RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 3

Mata pelajaran: Pendidikan Jasmani

Kelas: 3 Cendana

Tajuk

: Olahraga Asas

Masa : 7.20 pagi -7.50 pagi (30 minit)

Tarikh

: 11/8/2014

Standard kandungan

: 1.10 Berkebolehan melakukan kemahiran asas lompatan

dengan lakuan yang betul

Standard pembelajaran

: 1.10.1 Melompat menggunakan sebelah kaki dan mendarat

dengan kedua-dua belah kaki.
2.10.1 Mengenalpasti postur badan yang betul semasa
melompat.
5.2.3 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa
melakukan aktiviti.
: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran murid:
1. Psikomotor - Boleh melakukan lompatan dengan cara
yang betul.
2. Kognitif
- Boleh menyatakan otot utama semasa
melakukan aktiviti lompatan.
3. Afektif
- Memupuk semangat bekerjasama

Objektif pembelajaran

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) :

:Kreativiti dan inovasi

Bahan Bantu Belajar

: Gelung rotan, skital, wisel, tali skipping

Surat khabar

Bilangan murid : 27 orang

BAHAGIAN /
MASA
Permulaan
(5 minit)

AKTIVITI

FOKUS PEMBELAJARAN

Memanaskan badan
a) Permainan curi

Bentuk dua kumpulan

Satu kumpulan selitkan

ekor

suratkhabar yang dikoyakkan

dipinggang seluar sebagai ekor

i.

Kumpulan yang satu lagi akan

cuba mencabut ekor rakan

ii.

Kemudian murid bertukar

peranan

ORGANISASI

CATATAN / ALATAN

Murid dibahagikan

Teori Kecerdasan

kepada 2 kumpulan

Pelbagai (TKP)

Apabila guru

Kinestetik

menyebut kejar,

Visual ruang

Verbal
linguistik

Intrapersonal

Suratkhabar

murid akan
mengejar dan cuba
mencabut ekor
rakan

Perkembangan
Langkah 1
(12 init)

i)Melompat di

dalam gelung
rotan

Murid dibahagikan kepada 4

Murid

Pelbagai (TKP)

kumpulan

murid dikehendaki melompat di

Kinestetik

dalam gelung rotan dengan

Visual ruang

disusun secara memanjang

Verbal
linguistik

Selepas melompat murid

Intrapersonal

Skital 8

menggunakan sebelah kaki yang

dikehendaki menyentuh skitel dan

mengulangi semula aktiviti

Skital

melompat di dalam gelung

Selepas itu, murid akan melompat

sekali lagi dengan menggunakan
tali skipping tadi untuk menyentuh
rakan yang lain bagi mengulangi

Gelung rotan

aktiviti tersebut sehingga ahli

kumpulan terlibat melakukan
aktiviti yang disediakan

Teknik Kecerdasan

Aktiviti diulangi oleh murid lain

Skitel

Teknik Kecerdasan

Berjalan
Kemuncak
Langkah 2

mengelilingi

gelung rotan

Pelbagai (TKP)

Murid dikehendaki berjalan

mengelilingi gelung rotan yang
diletakkan secara berselerak

(8 minit)

dengan iringan muzik

Guru akan memasang muzik dan

Guru akan memberhentikan muzik

Visual ruang

Verbal
linguistik

X
X

dan murid akan memasukki ke

Kinestetik

murid mengelilingi gelung rotan

Intrapersonal

Muzik

dalam gelung rotan

Radio kaset

Murid yang tidak dapat

Gelung rotan

memasukki gelung rotan

dikeluarkan. Setiap satu gelung

akan dikeluarkan selepas satu
pusingan

Aktiviti diulang sehingga tinggal

seorang murid sahaja

Penutup

a) Pergerakan

Guru akan membuat demostrasi

Berselerak dalam

Teori Kecerdasan

(5 minit)

kreatif oleh guru

dalam setiap pergerakan

ditandakan

Murid akan mengikuti segala

pergerakan yang dibuat oleh guru
dengan iringan muzik

kawasan yang telah

Menghadap guru

Guru membuat

Murid menarik nafas selepas

Pelbagai (TKP)

Kinestetik

Visual ruang

Verbal

pergerakan kreatif

linguistik

melakukan aktiviti.

b) Tarik nafas

sambil

Tarik nafas dan tahan dengan

kiraan 8 saat

melakukan
perbincangan

Hembus perlahan-lahan

Nyatakan otot-otot yang terlibat

dalam melakukan aktiviti

Guru bertanya soalan

dan murid menjawab

Intrapersonal

Muzik

Radio kaset