BADMINTON
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
ISI KANDUNGAN
ISI KANDUNGAN
BAB
PERKARA
MUKA SURAT
1.
LATAR BELAKANG
1,1 Pendahuluan
1.1
Latar Belakang SPTS
1.2
Konsep Program
1.3
Objektif Jangka Pendek
1.4
Objektif Jangka Panjang
1.5
Pusat Latihan SPTS
2
PENGENALAN DAN SEJARAH SUKAN BADMINTON
2.1
Sejarah Dan Perkembangan
2.2
Perkembangan Sukan Badminton di Malaysia
3
UNDANG-UNDANG BADMINTON
4
KECERGASAN FIZIKAL
4.1
Konsep Kecergasan
4.2
Kaedah Latihan
4.3 Prinsip Latihan
4.3
Aktiviti Memanaskan Badan
4.4
Aktiviti Gerak Kendur
5
KEMAHIRAN ASAS BADMINTON
5.1 Kemahiran
5.1.1 Genggaman/Pegangan Asas
5.1.2 Servis
5.1.3 Pukulan Belakang Gelanggang (Lob)
5.1.4 Pukulan Lob Kilas (Backhand)
5.1.5 Pukulan Junam (Drop)
5.1.6
Pukulan Smash
5.1.7 Pukulan Di Jaring
D
A
B
5.1.8 Pukulan Tengah Gelanggang (Drive)
5.1.9 Pukulan Menghadang (Blok)
5.1.10 Pergerakan Asas Kaki (Footwork)
5.2
Latihan Kemahiran
5.2.1
Latih Tubi
5.2.2 Taktik dan Strategi Permainan
6
PROGRAM LATIHAN
6.1
Program Latihan Tahunan
6.2
Program Latihan Mingguan
6.3
Program Latihan Harian
7
PEMILIHAN ATLET
7.1
Program TID
8
KECEDERAAN DAN PEMAKANAN
Lampiran I Buku Log
Lampiran II Borang Prestasi Pemain
Lampiran III Borang Kebenaran Ibu Bapa
Lampiran IV Laporan Bulanan
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
LATAR BELAKANG
1.1 PENDAHULUAN
Sukan Prestasi Tinggi Sekolah (SPTS) merupakan Program pembangunan
Sukan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM). Tujuan penubuhannya
adalah bagi mengenalpasti bakat-bakat muda bagi sukan yang berprestasi
tinggi diperingkat sekolah khususnya.
Gimnastik Artistik
D
A
B
Memanah
Gimrama
Olahraga
Bola Sepak
LATAR BELAKANG
Pada 19 Disember 2007, sekali lagi Mesyuarat Teknikal Jawatankuasa bersama di antara KPM dan KBS diadakan. Dalam mesyuarat ini
telah diputuskan bahawa KPM melaksanakan sepenuhnya 3 jenis sukan
iaitu Sepak Takraw, Memanah dan Bola Sepak mulai Januari 2008. Sepak
Takraw dan memanah dijalankan di Pusat Latihan Daerah yang dilantik .
manakala bola sepak akan dijalankan di Sekolah Sukan Bola Sepak Negeri.
Pada 24 Jun 2009, satu lagi mesyuarat teknikal jawatan kuasa akanbersama di antara
KPM dan KBS diadakan. Mesyuarat bersetuju untuk menambah 4 lagi jenis sukan Teras MSN yang
akan dilaksanakan di bawah Pogram SPTS, KPM. Sukan tersebut
ialah Badminton , Olahraga (Lelaki & Perempuan), Hoki, Gimnastik (Gimnastik Artistik dan Gimrama). Disamping itu sukan Bola
Sepak akan diperluaskan ke Pusat latihan Daerah mulai tahun 2009.
1.3 KONSEP PROGRAM
Program SPTS adalah untuk melatih atlet muda yang berbakat di peringkat sekolah (berumur antara 6 tahun hingga 18 tahun) dalam jumlah
yang ramai. KPM berharap dengan cara ini, pembentukan atlet atau pasukan remaja kebangsaan akan lebih mudah dilakukan . Atlet yang dikenalpasti akan dilatih di Pusat Latihan Daerah (PLD). Setiap PLD yang terpilih
akan menjalankan 1 jenis sukan SPTS. Jurulatih yang ditempatkan di PLD
adalah terdiri daripada kalangan guru (DG). Jurulatih yang dilantik dipilih
samada daripada sekolah PLD atau sekolah sekitar PLD.
1.4 OBJEKTIF JANGKA PENDEK
Melalui program SPTS ini Kementerian Pelajaran Malaysia berharap akan
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
LATAR BELAKANG
D
A
B
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
KURIKULUM-SUKATAN LATIHAN
D
A
B
Undang-undang pertama telah ditulis di Poona, India pada 1873.
Pada masa itu, badminton lebih dimainkan sebagai permainan luar (outdoor). Pada 1893, 14 kelab di England mengadakan perjumpaan untuk
menyiapkan satu draf set undang-undang yang seragam. Badminton dimainkan dalam gelanggang yang berbentuk pasir (hour glass) selepas tahun 1900. Tetapi pada tahun 1901, satu set undang-undang seragam telah
didrafkan dan badminton telah dimainkan di atas gelanggang segiempat
sehingga ke hari ini.
KURIKULUM-SUKATAN LATIHAN
2.2
Perkembangan Sukan Badminton Di Malaysia
Badminton telah dimainkan di Malaysia seawal 1809 dan dimainkan buat pertama kali di Pulau Pinang oleh pegawai dari Syarikat East India di Suffolk House, kediaman bagi Captain Francis Light. Kesan sejarah
ini masih boleh dilihat di Methodist Boys School di Ayer Hitam. Gambar
permainan ini dimainkan oleh orang perempuan dan juga pegawai British
boleh dilihat di Muzium Pulau Pinang.
Pada tahun 1925, Persatuan Badminton Pulau Pinang telah ditubuhkan. Sekaligus menubuhkan organisasi sukan pertama di negara ini.
Pada 11 November 1934, Persatuan Badminton Malaya telah ditubuhkan.
Presiden pertamanya ialah J.L Woods dari Perak. Seorang dermawan,
Foong Seng kemudian telah menaja pertandingan piala antara negeri berpasukan untuk lelaki. Pada 1937, pertandingan Foong Seong Cup telah dimainkan di Perak dan Pulau Pinang merupakan juara pertama kejohanan
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
KURIKULUM-SUKATAN LATIHAN
KURIKULUM-SUKATAN LATIHAN
itu. Persatuan Badminton Malaya kemudian menyertai Persekutuan Badminton Antarabangsa pada 1937.
Pada tahun 1941, Chee Choon Kheng telah menjadi pemain Malaya pertama untuk memenangi All India Championship. Pada 1948-1949,
Malaya telah menjuarai Thomas Cup yang baru diperkenalkan dan Ooi
Teik Hock dan Teoh Seng Khoon merupakan pemain Malaysia pertama
memenangi pertandingan All England. Pada masa itu juga, peraturan untuk Piala Foong Seong telah diubah untuk menyeragamkannya dengan Piala Thomas. Setelah itu pemain Malaysia semakin menyerlah di peringkat
antarabangsa.
D
A
B
3.1 Gelanggang
Ukuran untuk garisan adalah selebar 40mm (1.5). Tinggi jaring ada
lah 1.55m (5 1) di tiang dan 1.524m (5) di tengah-tengah gelang
gang.
Untuk perseorangan dan beregu, kawasan garisan servis pendek dikira
luar semasa servis.
