PERBANDINGAN DAN SKALA

PERGUNAKANLAH WAKTU YANG ADA UNTUK MERUBAH

DUNIA INI MENJADI BERBEDA SAMA SEKALI DENGAN
SEBELUMNYA
Made Nuryadi

BImbingan Belajar FunMath

Made Nuryadi -2014
http://made82math.wordpress.com/

PERTEMUAN-1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasr
Indikator
Alokasi waktu

3. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

3.4

Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

3.4.1

Mengenal arti/makna perbandingan

60 menit

Rangkuman Materi
Pecahan mempunyai arti perbandingan. Pecahan sebagai perbandingan sebagian dengan
keseluruhan jumlah benda dalam suatu kumpulan. Mari kita perhatikan kumpulan gambar
kelereng berikut.
Berapa ya perbandingan jumlah
kelereng putih bercorak dan
kelereng biru? Bagaimana
menuliskannya dalam bentuk
perbandingan?

Jumlah kelereng seluruhnya ada 5, dengan kelereng putih bercorak ada 3 dan
kelereng biru ada 5. Jumlah kelereng putih 3 dari 5 kelereng sedangkan jumlah
kelereng biru 2 dari 5 kelereng.
Perbandingan jumlah kelereng putih dengan jumlah kelereng seluruhnya
dapat dinyatakan sebagai 3 : 5 (dibaca 3 berbanding 5)
Perbandingan jumlah kelereng biru dengan jumlah kelereng seluruhnya dapat
dinyatakan sebagai 2 : 5 (dibaca 2 berbanding 5)
Perbandingan jumlah kelereng putih dengan jumlah kelereng biru adalah 3 : 2
(3 berbanding 2)
Dapat ditulis dalam bentuk
KERJA
SISWA
Kelereng Putih :LEMBAR
Kelereng Biru
= 3:2

BImbingan Belajar FunMath

Made Nuryadi -2014
http://made82math.wordpress.com/

Menemukan perbandingan
Lengkapilah!
1. Beberapa teman pergi belanja susu dan ayam dipasar. Carilah jumlah keseluruhan

volume susu dan berat ayam yang mereka beli.

Nama

Susu

Ayam

Aming

4 liters

8 kg

Soima

9 liters

11 kg

Jojon

13 liters

15 kg

Tessy

5 liters

7 kg

Total

a) Perbandingan berat ayam yag di beli oleh Jojon dengan berat ayam yang di beli
Aming
adalah_____________________________________________________________
______
b) Perbandingan volume yang dibeli oleh Soima dengan Volume susu yang dibeli oleh
Tessy adalah ________________________________________________
c) Perbandingan jumlah keseluruhan susu dengan jumlah yang dibeli oleh Soima
adalah
______________________________________________________________
d) Perbandingan jumlah ayam yang dibeli Aming dengan jumlah keseluruhan ayam
adalah _____________________________________________________________

2.

a) Perbadingan Panjang R dengan panjang P adalah _______:__________

b) Perbadingan Panjang P dengan panjang Q adalah _______:__________
c) Perbandingan panjang P dengan Panjang total antara P, Q, dan R adalah
_______:_________
3

BImbingan Belajar FunMath

Made Nuryadi -2014
http://made82math.wordpress.com/

3. Ada 35 manik-manik berwarna merah dan 45 manik-manik berwarna biru

a. Carilah perbandingan antara jumlah manik-manik yang berwarna merah dan

berwarna biru.
____________:___________
b. Carilah perbandingan jumlah manik-manik yang berwarna merah dan berwarna biru
dengan jumlah keseluruhan manik-manik
____________:___________

4. Sebuah persegipanjang dengan ukuran 60 cm x 40 cm. carilah perbandingan antara

panjang dan lebar dan keliling persegi panjang.

5. David mempunyai uang Rp 24,000. Dia menghabiskan Rp 8,000 untuk ma kanan, Rp

6000 untuk membeli buku dan sisanya di tabung. Carilah perbandingan antara jumlah
uang yang digunakan untuk membeli makanan, membeli buku dan jumlha uang yang di
tabung.

