Tema

Band

Standard Prestasi

Menggunakan
konsep
sains untuk menyelesaikan
masalah
dalam
kehidupan seharian

Sains
Hayat

Standard
Deskriptor Evidens
Pembelajaran
1.1.5

Hidangan Makanan
Cadangkan satu hidangan makanan tengahari.
Tuliskan jawapan anda dalam ruang yang disediakan

1.

2.

3.

4.

5.

Mengapakah kamu memilih makanan di atas ?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Tema

Band

Standard Prestasi

Standard
Pembelajaran

Deskriptor

Evidens

Sains
Hayat

Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran saintifik untuk
meyelesaikan masalah
dalam kehidupan harian

1.2.1

Tuliskan kepentingan air, makanan, udara dan tempat perlindungan yang bersih untuk
menjamin kesihatan.
1. Air :

_________________________________________
____ _____________________________________
2. Makanan:
______________________________________
______________________________________
3. Udara:

_________________________________________
_________________________________________
4. Tempat perlindungan:

_________________________________________
_________________________________________

Tema

Band

Standard Prestasi

Menggunakan
konsep
sains untuk menyelesaikan
masalah
dalam
kehidupan seharian

Sains
Hayat

Standard
Deskriptor Evidens
Pembelajaran
1.2.2

Makanan Berkhasiat
Arahan kepada murid :
Lengkapkan DIARI MAKANAN SAYA selama 5 hari berturut-turut.
Arahan kepada guru :
Sila pastikan murid-murid menulis jenis-jenis makanan yang mereka ambil
bagi setiap hidangan dalam jadual disediakan.

DIARI MAKANAN SAYA

Nama murid
Tahun

Julat Markah

:
:

_________________________________
_________________________________

Penerangan

9 10

Murid makan semua makanan berkhasiat / seimbang

78

Murid makan makanan berkhasiat / seimbang dan

satu makanan tidak berkhasiat

5-6

Murid makan makanan berkhasiat / seimbang dan

dua atau lebih makanan tidak berkhasiat

34

Murid mengamalkan makanan tidak berkhasiat dan

satu makanan berkhasiat / seimbang

0-2

Murid mengamalkan semua makanan tidak berkhasiat

* Murid menguasai evidens 3 untuk band 6, jika murid
mendapat markah 7 10

Tarikh

: _________________________

Hari

: _________________________
Waktu/ Masa

Makanan

Minuman

1. Sarapan pagi

2. Minum pagi
(waktu rehat)

3. Makan tengah hari

4. Minum petang

5. Makan malam

6. Minum malam

7. Lain-lain makanan
yang saya makan
pada hari ini (jika
ada)*

* Makanan lain yang dimakan pada waktu - waktu senggang

( antara waktu-waktu makan )

Tema
Sains
Hayat

Band

Standard Prestasi

Menggunakan
konsep
sains untuk menyelesaikan
masalah
dalam
kehidupan seharian

Standard
Deskriptor Evidens
Pembelajaran
2.2.1

Tandakan ( ) untuk menunjukkan tindakan yang betul terhadap haiwan-haiwan peliharaan kamu di
bawah.

air

Cermin

kasa dawai

Selain daripada gambar-gambar di atas, nyatakan lima cara lain yang menunjukkan kamu menyayangi
dan tidak menganiayai haiwan.

i.

.........................................................................................................................................

ii. .........................................................................................................................................

iii. .........................................................................................................................................

iv. .........................................................................................................................................

v. .........................................................................................................................................

Tema

Band

Standard Prestasi

Sains
Hayat

Menjaga tumbuhan dengan

memberikan keperluan asasnya bagi
memastikan ia hidup dan subur.

Standard
Pembelajaran
3.2.1

Deskriptor

Evidens

KEPERLUAN ASAS TUMBUHAN.

Arahan kepada murid : Murid dikehendaki menjaga sepasu anak pokok hiasan selama seminggu.
Bulatkan gambar yang diperlukan oleh tumbuhan untuk hidup dan subur.

udara

Tema

Sains Hayat

Band

Standard Prestasi

Standard
Pembelajaran

Deskriptor

Evidens

Menjaga
tumbuhan
dengan
memberikan
keperluan asasnya bagi
memastikan ia hidup dan
subur.

3.2.1

Padankan tumbuhan berikut dengan keadaan ia ditanam.

Tumbuhan ini berdaun hijau.

Tumbuhan ini berdaun coklat.

Tumbuhan ini berdaun kuning.

Tumbuhan ini berdaun hijau.

Ditanam di luar bilik, banyak cahaya matahari tetapi tidak ada air.

Ditanam di luar bilik, banyak cahaya matahari dan cukup air.

Ditanam di dalam rumah hijau, banyak cahaya matahari dan cukup

air.

Ditanam di dalam bilik tetapi tidak ada cahaya matahari dan air.

Tema

Band

Standard Prestasi

Sains Fizikal

Mencipta permainan
bayang-bayang

Standard
Pembelajaran
4.2.1

Deskriptor

Evidens

Mencipta permainan bayang-bayang

Guru membahagikan 4 murid dalam sekumpulan. Setiap kumpulan akan mendapat lampu
suluh dan guru meminta murid menggunakan tangan mencipta haiwan.
Seterusnya, guru membawa murid ke padang dengan membawa sekaki payung. Guru
membuka payung dan meminta semua murid mengejar bayang payung.

Tema

Band

Standard Prestasi

Standard
Pembelajaran

Deskriptor

Evidens

Sains fizikal

Mengaplikasikan
pengetahuan tentang
pembentukan bayingbayang

4.2.1

Gayakan perlakuan di bawah bagi membentuk hasil bayang-bayang yang menarik mengikut
kreativiti masing-masing.
Contoh :

Rujukan Guru

10

Tema

Band

Standard Prestasi

Standard
Pembelajaran

Deskriptor

Evidens

Sains fizikal

Mengaplikasikan
pengetahuan tentang
pembentukan bayingbayang

4.2.1

Evidence
Standard
Prestasi

No.

B6D1E6
Mencipta
permainan
bayang-bayang

Instrumen

Menggunakan sumber sumber cahaya

yang ada untuk membuat permainan
seperti:
i. Menangkap bayang bayang
ii. Membentuk bayang bayang
pada skrin
Nota:
i.

Guru hendaklah menyediakan

bahan atau tempat di mana
sumber cahaya boleh
didapati
ii. Contoh permainan bayang yang
mungkin murid lakukan;
tangkap bayang-bayang
sendiri, membuat bentuk
haiwan atau hidupan lain
dan objek objek tertentu
pada skrin,meneka bentuk
bayang bayang,puppet
show.

Tanda()

Arahan

Awak dikehendaki
memilih sama ada
menggunakan
bilik gelap atau di
padang atau
menggunakan
lampu suluh
untuk mencipta
satu permainan
bayang - bayang

Cop/Tanda tangan Guru

_______________________
Nama :
Tarikh :
*Borang ini hendaklah disimpan di dalam folio murid

11

Tema

Band

Asas
Teknologi

Standard Prestasi
Membuka hasil binaan
mengikut urutan

Standard
Pembelajaran

Deskriptor Evidens

5.1.7

Asas Teknologi
Gambar dibawah menunjukkan model helicopter yang menggunakan set
binaan.
Arahan;
Tuliskan nombor pada bahagian model helikcopter mengikut urutan tentang
cara-cara membuka model binaan dengan betul.

Tuliskan langkah-langkah membuka model hasil binaan tersebut.

1. ___________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________

12

13