Dalam beregu, kawasan antara garisan belakang dan garisan servis
beregu adalah luar semasa servis.
Dalam beregu, kawasan gelanggang 6.10m x 13.40m (20 x 44) adalah
digunakan manakala perseorangan ialah 5.18m x 13.40m (17 x 44)
10
Memulakan Permainan
Pengiraan Mata
11
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
KURIKULUM-SUKATAN LATIHAN
3.4
Servis
D
A
B
12
13
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
PERSEDIAAN RANCANGAN LATIHAN
3.5. Raket
Raket merupakan peralatan yang paling penting untuk pemain badminton. Saiz rangka raket adalah dikawal oleh undang-undang badminton.
D
A
B
14
15
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
PERSEDIAAN RANCANGAN LATIHAN
3.8.
3.9. Kasut
Kasut yang sesuai haruslah ringan, mempunyai grip yang baik,
dan mempunyai cushioned insole untuk menyerap tekanan ke atas lutut
dan kaki.
Bulutangkis
D
A
B
16
3.10. Pakaian
Pakaian perlu sesuai supaya tidak mengganggu pergerakan. Pakaian juga harus dibuat oleh bahan yang mudah menyerap peluh kerana pemain badminton banyak
berpeluh.
17
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
PERSEDIAAN RANCANGAN LATIHAN
Konsep Kecergasan
D
A
B
18
Kecergasan fizikal merupakan aspek terpenting bagi setiap pemain
dalam permainan badminton. Setiap pemain perlu mencapai satu tahap
kecergasan yang tinggi sebelum menghadapi satu-satu pertandingan. Aspek yang perlu diberikan
penumpuan semasa menjalani latihan kecergasan fizikal ialah aspek aerobik. Ini kerana permainan badminton berlangsung dalam jangka masa yang panjang dan memerlukan penggunaan
tenaga yang banyak. Aktiviti-aktiviti seperti smesy, lob, dan drive pula
melibatkan penggunaan tenaga anaerobik. Sebelum seseorang jurulatih
menjalani latihan kecergasan fizikal seharusnya seseorang jurulatih itu
perlu mengetahui dengan mendalam komponen-komponen utama kecergasan fizikal dalam sukan bdminton.
Komponen Kecergasan Fizikal Dalam Sukan Badminton
Kekuatan Otot
Kekuatan otot ialah keupayaan satu atau lebih atau sekumpulan
otot mengaplikasi daya bagi mengatasi bebanan dan rintangan. Contohnya, penggunaan bisep dan trisep semasa melakukan kemahiran smesy.
19
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
PERSEDIAAN RANCANGAN LATIHAN
Fleksibiliti
Daya tahan otot ialah keupayaan otot atau sekumpulan otot untuk melakukan aktiviti secara berulang-ulang tanpa merasa letih dan lesu
Contohnya, daya tahan otot kuardrisep dan gastrocnimeus membolehkan
pemain berlari dalam gelanggang secara berterusan.
Daya Tahan Kardiovaskular
Kemampuan atlet menggerakkan sendi badan melalui julat pergerakan yang maksimum tanpa merasa sebarang tekanan atau sakit.Fleksibiliti yang tinggi akan memberikan kelebihan kepada atlet untuk bergerak
dengan efisien dan dapat mengelak daripada kecederaan.
Daya tahan kardiovaskular adalah keupayaan melakukan aktiviti
aerobik secara berterusan dalam jangka masa yang lama. Contohnya, pemain mampu bermain secara konsisten sepanjang permainan berlangsung
serta mampu memulihkan tenaganya dengan cepat.
Keupayaan individu untuk menggerakkan seluruh tubuh badan
atau bahagian anggota badan dengan cepat. Contohnya, pemain badminton perlu melakukan pergerakan yang pantas ke hadapan semasa melakukan kemahiran net.
Komposisi Badan
Ketangkasan
D
A
B
Merujuk kepada tahap kandungan dan berat lemak yang terdapat
kepada pemain badminton. Formula yang digunakan adalah seperti berikut:
Jumlah Berat Badan = Berat Badan Tanpa Lemak + Berat Lemak
Lelaki
8 -12 %
Perempuan
10-15 %
Remaja
8 -12 %
20
Kepantasan
Keupayaan badan menukarkan arah pergerakan dengan cepat dan
berkesan tanpa kecederaan. Ketangkasan boleh diperbaiki dengan Iatih
tubi yang mempraktikkan ketangkasan. Contohnya, atlet perlu mempunyai ketangkasan yang baik untuk menukar arah ke belakang.
Koordinasi
Keupayaan menyelaras anggota badan semasa membuat sesuatu
pergerakan dengan sempurna dan selamat. Biasanya koordinasi melibatkan deria seperti mata dan anggota badan yang terlibat. Contohnya,
21
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
PERSEDIAAN RANCANGAN LATIHAN
Keupayaan untuk menghasilkan daya yang maksimum dalam tempoh masa yang singkat. Contohnya, otot kuardrisep yang kuat akan mempunyai kuasa tinggi melalui penguncupan yang pantas.
Latihan aerobik melibatkan pengambilan, pengangkutan dan
penggunaan oksigen dengan berkesan.
Imbangan
Keupayaan atlet untuk mengekalkan kestabilan kedudukan badan.
Sebagai contoh komponen ini adalah penting semasa mendarat dengan
selamat selepas melakukan smesy.
Masa Tindak balas
D
A
B
Keupayaan untuk bertindak secara spontan dalam jangka masa
yang singkat untuk menghasilkan reaksi daripada rangsngan. Contohnya, pemain badminton yang mempunyai reaksi yang baik boleh mengawal
permainan dengan baik.
KAEDAH LATIHAN KECERGASAN FIZIKAL
22
Latihan Fartlek
Latihan fartlek adalah kaedah latihan yang mempelbagaikan kelajuan larian untuk meningkatkan daya tahan kardiovaskular dan daya tahan otot. Keadaan permukaan tanah yang pelbagai rupa serta lokasi yang
berbeza dapat menimbulkan keseronokan kepada atlet. Walau bagaimanapun, aspek keselamatan perlu diberi perhatian untuk mengelakkan kecederaan semasa latihan.
Kaedah Latihan Anaerobik
Kaedah latihan anaerobik adalah kaedah latihan yang berupaya
meningkatkan kapasiti anaerobik iaitu keupayaan untuk bekerja dengan
cekap dan berkesan tanpa oksigen.
23
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
Prosedur lakuan bagi latihan jeda jarak dekat dan jeda jarak sederhana adalah tidak berbeza berbanding latihan jeda jarak jauh. Jika latihan
jeda jarak jauh banyak memberi penekanan kepada peningkatan kuasa
aerobik, latihan jeda jarak dekat dan jeda jarak sederhana pula memberi
tumpuan kepada peningkatan kapasiti anaerobik. Contoh larian 100 meter rehat 2 minit ulangan 3 hingga 4 set .
Latihan Jeda Jarak Sederhana
D
A
B
Latihan jeda jarak sederhana memberi tumpuan kepada peningkatan sistem tenaga anaerobik laktik Selain daripada itu, latihan ini juga
melatih otot untuk bekerja dengan lebih baik walaupun kandungan laktat
darah adalah tinggi. Jadual di bawah menunjukkan garis panduan pelaksanaan latihan jeda jarak sederhana. Contoh larian 400 meter rehat 3 minit
ulangan 3 hingga 5 set.
Latihan bebanan
Latihan bebanan adalah program latihan yang berpusat kepada
penggunaan bebanan seperti dumbel, barbel dan mesin multi-gym untuk
kecergasan otot sama ada bagi meningkatkan kekuatan, kuasa atau daya
tahan otot. Beban dan ulangan kerja bergantung kepada objektif latihan.
