LAMPIRAN A

(INSTRUMENT PENELITIAN)

Lampiran A.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Lampiran A.2 Permainan Game of Business (GoB)
Lampiran A.3 Soal Kemampuan Menerapkan Konsep Akuntansi
Lampiran A.4 Test Self-Efficacy Akuntansi

109

Lampiran A.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

:
:
:
:

Kompetensi Kejuruan Akuntansi

XI/II (genap)
Mengelola Buku Jurnal
Melakukan pencatatan transaksi
dalam jurnal
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit (4 kali pertemuan)

I.

Indikator:
Mampu mengidentifikasi akun-akun yang akan di debit dan di kredit
Mampu menghitung jumlah rupiah akun-akun yang akan di debit dan di
kredit
Mampu mengidentifikasi buku jurnal yang diperlukan untuk pencatatan
transaksi
Mampu melakukan pencatatan transaksi dalam buku jurnal yang tepat
dan dalam jumlah yang benar

II.

Tujuan Pembelajaan
Setelah selesai proses pembelajaran, peserta didik mampu :
1. Mengidentifikasi akun-akun yang akan didebet dan dikredit
2. Menghitung jumlah-jumlah rupiah akun-akun yang akan didebet dan di
kredit
3. Mengidentifikasi buku jurnal yang diperlukan untuk pencatatan transaksi
4. Melakukan pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum dan jurnal khusus

III.

IV.

V.

Materi Ajar
Kode akun
Jurnal umum
Jurnal khusus
Metode & Media Pembelajaran
Metode : Ceramah, Tanya jawab, latihan dan diskusi kelas.
Media
: power point, media Game of Business (GoB)

Langkah-langkah Pembelajaran

110

Pertemuan 1
Kegiatan awal (30 menit)
Peserta didik menyimak penjelasan pengajar tentang indikator yang akan dicapai
melalui kegiatan pembelajaran melakukan pencatatan transaksi dalam jurnal.
Peserta didik mencari bahan ajar dari berbagai sumber
Peserta didik membaca bahan ajar dan mempelajarinya baik bahan ajar yang diterima
dari pengajar maupun yang diperoleh sendiri dari berbagai sumber. Setelah itu peserta
didik menjawab pertanyaan pertanyaan yang dikemukakan pengajar yang berkaitan
dengan bahan ajar tersebut.
Peserta didik menyimak penjelasan pengajar tentang jawaban-jawaban peserta didik
Kegiatan Inti (60 menit)
Pengajar memberikan soal mengenai materi pencatatan jurnal khusus sebagai pretest,
dan peserta didik mengerjakan soal pretest yang diberikan oleh pengajar
Kegiatan Akhir (45 menit)
Pengajar dan peserta didik melakukan diskusi dan pembahasan bersama mengenai
soal pretest yang diberikan.
Pengajar memberikan sosialisasi permainan dengan menggunakan media Game of
Business (GoB) yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 2
Kegiatan Awal (20 menit)
Peserta didik menyimak penjelasan pengajar tentang indikator yang akan dicapai
melalui kegiatan pembelajaran tentang melakukan pencatatan transaksi dalam jurnal.
Peserta didik menyimak aturan permainan dengan menggunakan media Game of
Business (GoB) yang disampaikan oleh pengajar.
Peserta didik membagi diri dalam kelompok-kelompok yang diminta pengajar untuk
memulai permainan.
Peserta didik menerima perlengkapan permainan dan mempersiapkan diri.
Kegiatan Inti (95 menit)
Peserta didik memulai permainan GoB dengan kelompoknya masing-masing.
Pengajar membimbing dan membina jalannya permainan dan memberikan bantuan
kepada peserta didik yang belum memahami jalannya permainan.
Kegiatan Akhir (20 menit)
Peserta didik melaporkan dan mengumpulkan hasil kerja permainan yang baru
dilakukanmengenai pencatatan transaksi keuangan dalam jurnal khusus.
Masing-masing ketua kelompok menyimpulkan skor sementara anggota
kelompoknya.
Pertemuan 3
Kegiatan Awal (20 menit)
Peserta didik menyimak penjelasan pengajar tentang indikator yang akan dicapai
111

melalui kegiatan pembelajaran tentang melakukan pencatatan transaksi dalam jurnal.

Peserta didik menyimak aturan permainan dengan menggunakan media Game of
Business (GoB) yang disampaikan oleh pengajar.
Peserta didik membagi diri dalam kelompok-kelompok yang diminta pengajar untuk
memulai permainan.
Peserta didik menerima perlengkapan permainan dan mempersiapkan diri.