6. Ada 40 siswa di dalam sebuah kelas. 25 dari mereka adalah laki-laki. Carilah

perbandingan antara jumlah laki-laki dan perempuan didalam kelas tersebut.

BImbingan Belajar FunMath

Made Nuryadi -2014
http://made82math.wordpress.com/

PERTEMUAN-2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Alokasi waktu

3. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

3.4

Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

3.4.1

Menentukan perbandingan senilai

60 menit

Lengkapilah untuk memahami makna perbandingan senilai

1. Carilah perbadingan yang ekivalen.
(a)

2 : 5 : 7
X_____

=_____: 15 :_____

(b)

4 : 3 : 6
X_____

=_____:_____ :30

(c)

3 : 7 : 11
X_____

= 12 :_____ :_____
(d)

6 : 5 : 7
X_____

=_____: 15 :_____
5

BImbingan Belajar FunMath

Made Nuryadi -2014
http://made82math.wordpress.com/

LEMBAR KERJA-1

1. Tulislah setiap perbandingan berikut dalam bentuk yang paling sederhana.

(a) 4 : 16: 18 =_____:______:______

(b) 27 :12:21 =_____:______:______
(c) 32 : 8 : 20 =_____:_____:______
(d) 63 : 18 : 27 = ____:_____:______
(e) 54 : 36 : 18 =_____:_____:_____
(f) 21 : 15 : 18 = _____:_____:_____

2. Lengkapi setiap perbandingan yang ekivalen berikut.

(a) 3 : 6 : 15 = _____: 2 :________

(b) 16 : 14 : 6 =______:_______:3
(c) 28 : 16 : 12 = 7 :______:_______
(d) 20 : 25 : 45 =_______:5:________
(e) 7 : 21 : 35 = ______: 3 :_______

BImbingan Belajar FunMath

Made Nuryadi -2014
http://made82math.wordpress.com/

PERTEMUAN-3
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator

Alokasi waktu

3. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

3.4

Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

3.4.3
Menyelesaikan masalah sehari-hari berkaitan dengan
perbandingan
60 menit

Perhatikan Contoh berikut

Perbandingan jumlah siswa SD Singkole yang memilih Ekskur Badminton dan bola adalah 2:
5. Jika terdapat 30 siswa lebih banyak yang memilih ekskur bola. Berapa jumlah siswa yang
memilih badminton?
Jawab:
Cara - 1

3 kotak = 30 siswa, maka 1 kotak nya = 10 siswa

Jadi, jumlah siswa yang memilih badminton adalah 2 x 10 = 20 orang
(Mengapa? Karena setiap kotak nilainya 10, bukan?)
Cara 2
Badminton : Bola = 2:5
Selisihnya/lebihnya = 5-2 = 3
Maka jumlah yang menyukai badminton adalah

=
7

BImbingan Belajar FunMath

Made Nuryadi -2014
http://made82math.wordpress.com/

LEMBAR KERJA-1
1. Perbandingan panjang pita A terhadap pita B adalah 7:4. jika pita A panjangnya adalah
21 cm. carilah panjang pita B.

2. Untuk membuat cat berwarna hijau, seorang tukang cat mencampurkan cat warna
kuning dengan cat berwarna biru dengan perbandingan 3:2. jika dia mengguanakan 12
liter cat berwarna kuning. Berapa banyak cat berwarna biru yang dia guanakan?

3. Perbandingan jumlah buku cetak yang berbahasa Indonesia dengan berbahasa Inggris
adalah 4:7. Ada 2200 buku berbahasa Indonesia dan berbahasa Inggris keseluruhan.
Ada berapa buku berbahasa Inggris?

4. Sisi sebuah segitiga dengan perbandingan 4:5:6. Jika keliling segitiga tersebut adalah
60 cm. Carilah panjang sisi yang paling pendek.

BImbingan Belajar FunMath

Made Nuryadi -2014
http://made82math.wordpress.com/

5. Perbandingan laki-laki dan perempuan adalah 2:5. jika ada 90 perempuan lebih banyak
dari laki-laki, berapa banyak perempuan dan laki-laki secara keseluruhan?