Pada dasamya bebanan yang tinggi iaitu 80% hingga 90% beban maksimum yang boleh diangkat sekali sahaja atau 1 RM (Repetition Maximum)
dengan ulangan yang sedikit meningkatkan kekuatan otot. Manakala be-
24
banan yang rendah iaitu (<50 % 1 RM) dengan ulangan yang banyak antara (l0 hingga 30 kali) meningkatkan daya tahan otot.
Tambah Beban
Tambah beban ialah tambahan beban yang dilakukan ke atas sesuatu aktiviti latihan dengan meningkatkan ulangan, rintangan atau bebanan.
Contohnya, mengangkat rintangan atau bebanan yang lebih berat dari semasa ke semasa. Ia boleh dipecahkan kepada dua iaitu berdasarkan beban
atau masa. Contohnya, seseorang atlet boleh meningkatkan bilangan ulangan tekan tubi minggu pertama sebanyak 30 kali dan meningkat tiap-tiap
dua minggu tambah 10 kali hingga maksimum yang pemain boleh buat.
Ansur Maju
Ansur maju ialah penambahan kesukaran atau beban latihan dari
satu peringkat ke satu peringkat lain secara beransur-ansur. Prinsip ini
juga melibatkan pengajaran teknik dan kemahiran yang ingin dikuasai.
Contohnya, pengajaran kemahiran perlu dilakukan dan kemahiran mudah kepada kemahiran yang !ebih kompleks.
Pengkhususan
Pengkhususan ialah latihan ke atas sistem otot, sistem tenaga dan
kemahiran bagi mendapatkan kesan yang terbaik. Contohnya, trisep, atlet
25
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
Latihan pemanasan badan amat penting sebelum melakukan
aktiviti-aktiviti yang lebih berat. Latihan ini hendaklah melibatkan keseluruhan otot-otot utama dan sendi-sendi. Latihan ini bertujuan;
1.1. Meningkatkan suhu badan.
1.2. Meningkatkan kadar pengaliran darah dalam badan.
1.3. Menyediakan otot-otot sebelum melakukan aktiviti-aktiviti
yang lebih berat.
1.4.. Mengelakkan dari kecederaan.
1.5. Meningkatkan kadar nadi.
D
A
B
Objektif Latihan
Luar menyatakan
Deconditioning
secara
beransur-ansur.
Rehatlatihan
aktif itu dapat diukur. Objektif tingkah laku (Behavioural Objectives) adalah menepati dan mudah dikesan.
JurulatihFasa
hendaklah
objektif latihan
dengan
jelas. Biarlah objektif
musim
Adalah diharapkan pelatih-pelatih dapat membantu hantaran dalam jarak 30m tepat pada sasaran dengan kadar 8/10 kali.
26
27
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
Memanaskan badan melibatkan dua fasa: mula dengan perlahan dan dengan ansur maju meningkatkan intensiti secara ansur. Dua fasa tersebut
adalah
Fasa 1 :
1. Memanaskan Badan secara Am
Fasa ini melakukan memanaskan badan tanpa menggunakan perala
tan atau juga dengan peralatan. Tujuan fasa ini adalah:- Pengaliran darah oksigen (meningkatkan kadar nadi jantung
- Merengangkan otot-otot dan tendon ( memastikan semua
bahagian tubuh badan di regangkan
Fasa 2 :
D
A
B
RANCANGAN LATIHAN
28
29
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
Terdapat berlainan cara untuk memegang raket. Genggaman yang
tidak baik akan menyebabkan kualiti dan kekuatan pukulan berkurangan.
Pemain harus tahu untuk menukar cara genggaman bergantung kepada
jenis pukulan yang ingin dilakukan.Sekiranya bulutangkis berada di sebelah kanan raket, jadi genggaman sebelah kanan digunakan. Manakala jika
di bahagian kiri raket, genggaman sebelah kiri digunakan. Ia bergantung
kepada arah bulu tangkis.
30
31
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
Pukulan asas kilas digunakan apabila bulutangkis berada dituju di bahagian kiri gelanggang sekiranya tangan kanan yang memegang raket. Cara
ini juga digunakan apabila ingin membuat ketukan (tapping) bulutangkis
yang hampir dengan jaring.
32
RANCANGAN LATIHAN
33
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
perlu mengunakan lebih hayunan kebelakang dan lebih banyak pergerakan bahagian tubuh badan untuk menghasilkan daya yang lebih tinggi.
Ketiga, tali raket akan menyentuh bahagian bulu tangkis dahulu dari gabus. Ini akan mengakibatkan kuasa pukulan pihak lawan berkurangan
5.1.2. Servis
D
A
B
Terdapat dua servis asas dalam badminton iaitu servis tinggi dan
servis rendah. Variasi dalam servis termasuk juga servis tinggi ke belakang, servis flik dan servis deras. Servis tinggi dan flik biasanya digunakan
oleh pemain peseorangan.
5.1.2.1.
RANCANGAN LATIHAN
Servis Tinggi
Servis tinggi menyebabkan bulu tangkis jatuh secara menegak di
belakang gelanggang pihak lawan dan pihak lawan susah melakukan pukulan agresif. Pertama, beliau terpaksa bergerak kebelakang. Kedua, beliau
34
35
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
Tujuan servis ini memastikan bulu tangkis melepasi hampir jaring
dan memasuki petak servis pihak lawan. Ini akan menyebabkan pihak
lawan sukar untuk membuat pukulan yang mematikan bulu tangkis di
depan jaring. Servis rendah boleh dilakukan secara hadapan atau forehand atau kilas atau backhand untuk kedua acara peseorangan atau
beregu.
D
A
B
36
37
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
Servis Flik
Servis ini terutamanya digunakan oleh pemain beregu untuk
mengejutkan pihak lawan bertujuan untuk mengelirukan pihak lawan dengan memikirkan pukulan tersebut adalah servis rendah. Servis flik mesti
dilakukan hampir sama dengan pergerakan servis rendah sehingga sentuhan yang terakhir dimana flik pergelanggang tangan akan menyebabkan
penerbangan bulu tangkis deras melepasi jangkauan raket pihak lawan.
Ikut lajak raket adalah lebih tinggi berbanding dengan servis rendah. Jika
digunakan tidak kerap ia merupakan satu tindakan yang mengejut kepada
pihak lawan dan pada ketika itu jika pihak lawan sangat berminat bergerak
ke depan jaring ia terpaksa berwaspada.
D
A
B
38
39
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
Pembetulan
Sudut permukaan reket perlu sedikit terbuka untuk mengarah servis yang tinggi.
Tutup permukaan reket anda untuk memukul penerbangan bulu tangkis yang
mendatar.
D
A
B
RANCANGAN LATIHAN
40
41
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
Apabila sedang menerima servis, pemain harus lebih bersedia bukan hanya dari segi mental tetapi juga bersedia dari segi fizikal.
Adalah penting raket dipegang di posisi hadapan badan.
Lutut dibengkokkan sedikit dengan kaki di hadapan, iaitu tangan yang
bukan memegang raket.
Penerima servis harus berada di posisi seperti ingin menyerang. Dalam
keadaan ini, pemain harus tahu untuk bertindak dalam apa jua cara
servis yang dilakukan oleh pihak lawan.
D
A
B
Dalam permainan perseorangan, keluasan gelanggang bagi pemain untuk membuat servis adalah luas. Oleh itu pemain harus berdiri di
posisi tengah gelanggang di mana bersesuaian dan memudahkan semasa
menerima servis.