Kegiatan Inti (95 menit)

Peserta didik memulai permainan GoB dengan kelompoknya masing-masing.
Pengajar membimbing dan membina jalannya permainan dan memberikan bantuan
kepada peserta didik yang belum memahami jalannya permainan.
Kegiatan Akhir (20 menit)
Peserta didik melaporkan dan mengumpulkan hasil kerja permainan yang baru
dilakukanmengenai pencatatan transaksi keuangan dalam jurnal khusus.
Masing-masing ketua kelompok menyimpulkan skor anggota kelompoknya.
Pertemuan 4
Kegiatan awal (30 menit)
Peserta didik menyimak penjelasan kembali pengajar tentang indikator yang akan
dicapai melalui kegiatan pembelajaran melakukan pencatatan transaksi dalam jurnal.
Peserta didik dan pengajar melakukan diskusi mengenai jalannya permainan
(hambatan yang dihadapi).
Peserta didik mempersiapkan diri untuk melakukan postest materi mengenai
pencatatan transaksi keuangan ke dalam jurnal khusus.
Kegiatan Inti (60 menit)
Pengajar memberikan soal mengenai sebagai pretest, dan peserta didik mengerjakan
soal pretest yang diberikan oleh pengajar
Kegiatan Akhir (45 menit)
Pengajar dan peserta didik melakukan diskusi dan pembahasan bersama mengenai
soal postest yang diberikan.
Pengajar memberikan pengumuman skor masing-masing anggota kelompok dan
memberikan reward kepada mereka yang mendapatkan skor tertinggi dalam
kelompoknya.
VI.

VII.

Sumber Belajar
Modul
Buku Referensi
Penilaian
Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran.
Penilaian tertulis diberikan pada saat pertemuan pertama (pretest) dan
112

pertemuan terakhir (postest). Sedangkan pada pertemuan kedua dan ketiga,

merupakan penilaian pada saat proses pembelajaran berlangsung. Adapun
teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk tes uraian.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Pengajar

Fitrida Rahayu

Lampiran A.2 Permainan Game of Business (GoB)

113

114

115

Lampiran A.3 Soal Kemampuan Menerapkan Konsep Akuntansi

TEST KEMAMPUAN MENERAPKAN KONSEP AKUNTANSI
Petunjuk pengisian:
1. Bacalah pertanyaan-pertanyaan di bawah dengan teliti dan jawablah pertanyaan
tersebut dengan baik dan benar.
2. Test ini tidak akan mempengaruhi nilai akuntansimu oleh karena itu, jawablah
pertanyaan dibawah ini dengan sejujur-jujurnya sesuai dengan kemampuan yang
kamu miliki.
3. Persediaan menggunakan Perpetual, HPP dihitung 60% dari nilai penjualan
(nilai sebelum PPN)
4. Selamat bekerja....
1. Pada tanggal 22 November 2011, PT Hidro Gas mengirimkan faktur kepada Toko
Mawar, barang dagangan senilai Rp 8.500.000, PPN 10%, termin 2/10;n/30; Pada
tanggal 2 Desember diterima sejumlah uang dari Toko mawar atas faktur tanggal 22
November 2011 tersebut. Buatlah jurnal yang dilakukan oleh PT Hidro Gas pada
tanggal 2 Desember 2011!
2. Pada tanggal 3 Desember 2011, PT Hidro Gas menerima faktur penjualan dari PT
Maju Jaya atas pembelian sejumlah barang berikut ini (PPN 10%, dan termin
2/10,n/30):

Buatlah jurnal yang dilakukan oleh PT Hidro Gas pada transaksi tersebut!
3. Pada tanggal 3 Desember 2011, PT Hidro Gas mengeluarkan uang untuk melunasi
barang dagangan yang dibeli dari PT Maju Jaya, pada tanggal 24 November 2011,
barang dengan subtotal Rp 24.500.000, PPN 10% dan termin 2/10, n/30. Buatlah
jurnal yang dilakukan oleh PT Hidro Gas pada tanggal 4 Desember 2011 tersebut!
4. Pada tanggal 4 Desember 2011, PT Hidro Gas mengembalikan sejumlah barang yang
dibelinya dari PT Maju Jaya, atas faktur tanggal 3 Desember 2011, barang dengan
subtotal Rp 1.650.000, PPN 10%. Buatlah jurnal yang dilakukan oleh PT Hidro Gas
pada tanggal 4 Desember 2011 tersebut!

