RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
Tahun

: 5 Ambar

Bilangan Murid

: ____/ 35 orang

Tarikh

: 28 Ogos 2014(Khamis )

Masa

:11.10-12.10 pagi

Tajuk

: 7.0 Ukuran Panjang

Matapelajaran

: Matematik

Bidang pembelajaran

: Operasi asas melibatkan ukuran panjang

Pengetahuan sedia ada

: Murid tahu mendarab nombor bulat.

Murid tahu konsep mendarab nombor perpuluhan.

Objektif pembelajaran

: Murid akan diajar operasi darab melibatkan ukuran panjang

Hasil pembelajaran

: Murid dapat mendarab unit ukuran panjang dalam kilometer melibatkan penukaran unit
b) 10, 100,1000

Bahan Bantu Mengajar

: lembaran kerja, kotak beracun

Nilai murni

: Keyakinan, berani mencuba, mematuhi arahan guru, bekerjasama, menumpu perhatian, berkongsi idea.

Kemahiran Berfikir

: Membuat perkaitan, mengenalpasti idea, menyelesaikan masalah, menilai, menganalisis, mengaplikasi

pengetahuan, merumuskan.

Langkah

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Set induksi
(5 minit)
(11.10-11.15)
Strategi pdp:
Didik hibur.
TKP: logikal
matematik

Uji sifir.

- Murid diminta untuk berdiri

Murid akan diuji dengan sifir 1 hingga 9
secara rawak.
Murid yang berjaya ,emjawab akan
dbenarkan duudk.
- Aktiviti ini akan diteruskan sehingga semua
murid berjaya menjawab sifir yang ditanya
oleh guru.
-Guru memperkenalkan topik yang hendak
diajar

KBKK:
Aplikasi pengetahuan,
mengenalpasti idea.

Nilai: Keyakinan, berani

mencuba, bersyukur

Fasa

Langkah 1
(20 minit)
(11.15-11.35)
Strategi pdp:

Isi Kandungan

Mendarab unit ukuran panjang melibatkan

10,100,1000.
-Salmah memandu sejauh 12.5 km ke
sekolah setiap hari. Hitung jumlah jarak dia
memandu ke sekolah dalam tempoh 10 hari.

i)Penyoalan
ii)Tunjukcara
TKP: Visual,

Tunjukkan cara dalam bentuk lazim.

12.5 km x 10= _____km

logikal
matematik

1 2 . 5 km
10
km

- Darnisha berjalan kaki sejauh 0.285 km

sehari. Berapakah jarak, dalam meter,
Darnisha berjalan untuk tempoh 100 hari?
0.285 km x 100=______m
Soalan lain:

584 m x 10= _____km

3.5 m x 100 =_______km
5.4m x 1000=________m
5 km x 10000=________km
0..05km x 1000= _______m

Aktiviti Pengajaran dan pembelajaran

1. Guru memaparkan soalan dipapan tulis.

2. Seorang murid diminta untuk membaca
soalan dipapan tulis.
3. Guru mengemukakan soalan.
4. Murid memberi respon terhadap soalan
guru.
5. Guru memberi penerangan tentang cara
untuk menyelesaikan masalah yang
diberi.
6. Murid mendengar penerangan guru.

Catatan
Komunikasi:
Ada sesiapa yang
menggunakan kaedah lain?
Nilai:, Menumpukan
perhatian.
Kemahiran Berfikir:
Membuat andaian dan
menjana idea.

Fasa

Langkah 2

Isi Kandungan
Aktiviti berkumpulan.

(20 minit)

Permainan Kotak Beracun

-Penyediaan soalan di dalam balang.
Arahan:
Teori:
-Guru akan meminta wakil murid bagi setiap
Konstruktivisme,
kumpulan untuk ke hadapan
-Setiap wakil murid tersebut akan memegang
kotak yang berisi soalan secara bergilir-gilir
Strategi
mengikut rentak muzik yang dimainkan
pdp:Koperatif
-Contohnya: Wakil kumpulan 1 mendapat
TKP: Logik
soalan dan membaca soalan yang diterima.
matematik,
Ahli kumpulan 1 tersebut menjawab soalan
interpersonal
yang dibaca.
(11.35-11.55)

Setiap penyelesaian yang betul akan diberi

mata.
Kumpulan yang mendapat banyak mata
dikira sebagai pemenang.

Aktiviti Pengajaran dan pembelajaran

-Murid akan dibahagikan kepada 6 kumpulan.
-Setiap kumpulan akan mencabut sekurangkurangnya satu soalan di dalam kotak.
-Murid mendengar arahan yang diberikan oleh
guru.
-Kumpulan yang berjaya mendapatkan banyak
mata akan menjadi pemenang.

Catatan
Nilai: Berkongsi idea, tumpu
perhatian, bekerjasama.
Kemahiran berfikir: Membuat
perkaitan, menganalisis,
aplikasi pengetahuan

Fasa
Langkah 3
(15 minit)
11.55-12.05
Strategi pdp:
perbincangan
Teori:
Behaviorisme

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran dan pembelajaran

Lembaran kerja :
*Sila rujuk lampiran 1

Murid diberi lembaran kerja untuk disiapkan

-Murid diberi arahan untuk menyiapkan
lembaran kerja.
-Murid membincangkan jawapan.
- murid dipanggil secara rawak untuk
menyelesaikan soalan dalam lembaran kerja

Catatan
komunikasi:
- Ada sesiapa yang ingin
berkongsi dapatan/ jawapan/
penyelesaian?
Nilai: mematuhi arahan guru
BBM: Lembaran kerja

TKP: Logik
Matematik

KBKK : Menyelesaikan
masalah, menilai, aplikasi
pengetahuan

Fasa
Penutup
(5 minit)

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran dan pembelajaran

Membuat rumusan.
Dan memberi latihan buku teks.

.
1. Guru membimbing murid membuat
rumusan.
2. Murid dikehendaki membuat latihan di
dalam buku teks.

12.05-12.10
.
Strategi pdp:
Penyoalan
TKP: Verbal
linguistik

Catatan
Kemahiran berfikir:
Merumuskan
Nilai: Kesungguhan,
kesyukuran.

Ulasan :