RANCANGAN LATIHAN
Lob adalah pukulan yang sangat penting dalam pukulan overhead. Ia digunakan dalam acara peseorangan untuk mengerakkan pihak
lawan ke belakang gelanggang dan mewujudkan ruang di depan gelanggang. Dengan mengunakan pukulan lob, seseorang pemain mempunyai
masa dan dapat kembali ke kawasan tengah atau pusat operasi. Jika pukulan lob dilakukan dengan mendatar dan laju maka ia dikenali sebagai
pukulan lob serangan. Ini akan memaksa pihak lawan untuk bergerak
cepat ke belakang gelanggang.
Dalam beregu pula, pemain harus berdiri berdekatan dengan
garisan servis. Ini kerana pemain beregu perlu mengawal bahagian hadapan dan belakang gelanggang. Walaubagaimana pun, kawasan servis
untuk beregu lebih kecil berbanding dengan perseorangan.
Kesalahan Biasa
42
43
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
RANCANGAN LATIHAN
Apabila bulu tangkis diberi pukulan yang tinggi, maka ia dikenali
sebagai defensif lob. Pukulan ini dimainkan apabila pemain-pemain memerlukan masa atau apabila mereka dalam keadaan bertahan atau defensif.
Berdiri sisi dengan bahu tanpa raket berdepan dengan jaring.
Pastikan siku dan bahagian lengan atas hampir selari dengan lantai dan
kepala raket diatas kepala. (lihat gambar dibawah)
Hayun raket ke bulu tangkis dan bawa siku rapat dan tinggi dengan kepala.
Ketika itu juga pinggang raket kedepan
Pastikan bulu tangkis disentuh pada ketinggian yang maksima.
Ikut lajak dengan raket dan kaki raket.
44
45
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
Kesilapan
Pembetulan
Pukulan overhead anda Tambahkan kelajuan reket anda dihayunan
lemah.
yang tertinggi. Pindahkan berat badan ke
depan semasa membuat hayunan. Gunakan
genggaman betul dan laksanakan pronasi
dan supinasi hadapan.
Tidak ada ektensi lengan Ramai pemain baru gagal untuk melakukan
ektensi lengan sepenuhnya semasa membuat pukulan overhead. Cuba membuat
balingan dengan reket seperti menyentuh
bumbung. Jangan memendekkan pukulan
hadapan dan kilas overhead.
Titik sentuhan anda tidak Satu lagi masalah yang biasa dilakukan adakonsisten
lah membuat sentuhan bulu tangkis bukan
di atas bahu raket tetapi memukul di sisi
badan atau belakang badan. Bergerak cepat
di belakang bulu tangkis dan reket sentiasa
di atas.
D
A
B
RANCANGAN LATIHAN
46
Kebanyakkan pemain mempunyai masalah dalam membalas balik
pukulan-pukulan dari bahagian backhand. Pemain-pemain selalunya dinasihatkan oleh jurulatihnya menggunakan pukulan melepasi kepala atau
around the head apabila membalaskan pukulan yang diarahkan ke kawasan backhand atau kilas pemain.
Walau bagaimanapun, adalah mustahil untuk melakukannya jika
bulu tangkis melepasi pemain. Oleh itu adalah lebih baik jika pemain-pemain diajar bermain pukulan kilas.
Membelakangkan gelanggang pihak lawan dengan berat badan dikaki
raket.
Sentiasa melihat bulu tangkis.
Raket dipegang melintasi badan dengan genggaman kilas dan siku raket
rendah sehingga bersedia untuk memukul;
Sebelum memukul bulu tangkis, pemain akan menggerakkan reket
melintangi badan dari rendah ke tinggi terhadap bulu tangkis.
Pukul bulu tangkis dengan aksi whip.
Ikut lajak adalah pendek.
Cepat pusingkan badan balik ke arah tuju bulu tangkis.
47
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
Tujuan diadakan pukulan junam adalah untuk membawa pihak lawan bergerak dekat ke jaring dan membuka ruang di belakang dan tengah
gelanggang. Persediaan untuk pukulan junam adalah sama seperti pukulan
lob hanya beza adalah semasa sentuhan bulu tangkis.
Sebelum membuat sentuhan bulu tangkis, kurangkan kuasa dengan me
meriksa kelajuan raket dan memastikan raket digenggam dengan selesa.
Titik sentuhan dengan bulu tangkis adalah lebih ke depan sedikit dari
pukulan lob.
48
RANCANGAN LATIHAN
49
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
Pukulan smesy kerapkali digunakan untuk mematikan satu rali
atau mempercepatkan rentak permainan. Persediaan untuk pukulan
smesy adalah sama seperti lob dan junam.
Titik sentuhan bulu tangkis dengan raket dalam pukulan smesy adalah
jauh ke atas dari badan dan sedikit depan bahu raket.
Pemindahan berat badan ke atas bulu tangkis.
Gunakan pinggang raket, rotasi hadapan dan genggaman yang ketat
pada ketika menyentuh bulu tangkis menambahkan kuasa smesy.
Hayunan ke depan raket yang laju dan eksplosif akan membantu dalam
menghasilkan pukulan smesy yang lebih berkuasa
Jika pukulan smesy diambil pada ketinggian yang maksima, sudut
rejaman adalah lebih tajam dan ini akan menyebabkan pihak lawan sukar
untuk balas balik pukulan tersebut.
D
A
B
50
Pukulan di jaring boleh diambil pada kedudukan paras atas jaring
atau bawah jaring. Sekiranya bulu tangkis di atas paras jaring, satu pukulan
tajam boleh dilakukan. Manakala sekiranya bulu tangkis diambil betulbetul di paras jaring, pukulan boleh dibuat serapat yang mungkin dengan
jaring dimana akan menyukarkan pihak lawan untuk membalas pukulan.
51
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
Pastikan kaki kanan dan tangan kanan yang memegang raket berada
pada posisi hadapan dan siku dibengkokkan.
Bulu tangkis disentuh seawal yang mungkin untuk mendapat lebih banyak peluang dalam membuat pukulan seterusnya.
Raket dipegang longgar.
Jari,,ibu jari dan pergelangan tangan memainkan peranan yang penting
semasa membuat pukulan.
Bulu tangkis disentuh seolah-olah ingin membuat pukulan.
Gerakan seterusnya mesti diminimakan.
52
53
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
Berat badan dipindahkan dari kaki yang tidak memegang raket kepada
kaki yang memegang raket apabila sudah membuat pukulan.
Hayun raket dari siku apabila kaki yang memegang raket mendarat
setelah membuat pukulan.
Bulutangkis disentuh jauh sedikit dari kaki yang memegang raket.
Ikut lajak pergerakan bulu tangkis.
D
A
B
54
RANCANGAN LATIHAN
Pukulan deras adalah pukulan secara menyerang. Biasanya jenis
pukulan ini digunakan dalam permainan beregu. Tetapi ia juga boleh digunakan dalam perseorangan untuk membalas pukulan menjunam dari
pihak lawan dengan menolak ke bahagian tepi gelanggang. Matlamat utama pukulan ini adalah untuk menekan pihak lawan dan menghadkan peluang serta pilihan untuk membalas pukulan.
Sekiranya bulutangkis dipukul jauh dari badan, pusing badan secara
mengiring ke hadapan jaring.
Kaki yang memegang raket dimajukan ke hadapan dan bulu tangkis
dipukul selari apabila kaki mendarat.
Bulu tangkis dipukul pada paras ketinggian jaring dengan hayunan yang
laju dan rendah, sama ada menggunakan hayunan hadapan atau hayunan kilas.
