse!uensin*a tentu
pemerintah provinsi NTB memerlu!an dana *ang le&ih &esar untu! me1ujud!ann*a. Tapi
melihat prospe! #$% !e depann*a tida! ada !ata rugi *ang didapat!an &ah!an solusi *ang tepat
untu! mengatasi masalah pengangguran di NTB.
#$% *ang &er!ualitas setida!n*a tercermin dari dua hal *aitu guru *ang &er!ualitas dan
/asilitas pem&elajaran *ang mumpuni. 2a!tor *ang pertama adalah guru *ang &er!ualitas. 3uru
*ang &er!ualitas untu! #e!olah $enengah %ejuruan (#$%) adalah guru *ang memili!i
!ompetensi !eahlian *ang mumpuni. Bu!an han*a guru *ang menguasai teori dengan &ai! a!an
tetapi guru *ang mampu menerap!ann*a dalam &entu! pem&elajaran pra!te! *ang !reati/ dan
inovati/. Tida! mung!in seorang guru mengajar!an !epada sis1an*a cara menanam padi atau
cara menga1in!an i!an *ang &enar dengan han*a teori saja tanpa dii!uti pra!te! *ang jelas.
3uru #$% di NTB harus terus diting!at!an !ualitasn*a dengan mengi!utserta!an para guru
terse&ut untu! mengi!uti &er&agai pelatihan guru !ejuruan &ai! *ang diselengggara!an di
dalam maupun di luar negeri. 3uru !ejuruan *ang &er!eahlian tentun*a a!an menghasil!an
sis1a *ang siap !erja juga.
2a!tor *ang !edua adalah /asilitas pem&elajaran *ang mumpuni. NTB adalah provinsi
*ang sangat ter!enal dengan hasil pertanian, peterna!an dan peri!anann*a *ang dia!ui secara
nasional. #e&agian &esar pendudu! NTB adalah petani dan nela*an. Begitu &an*a! areal
pertanian, peterna!an dan peri!anan *ang ter&entang di &umi NTB. $elihat potensi sum&er da*a
alam dan !eadaan geogra/is NTB ma!a pengem&angan #$% pertanian, peterna!an dan
peri!anan adalah !e&ija!an *ang tepat oleh pemerintah provinsi NTB. 2asilitas &erupa
la&oratorium alam &erupa persa1ahan *ang su&ur dan padang rumput *ang luas untu!
peterna!an telah tersedia. Tinggal menunggu !esiapan tangan4tangan !reati/ untu! mengolahn*a
dan mening!at!an hasiln*a. "emerintah dan mas*ara!at diharap!an mem&eri!an du!ungan
&erupa dana untu! mem&eli maupun untu! memprodu!si sendiri alat4alat *ang mendu!ung
proses pem&elajaran sis1a4sis1a #$% &erupa alat4alat *ang pening!atan produ!si pertanian,
peterna!an maupun peri!anan. 5engan du!unngan dari pemerintah dan mas*ara!at &u!an tida!
mung!in dalam jang!a !urang dari 6 tahun reputasi #$% di NTB menjadi sangat &agus
mengalah!an reputasi #$(. #ehingga tida! lagi &er!esan &ah1a #$% han*a se!olah
penampungan &agi sis1a *ang tida! diterima masu! #$(. #elain itu tentun*a #$% *ang
&er!ualitas tida! a!an menghasil!an pengangguran lagi &ah!an a!an mencipta!an 1irausaha1an
muda dan mandiri di &idang pertanian, peterna!an maupun peri!anan. NTB &angga.
"astin*a.#$% &isa7
"enulis adalah guru di #$43T ( #arjana $endidi! di 5aerah Terdepan, Terluar, Tertinggal
) dari NTB penempatan !a&upaten Ngada, "rovinsi NTT