6. Di sebuah club renang, perbandingan jumlah laki-laki dengan jumlah perempuan

adalah 7:4 , jika ada 121 anak-anak di clum renang tersebut, ada berapa banyak lakilaki?

7. Tiga anak laki-laki membagi sejumlah uang dengan perbandingan 5:3:2. Jika pembagian
yang paling sedikit mendapat Rp 30,000. berapa hasil pembagian uang yang paling
banyak?

BImbingan Belajar FunMath

Made Nuryadi -2014
http://made82math.wordpress.com/

PERTEMUAN-3
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Alokasi waktu

3. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

3.4

Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

3.4.4

Memahami makna skala

60 menit

Rangkuman Materi
Perhatikan gambar dan skala yang digunakan berikut.

Apa makna/arti skala gambar disamping?

Skala 1: 100 artinya 1 cm pada gambar
menunjukkan 100 cm aslinya.
Nah, jika pada gambar disamping adalah 8
cm. berapakah tinggi sebenarnya?
Skala 1:100 dapat ditulis 1 cm: 1 meter
(mengapa? Karena 1 m = 100 cm)
Sehingga tinggi layar gambar tersebut adalah

1 cm 100 cm
8 cm 8 x 100=800 cm atau 8 meter

10

BImbingan Belajar FunMath

Made Nuryadi -2014
http://made82math.wordpress.com/

Lembar Kerja Siswa

1. Jelaskan arti skala berikut.
a. 1 : 2000
b. 1: 3.000.000

2. Tentukan arti skala dan panjang sebenarnya dari gambar berikut

Apa arti skala di samping? Berapa
panjang perahu tersebut?

Jika skala yang digunakan adalah 1:100. Hitunglah panjang dan lebar
sebenarnya
11

BImbingan Belajar FunMath

Made Nuryadi -2014
http://made82math.wordpress.com/

PERTEMUAN-4
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Alokasi waktu

3. Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah

3.4

Menggunakan pecahan dalam masalah perbandingan dan skala

3.4.5

Menyelesaikan masalah sehari-hari berkaitan dengan skala

60 menit

Rangkuman Rumus:

Contoh
Jarak kota A ke kota B pada peta berskala 1 : 2.400.000 adalah 6 cm. Jarak sebenarnya
kedua kota tersebut adalah ...
Jawab
Diketahui:
JP = 6 cm
Sk = 1 : 2.400.000
Ditanyakan : JS= ... ?
Penyelesaian:
JS = JP x Sk
= 6 cm x 2.400.000
= 14.400.000 cm
= 14.400.000 km
100.000
= 144 Km
Jadi, jarak sebenarnya kedua kota tersebut adalah 144 KM.

12

BImbingan Belajar FunMath

Made Nuryadi -2014
http://made82math.wordpress.com/

LEMBAR KERJA SISWA

1. Jarak kota Malili-Pare-pare adalah 450 km. Jika pada peta jaraknya 15 cm. Berapa skala
peta tersebut?

2. Sebuah kebun sayur pada gambar berbentuk persegi dengan keliling 40 cm. Jika skala
yang digunakan gambar tersebut 1:100. Berapa luas kebun sayur.

3. Skala gambar sebuah menara 1: 400. Jika pada gambar menara tersebut tingginya 16
cm, Berapa tinggi menara sebenarnya.

13

BImbingan Belajar FunMath

Made Nuryadi -2014
http://made82math.wordpress.com/

4. Jarak antara Sorowako dan pare-pare pada peta 17 cm. jarak sebenarnya kedua kota itu
adalah 340 km. Hitunglah skala pada peta.

5. Panjang jalan Layang PT INCO Pada Gambar 11 cm, apabila skala gambar yang di
gunakan adalah 1:100. Berapa panjang jalan layang sebenarnya?

6. Sebuah lahan perkebunan Kelapa sawit di Malili berbentuk Persegi panjang dengan
panjang 12 km dan lebar 9 km, apabila skala gambar yang digunakan 1:300.000. Berapa
panjang dan lebar lahan pada gambar?

14

BImbingan Belajar FunMath

Made Nuryadi -2014
http://made82math.wordpress.com/