Badan tidak semestinya dipusing secara mengiring sekiranya bulu tangkis berada tidak jauh dari badan,
55
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
56
Dalam permainan perseorangan, cara yang paling berkesan untuk
membalas pukulan smesy adalah dengan menahan bulu tangkis serapat
mungkin dengan jaring. Dengan cara ini, pihak lawan memerlukan lebih
ruang dalam gelanggang untuk dikawal. Teknik secara bertahan ini juga
boleh digunakan dalam permainan beregu tetapi ia harus dilakukan dengan lebih berhati-hati kerana pihak lawan yang berada di hadapan gelanggang sedang menanti pukulan. Corak secara bertahan ini memerlukan
pengawalan bulutangkis yang lebih lembut. Oleh itu, cara pegangan raket
adalah penting.
Pastikan pegangan raket dilonggarkan, seperti memegang dengan jari.
Gerakan mengiring dilakukan menghala ke arah bulu tangkis untuk
menangkis pukulan kencang tadi. (smesy)
Permukaan raket memainkan peranan untuk menentukan ketinggian
bulu tangkis yang melalui jaring.
Blok Hadapan
(forehand)
57
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
Posisi bersedia ini adalah selepas servis ataupun ketika dalam
permainan. Bagi memastikan pengawalan gelanggang yang baik, pemain
harus berada dalam keadaan bersedia. Ini untuk memudahkan pemain
untuk mengawal gelanggang apabila pihak lawan mengatur bulu tangkis.
58
Pergerakan yang baik adalah intipati kemahiran dalam permainan
badminton. Pemain yang mempunyai kemahiran bermain yang baik tetapi
tidak mempunyai pergerakan yang baik dan tangkas hanya akan bermain
secara sederhana. Pergerakan dalam sukan badminton adalah spesifik dan
melibatkan pergerakan seluruh badan. Apabila pukulan dihantar di setiap
sudut gelanggang, dengan tahap kelajuan, ketinggian dan sudut yang berbeza pasti memerlukan pergerakan yang berlainan.
59
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
Kemahiran pergerakan
D
A
B
60
5.2.
Latihan kemahiran.
Seorang jurulatih yang baik perlu menerangkan bagaimana kemahiran dan skil permainan dapat dilaksanakan, membetulkan kesalahan dan dapat memberi panduan dalam aspek permainan. Jika seorang
jurulatih tidak dapat melaksanakan kemahiran atau membuat demostratsi
yang baik maka jurulatih perlu mencari seseorang untuk menjadi penunjukajar dalam kemahiran tersebut atau gunakan video untuk menunjukkan
kemahiran-kemahiran untuk sesuatu situasi permainan .
61
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
5.2.1. Latihtubi
Latihtubi merupakan teknik atau cara mengekalkan atau membetulkan kemahiran-kemahiran spesifik. Seorang jurulatih mungkin tidak
dapat melaksanakan satu kemahiran yang lengkap tetapi beliau perlu tahu
teknik pukulan kemahiran tersebut dan juga membuat feeding dalam
latihtubi.
Dalam kaedah latih tubi teknikal, kemahiran-kemahiran diajar
secara berasingan sebelum dikembangkan kepada latihan yang berkaitan
dengan permainan. Pada mulanya penekanan adalah biomekanik asas,
kemudian kemahiran-kemahiran pukulan dan pada akhirnya aplikasi
kemahiran-kemahiran tersebut.
D
A
B
Oleh itu perkembangan kemahiran adalah penting dan perlukan
pratikal dan latih tubi teknik yang lengkap. Adalah penting untuk mengenal pasti latihtubi yang sesuai untuk setiap atlit supaya aspek teknikal yang
spesifik dapat diperkembang dan diperbetulkan. Pada akhirnya, pemain
yang berkembang secara ansur maju, latihtubi perlu dilaksanakan dalam
keadaan yang sebenarnya atau realistik dan perlu sesuai dengan aksi
dan hasil dari analisis yang teliti dan terperinci. Di bawah disenaraikan
beberapa contoh cadangan latih tubi yang sesuai untuk pemain badminton yang baru.
62
RANCANGAN LATIHAN
63
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
Kekerapan untuk latihan ini adalah bergantung kepada ketahanan pemain. Bermula dengan masa selama 2 minit dan tukar semula. Sekiranya dibuat sebanyak 5 kali, pemain sudah membuat latih tubi ini selama
10 minit.
D
A
B
64
MF = Multi-Feeder (jurulatih)
A = Serangan lurus dan Pukulan lurus di jaring.
Mulakan secara perlahan. Perhatikan cara kelajuan penghantaran bulu
tangkis . Kekerapan latihan bergantung kepada ketahanan pemain.
Disebabkan ini adalah tertumpu kepada kelajuan, pastikan pengulangan
adalah kurang. Contohnya, mulakan dengan 10 bulutangkis satu set.(termasuk serangan dan pukulan jaring) x 5 set. Tingkatkan pengulangan ke
15 bulutangkis dan kurangkan bilangan set.
65
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
4. Smash.
Prosedur:
i) F membuat pukulan servis tinggi ke A dan diikuti servis tinggi ke B.
ii) S bergerak ke A, membuat pukulan smesy hadapan ke T2 dan kembali
ke posisi asal. Bergerak semula ke B, membuat pukulan smasy hadapan
ke T2 juga serta kembali ke posisi bersedia, Ulangi teknik ini semula ke
A.
iii) S bergerak dari posisi asal ke A, dan ke B untuk membuat pukulan
smasy sebanyak 20 bulutangkis secara berturutan ke T2.
iv) Setiap pukulan smesy haruslah tepat di T2.
v) Latih tubi ini diulangi sebanyak 20 kali ke sasaran ke T1 dan 20 kali
lagi ke T3.
vi) F harus melakukan servis tinggi ke A dan kemudian ke B secara ber
turutan.
Dosej : 20 pukulan smesy ke T1, T2 dan T3.
D
A
B
66
RANCANGAN LATIHAN
67
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
6. Variasi pukulan
Prosedur :
i) S servis tinggi ke 4.
ii) P bergerak ke 4, lakukan pukulan serang dan kembali ke posisi asal.
iii) S membuat pukulan deras ke 3.
iv) P bergerak ke 3, balas dengan pukulan deras dan kembali ke posisi
asal.
v) S membuat pukulan drop ke 2.
vi) P bergerak ke 2, kembali pukulan dan kembali ke posisi asal.
vii) S bermain pukulan jaring ke 1.
viii)P memajukan langkah hadapan ke 1, bermain pukulan bawah lengan
ke C dan kembali ke posisi asal.
ix) Latih tubi ini diulangi dengan S menghantar beberapa pukulan bulu
tangkis ke 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, dan 8 dan P perlu bergerak ke tempat
tersebut untuk membuat hantaran balik ke A, B, C, D, E, dan F dan
balik semula ke posisi
asal.
x) Setiap pusingan mengandungi 25 bulu tangkis.
Dosej : 25 bulu tangkis.
D
A
B
68
RANCANGAN LATIHAN
69
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
70
71
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
72
RANCANGAN LATIHAN
73
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
RANCANGAN LATIHAN
13. Pukulan Junam (Drop), Jaring, Pukulan bawah lengan ke atas dan
Lob Defensif.
Prosedur:
i) F servis tinggi ke A
ii) P bergerak ke A, membuat pukulan junam (drop) ke B dan bergerak
74
75
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
Feeding Tangan
Teknik-Teknik Feeding
Terdapatkan dua jenis teknik feeding:
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
A. Feeding Atas
Pegang gabus bulu tangkis diantara ibujari dan jari tunjuk dan baling
seperti dart ke arah yang hendak ditujui.
b. Feeding Bawah tangan
Pegang bulu tangkis dalam tangan yang dibuka dan dengan gabus ke
target, arah balingan yang ditetapkan.
Feeding Atas Kepala
76
77
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
Strategi ialah perancangan cara bermain keseluruhan game. Taktik pula ialah implementasi strategi. Satu strategi mengandungi beberapa
taktik.
Dalam usaha untuk membentuk strategi, seorang pemain mesti
menitik beratkan tentang kekuatan dan kelemahan sendiri dan juga pihak
lawan. Seorang pemain harus melakukan pukulan dengan menggunakan
kelebihannya dan mengenalpasti kelemahan pihak lawan. Jangan sesekali
takut untuk menukar strategi yang gagal dan juga jangan sesekali menukar
strategi yang telah berjaya.
D
A
B
Perancangan strategi dan taktik bergantung kepada Kualiti kebolehen teknikal pemain
Kebolehan fizikal pemain
Keadaan mental pemain
Kemampuan pemain membaca pihak lawan dan menentang (counter)
Kebolehan dan cara permainan pihak lawan
Strategi dan taktik asas
78
RANCANGAN LATIHAN
Bila ragu, letakkan bulu tangkis ke bahagian belakang pihak lawan dan
harapkan pukulan balasan yang lemah
Pukul ke bahagian backhand atau bahagian lain pihak lawan yang lemah
Sentiasa berjaga di pengkalan operasi gelanggang (base of operation)
Gunakan smash pada masa yang sesuai untuk menamatkan ralli
Pukulan asas yang baik
Strategi yang baik adalah sia-sia tanpa pukulan asas yang baik.
Pukulan asas yang baik dalam badminton adalah seperti berikut Pukul bulu tangkis pada titik (point) pukulan yang paling tinggi. Gerak
dangan laju ke belakang bulu tangkis dan memukulnya pada titik yang
paling tinggi
Pergerakan penipuan (deception) adalah kunci permainan. Cuba buat
pergerakan kesemua pukulan nampak sama selama yang mungkin.
Strategi dan taktik permainan perseorangan
Dalam permainan perseorangan adalah penting untuk memaksimakan kawasan gelanggang. Gelanggang perseorangan mempunyai
kedalaman atau panjang yang lebih berbanding dengan lebar. Oleh yang
demikian taktik asas permainan perseorangan ialah corak permainan lob
dan drop untuk menggerakkan pihak lawan ke belakang dan depan dan
membuka ruang kosong demi mematikan bulu tangkis.
Taktik asas permainan perseorangan
79
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
Membalas servis tinggi Pukulan menjunam ke bahagian depan pada kelajuan, arah dan sudut
yang berbeza
Pukulan menjunam ke arah badan pembuat servis
Pukulan menjunam ke bahagian garisan tepi pada kelajuan, arah dan
sudut yang berbeza
Pukulan tinggi ke bahagian belakang gelanggang
80
RANCANGAN LATIHAN
81
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
Kawalan net
Memaksa pihak lawan membuat kesilapan tanpa paksaan (unforced
error)
Memaksa pihak lawan membuat pukulan tinggi (lift)
Bermain 4 penjuru
Meletihkan pihak lawan
Mengelakkan pihak lawan mengawal permainan
Mengelakkan pihak lawan bermain serangan sepenuhnya (all out at
tack)
D
A
B
Pukulan boleh di bahagikan kepada mudah, sederhana dan sukar.
Dalam berbagai keadaan, pemain kena memutuskan untuk memilih jenis
pukulan supaya menguntungkan dirinya. Dalam keadaan tertekan pemain
harus memilih jenis pukulan yang mudah manakala dalam kedaaan yang
selesa pemain boleh memilih jenis pukulan yang sukar.
Fasa permainan
Dalam sesuatu permainan (game), pemain diletak dalam berbagai
situasi taktik samada untuk menyerang, menahan atau rally.
82
RANCANGAN LATIHAN
Permainan bergu adalah lebih kompleks berbanding dengan perseorangan kerana ia memerlukan reaksi yang lebih pantas dan keperluan untuk menjangka (anticipate) apa pasangan kami dan lawan kami akan buat.
Kerjasama di antara pasangan adalah penting di mana kedua-dua pasangan
itu boleh memilih untuk bermain dalam posisi masing-masing yang lebih
kuat. Satu pemain juga boleh cover pasangannya dalam posisi atau pukulannya yang lemah. Satu pemain boleh set untuk pasangannya untuk menyerang. Secara amnya strategi permainan bergu adalah untuk menyerang
dengan laju.
Taktik asas permainan beregu
83
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
Servis rendah harus dibalas dengan Net jauh dari bahagian pembuat servis
Tolak rata sepanjang garisan tepi gelanggang samada ke bahagian tengah atau belakang
Tolak rata ke badan pembuat servis atau pasangannya
Letak ke bahagian belakang pembuat servis
D
A
B
84
Servis asas dalam acara bergu ialah servis rendah. Bergu yang
melakukan servis rendah yang berkualiti tinggi akan memaksa penerima
servis melambung bulu tangkis tinggi ke bahagian belakang dan memberikan peluang kepada bergu yang membuat servis tadi untuk menyerang.
Balasan servis permainan beregu
85
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
86
Apabila dalam keadaan menahan, pasangan bergu harus berada di
posisi bersebelahan, iaitu seorang di kiri dan seorang lagi di kanan gelanggang (side by side). Ini adalah dipanggil sistem bersebelahan (side by side).
Sistem ini menyenangkan setiap pemain untuk bertahan. Kedua pemain
adalah bertanggungjawab untuk bahagian setengah gelanggangnya. Apabila pasangan bertukar dari bertahan ke serangan, mereka boleh menukar
dari sistem bersebelahan ke sistem depan-belakang dan begitu juga sebaliknya.
Sistem Menahan Bersebelahan
87
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
88
RANCANGAN LATIHAN
Bersikap positif
Buat keputusan kemudian buat pukulan / pergerakan, tiada fikiran
kedua (second thoughts)
Bermain bulu tangkis dan bukan pihak lawan
Gabungkan kekuatan dan kawalan
kekuatan mengurangkan masa reaksi pihak lawan
kawalan pula meletihkan pihak lawan
Pelbagaikan pukulan untuk membuka ruang kosong
Gerakkan pihak lawan dengan mempelbagaikan arah, kepanjangan
(depth) dan ketinggian
Kuasai momentum dengan mengawal tempo
Buat analisa semasa rehat antara ralli, antara set atau game untuk
memutuskan samada terus bermain dengan strategi dan taktik yang sama
atau ditukar
BAB 6 : PROGRAM LATIHAN
Setiap jurulatih SPTS perlu memberi perhatian serius terhadap
merancang program latihan. Gagal merancang bererti merancang untuk
gagal. Sudah tiba masa untuk para jurulatih SPTS mengubah sikap dan
paradigma dalam melatih atlit sebagai usaha untuk mencapai kecermerlangan dan prestasi optimum dalam sesuatu pertandingan. Jurulatih tidak
lagi boleh melakukan latihan secara ad-hoc seperti yang kerap kali berlaku dalam masa-masa lepas. Masa dan tumpuan perlu diberikan untuk
membuat perancangan harian, mingguan dan tahunan dengan mengambil
kira aspek-aspek saintifik yang terlibat dalam sesuatu latihan. Latihan hari
89
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
D
A
B
90
RANCANGAN LATIHAN
91
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
MINGGU
1
SESI
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
D
A
B
92
93
LATIHAN
Pergerakan asas "mid court" & "front
court"
Pergerakan asas "mid court" & "back
court"
Latihan fizikal
Pergerakan asas "6 corner"
Servis tinggi
Latihan fizikal
Pukulan Lob
Latihan ulangan servis tinggi & Lob
Latihan fizikal
Drop statik
Lob & Drop
Latihan fizikal
Lob & Drop silang
"Match play"
Latihan fizikal
permainan jaring statik
Permainan di jaring & "lift"
Latihan fizikal
CATATAN
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
MINGGU
7
SESI
1
2
3
1
2
3
1
10
11
12
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
LATIHAN
CATATAN
Drop, permainan di jaring & "lift"
"Match play"
Latihan fizikal
Smesy & permainan jaring statik
Permainan di jaring & seterusnya
smesy
Latihan fizikal
Permainan di jaring & seterusnya
smesy silang (4 corner)
"Match play"
Latihan fizikal
Pukulan "chop" statik
Pukulan "chop" silang & permainan
jaring
Latihan fizikal
"Court control"
"Match play"
Latihan fizikal
Smesy "side to side back line"
Smesy "side to side back line & drive"
Latihan fizikal
D
A
B
94
RANCANGAN LATIHAN
MINGGU
13
SESI
1
2
3
1
2
14
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
15
16
17
18
2
3
95
LATIHAN
Menyerang & bertahan
perseorangan
"Match play"
Latihan fizikal
Smesy "side to side mid line"
Smesy "side to side mid
court & tab"
Latihan fizikal
Menyerang & bertahan beregu
"Match play"
Latihan fizikal
"Light skill"
"Lob & drop 4 corner"
Latihan fizikal
"Court control"
"Match play"
Latihan fizikal
Drop, permainan di jaring
& "lift"
Smesy "side to side back line"
Latihan fizikal
CATATAN
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
MINGGU
19
20
21
22
23
24
SESI
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
LATIHAN
CATATAN
Menyerang & bertahan beregu
"Match play"
Latihan fizikal
Pukulan "chop" silang, permainan
jaring & "net lift"
"Block & tap"
Latihan fizikal
"Court control"
"Match play"
Latihan fizikal
Lob,menyilang dengan drop empat
penjuru.
"Match play"
Latihan Fizikal
Ulangan drop dan hantaran di jaring
Ulangan lob, drop, servis rendah, flik
dan hantaran di jaring
Latihan Fizikal
Ujian kemahiran servis, lob, drop dan
permainan di jaring.
"Match play"
Latihan Fizikal
D
A
B
96
RANCANGAN LATIHAN
MINGGU
25
SESI
1
2
26
3
1
27
2
3
1
28
2
3
1
29
2
3
1
2
3
97
LATIHAN
CATATAN
Latih tubi semua kemahiran secara
bebas
Latihan bayangan tumpuan kepada
kelajuan
Latihan Fizikal
Latih tubi : servis, lob, drop dan permainan di jaring.
"Match play"
Latihan Fizikal
Latih tubi : servis, lob, drop dan permainan di jaring.
Permainan, latihan dan pertandingan
Latihan Fizikal
"Net clear" bersama kemahiran
drop
"Match play"
Latihan Fizikal
Latih tubi : "Net clear" bersama
kemahiran drop
Latih tubi : "Net clear" kilas bersama
kemahiran drop
Latihan Fizikal
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
RANCANGAN LATIHAN
MINGGU
30
31
32
33
34
SESI
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
LATIHAN
Latih tubi semua kemahiran secara
bebas
"Match play"
Latihan Fizikal
Kemahiran "smesy"
Gabungan kemahiran smesy, drop
dan lob
Latihan Fizikal
Latih tubi : Gabungan kemahiran
smesy, drop, dan lob.
"Match play"
Latihan Fizikal
Kemahiran drive : drive silang
Latih tubi : smesy dan drive ikut
garisan
Latihan Fizikal
Latih tubi : smesy (ikut garisan dan
hantaran balik)
"Match play"
Latihan Fizikal
CATATAN
SESI
1
2
D
A
B
MINGGU
35
98
36
3
1
37
2
3
1
2
38
3
1
39
2
3
1
2
3
99
LATIHAN
Latih tubi : servis rendah, hantaran
balik dan tolak
Latih tubi : servis tinggi, smesy, hantaran balik dan smesy.
Latihan Fizikal
Latih tubi : smesy, servis rendah,
drop, net clear dan tolak
"Match play"
Latihan Fizikal
latihan bayangan : gerak cepat ke
belakang, depan dan sisi
Latih tubi : drive hadapan, kilas ikut
garisan dan kilas silang.
Latihan Fizikal
Latih tubi : Servis tinggi/lob, servis
tinggi/drop dan silang.
"Match play"
Latihan Fizikal
Latih tubi : Servis tinggi/lob, servis
tinggi/drop dan silang.
Latih tubi : Servis tinggi/lob, servis
tinggi/tolak dan smesy.
Latihan Fizikal
CATATAN
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
RANCANGAN LATIHAN
MINGGU
40
SESI
1
41
2
3
1
2
42
3
1
2
3
LATIHAN
Latih tubi : Drive hadapan, kilas ikut
garisan dan kilas silang.
"Match play"
Latihan Fizikal
Latih tubi : Servis tinggi/lob, servis
tinggi/drop dan silang.
Latih tubi : Servis tinggi/lob, servis
tinggi/tolak dan smesy.
Latihan Fizikal
"Court Control"
"Match play"
Latihan Fizikal
CATATAN
D
A
B
100
Sesi 2
Sesi 3
101
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
PENILAIAN
PENILAIAN
MASA
(MINIT)
10
Memanaskan badan
30
50
D
A
B
Program Talent Scouting (Talent Identification) dijalankan semasa
Kejohanan peringkat MSSD berlangsung. Atlit / pelajar di daerah yang
dikenal pasti oleh jurulatih Pusat Latihan Daerah (PLD) boleh ditawarkan
untuk bersekolah atau menjalankan latihan di PLD.
Permainan kecil/perlawanan
15
15
Jumlah
130
Program Talent Identification (Program Uji Bakat) satu proses
penapisan untuk Mengenal Pasti Atlit Berbakat dan atlit tersebut akan
mengikut pembesaran dengan program yang terancang dan sistematik.
TID merupakan satu rangka atau garis panduan yang lebih seragam dan
standard kepada para guru dan jurulatih. Untuk memudahkan serta menyeragamkan pelaksanaan penilaian terhadap pelajar-pelajar yang berpotensi di peringkat sekolah, daerah/zon/bahagian atau negeri.
Bagi sukan badminton Pemilihan atlit akan dijalankan melalui 3
bateri ujian iaitu
Ujian Kecergasan Umum
Ujian Kecergasan Spesifik Sukan
Ujian Perlawanan
102
103
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
UJIAN 1 :
Bateri Ujian
i. Ketinggian berdiri
ii. Panjang depa
iii. Ketinggian duduk
iv. Berat badan
B. Ujian
Kecergasan
d.
Catatan
D
A
B
Ujian spesifik terdiri dari ujian pergerakan kaki dalam gelanggang dan
ujian kemahiran asas
Ujian Pergerakan Kaki Dalam Gelanggang (Footwork)
Larian Bentuk V
104
4. Peralatan: Jam randik dan 2 unit kon Masking Tape Wisel 6 biji bulu
tangkis
5. Prosedur :
a) P akan bergerak ke depan dan menjangkau untuk mengambil bulu
tangkis di No 1 dan balik semula di tempat permulaan serta letakkan
bulutangkis di tempat yang ditandakan.
b) Ulangi pergerakan di atas diikuti dengan no 2 3 4 5 dan 6.
c) Setelah tamat P akan mengambil bulutangkis di X dan menyusun
semula bulutangkis mengikut urutan 1, 2, 3, 4, 5 dan 6 dengan
melakukan pergerakan seperti a dan b.
d) Proses ini akan tamat apabila kesemua bulu tangkis habis dikutip.
e) Masa akan diambil selepas bulutangkis yang terakhir diletak di tempat
yang ditandakan.* Susun bulutangkis 30 cm dari garisan tengah jaring
105
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
D
A
B
6. Pemarkahan : Catatan masa diambil apabila mula dan setelah pelajar
selesai mengutip dan menyusun kembali semua bulutangkis.
Dua (2) percubaan akan diberi dan masa terbaik akan diambil kira.
106
4. Peralatan : Jam randik /2 unit kon Masking Tape/6 biji bulu tangkis
dan Wisel
5. Prosedur :
a). P bersedia di X dan membuat larian melalui base operasi
dan kutip bulutangkis di no 1 kembali ke X dan letak bulu
tangkis.
b). Ulang pergerakan dan seterusnya kutip bulu tangkis di no
2,3,4,5 dan 6.
c). Masa akan diambil selepas pemain selesai mengutip dan letak
bulu tangkis dan kembali semula kebase operasi
* Susun bulutangkis 30 cm dari garisan tengah jaring dan disusun rapat
dengan garisan tepi perseorangan. Jarak antara 1,2,3,4,5 dan 6 ialah 30
cm
* Tandakan base operasi 120 cm dari garisan servis pendek yang
bertanda Y.
107
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
UJIAN 3 : LARIAN SISI
D
A
B
108
109
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
1. Definisi : Dayatahan otot kaki semasa bergerak ke hadapan dan ke
belakang dari base operasi.
5. Prosedur :
a) Murid berada di tapak permulaan. Apabila isyarat MULA diberi.
murid akan bergerak ke sisi untuk menjangkau dan menguis bulu
tangkis yang terletak di garisan tepi.
b) Ulangi pergerakan di atas sehingga semua bulu tangkis telah dikuis.
c) Setelah tamat murid akan balik ke tapak permulaan.
e) Masa pencapaiannya akan dicatat.
D
A
B
6. Pemarkahan
:
a) Catatan masa diambil apabila murid mula bergerak ke sisi dan
setelah murid selesai menguis dan balik ke tapak permulaan.
b) Dua (2) percubaan akan diberi dan masa terbaik akan diambil kira.
Susun 14 biji bulu tangkis (7 kiri & 7 kanan).
Lokasi bulu tangkis ditandakan. Jaraknya adalah dispesifikkan.
Jarak antara bulu tangkis ialah 10 cm.
110
4. Peralatan : Jam randik /2 unit kon Masking Tape/6 biji bulu tangkis
dan Wisel
5. Prosedur :
a). P bersedia di X dan membuat larian melalui base operasi
dan kutip bulutangkis di no 1 kembali ke X dan letak bulu
tangkis.
b). Ulang pergerakan dan seterusnya kutip bulu tangkis di no
2,3,4,5 dan 6.
c). Masa akan diambil selepas pemain selesai mengutip dan letak
bulu tangkis dan kembali semula kebase operasi
* Susun bulutangkis 30 cm dari garisan tengah jaring dan disusun rapat
dengan garisan tepi perseorangan. Jarak antara 1,2,3,4,5 dan 6 ialah 30
cm
* Tandakan base operasi 120 cm dari garisan servis pendek yang
bertanda Y.
111
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
efisien.
D
A
B
112
5. Prosedur :
a) Murid berada di tapak permulaan. Apabila isyarat MULA diberi.
Murid akan bergerak ke empat penjuru untuk menjangkau dan
menguis bulu tangkis yang terletak pada 4 sudut gelanggang.
b) Ulangi pergerakan di atas sehingga semua bulu tangkis telah dikuis.
c) Setelah tamat, murid akan balik ke tapak permulaan.
e) Masa pencapaiannya akan dicatat setelah murid kembali ke tapak
permulaan.
6. Pemarkahan :
a) Catatan masa diambil apabila murid mula bergerak dan masa akan
dihentikan apabila murid selesai menguis dan balik ke tapak
permulaan.
b) Dua (2) percubaan akan diberi dan masa terbaik akan diambil kira.
Susun 20 biji bulu tangkis (5 bulu tangkis setiap sudut).
Lokasi bulu tangkis ditandakan. Jaraknya adalah dispesifikkan.
Jarak antara bulu tangkis ialah 10 cm.
113
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
D
A
B
5. Prosedur :
a.
Pelajar diberi 20 biji bulutangkis.
b.
Pelajar berdiri di P1 dan membuat servis tinggi 10 kali .
c.
Kemudian pelajar berdiri di P2 dan membuat servis tinggi 10 kali
6.
114
115
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
D
A
B
4.Peralatan : - Reket
- 20 biji bulutangkis
- Masking Tape
5.Prosedur :
a. Pelajar diberi 20 biji bulutangkis.
b. Pelajar dikehendaki berada di P1 dan membuat 10 kali servis.
c. Selepas itu pelajar akan membuat 10 kali servis di P2.
6. Pemarkahan : Berdasarkan ketepatan sasaran
116
117
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
D
A
B
118
119
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
PENILAIAN
D
A
B
120
121
N
S
O
T
T
N
P
I
S M
PENUTUP
PENUTUP
PENUTUP
Sukan sebagai agen untuk menyatu padukan dan mengeratkan rakyat sesebuah negara tidak boleh disangkal lagi peranannya. Kemenangan dalam satu-satu pertandingan/kejuaraan yang disertai membanggakan seluruh rakyat. Berita mengenainya
tersiar dan menjadikan perbualan hangat rakyat di seluruh pelusuk negara.
Usaha ke arah mencapai kejayaan dalam bidang sukan sudah banyak dikorbankan
oleh kerajaan dan juga persatuan-persatuan kebangsaan. Kini Program Pembangunan Bakat pula dilancarkan oleh Majlis Sukan Sekolah Malaysia (MSSM), untuk
mengenalpasti bakat dan diasuh secara berterusan. Harapannya adalah pada satu
masa nanti kita juga akan mempunyai satu pasukan kebangsaan yang boleh mencapai kejayaan di peringkat antarabangsa.
D
A
B
gas mereka. Perlulah diingatkan bahawa kewajipan utama mereka ialah untuk
mengembangkan bakat pelajar, bukan menjadikan mereka sebagai satu pasukan.
Tahap umur berbanding dengan pencapaian mereka haruslah diambil perhatian
semasa menjalankan tugas. Mudah-mudahan menerusi asuhan yang diperlihatkan, pelajar-pelajar akan berpeluang menjadi atlet yang terkemuka. Tentu sekalilah pengajaran jurulatih sekalian menjadi satu cabaran. Kita berharap ini akan
mencapai kejayaan yang diingini.
Dalam hal ini, kerjasama dari semua pihak adalah perlu. MSSM menyediakan pelajar, jurulatih dan pusat latihan. Pihak persatuan kebangsaan memberi pengetahuan
teknikal, sementara Majlis Sukan Negara (MSN) pula mendapatkan sumber kewangan.
122
123
Bahagian Sukan
Kementerian Pelajaran Malaysia