116

5. Pada tanggal 6 Desember 2011, PT Hidro Gas menerima pelunasan piutang dagang
dari Grosi Cahaya atas faktur tanggal 30 November 2011, barang dengan subtotal Rp
36.500.000, PPN 10%, dan termin 2/10,n/30. Buatlah jurnal yang dilakukan oleh PT
Hidro Gas pada tanggal 6 Desember 2011 tersebut!
6. Pada tanggal 9 Desember 2011, PT Hidro Gas melakukan pembayaran tagihan
rekening listrik, air dan telepon bulan November 2011 yang belum dibayarkan,
sejumlah Rp 1.800.000. Buatlah jurnal yang dilakukan oleh PT Hidro Gas pada
transaksi tersebut!
7. Pada tanggal 12 Desember 2011, PT Hidro Gas mengeluarkan uang untuk melunasi
barang dagangan yang dibeli dari PT Maju Jaya, atas faktur tanggal 3 Desember
2011 (lihatlah pada soal sebelumnya yang bersangkutan). Buatlah jurnal yang
dilakukan oleh PT Hidro Gas pada tanggal 12 Desember 2011 tersebut!
8. Pada tanggal 15 Desember 2011, PT Hidro Gas mengeluarkan uang untuk
pembayaran gaji karyawan atas nama Agung Putranto yang belum dibayarkan
sejumlah Rp 2.500.000. Buatlah jurnal yang dilakukan oleh PT Hidro Gas pada
transaksi tersebut!
9. Pada tanggal 20 Desember 2011, PT Hidro Gas memberikan uang kepada PT
Madusari atas pembelian yang dilakukan pada tanggal 29 November 2011, barang
dengan subtotal Rp 52.000.000, PPN 10%, dan termin 2/10,n/30. Buatlah jurnal yang
dilakukan oleh PT Hidro Gas pada tanggal 20 Desember 2011 tersebut!
10. Pada tanggal 23 Desember 2011, PT Hidro Gas mengirimkan faktur penjualan
kepada Agen Bahagia sejumlah barang berikut ini (PPN 10%, termin 2/10, n/30):

Buatlah jurnal yang dilakukan oleh PT Hidro Gas pada transaksi tersebut!
11. Pada tanggal 24 Desember 2011, PT Hidro Gas menerima retur dari Agen Bahagia
atas faktur tanggal 23 Desember 2011, sejumlah barang dengan subtotal Rp 55.000,
PPN 10%. Buatlah jurnal yang dilakukan oleh PT Hidro Gas pada tanggal 24
Desember 2011 tersebut!
12. Pada tanggal 25 Desember 2011, PT Hidro Gas mengirimkan faktur penjualan
kepada Grosir Cahaya sejumlah barang berikut ini (PPN 10%, termin 2/10, n/30):

117

Buatlah jurnal yang dilakukan oleh PT Hidro Gas pada transaksi tersebut!
13. Pada tanggal 26 Desember 2011, PT Hidro Gas menerima faktur penjualan dari PT
Ufukjaya, barang dagangan sebagai berikut (PPN 10%, dan termin 2/10, n/30):

Buatlah jurnal yang dilakukan oleh PT Hidro Gas pada transaksi tersebut!
14. Pada tanggal 27 Desember 2011, PT Hidro Gas melakukan penjualan barang yang
dibayar secara tunai, dengan rincian penjualan tunai sebagai berikut:

Buatlah jurnal yang dilakukan oleh PT Hidro Gas pada transaksi tersebut!
15. Pada tanggal 30 Desember 2011, PT Hidro Gas menerima pelunasan pembayaran
dari Agen Bahagia atas faktur tanggal 23 Desember 2011 (lihatlah pada soal
sebelumnya yang bersangkutan). Buatlah jurnal yang dilakukan oleh PT Hidro Gas
pada tanggal 30 Desember 2011 tersebut!

118

A.4 Test Self-Efficacy Akuntansi

Nama
Kelas

:
:

ANGKET SELF-EFFICACY SISWA

Petunjuk pengisian:
a. Tuliskan identitas Anda.
Nama
:
Kelas
:
b. Bacalah pernyataan-pernyataan di bawah dengan teliti.
c. Isilah titik-titik dalam setiap pernyataan yang sesuai dengan kenyataan yang
kamu rasakan dan alami dengan cara melingkari pilihan angka 1 sampai 10
yang paling menggambarkan tingkat keyakinan (self-efficacy) yang kamu
miliki.
Contoh:
1. Saya (...............) akan senang jika guru memberikan soal-soal Akuntansi
Tidak
Begitu Yakin
Sangat Yakin
Yakin
0
1
2 4
5
6
8
9
3
7
10
d. Respon kalian terhadap pernyataan yang diberikan
mempengaruhi nilai Akuntansi yang kalian peroleh.

tidak

akan

Pernyataan:

119

1. Saya (...............) soal-soal akuntansi yang sulit membuat saya stress.

Sangat Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

5
7

Tidak Begitu Yakin

8
9
10

2. Saya (................) bahwa mengerjakan soal-soal akuntansi yang sulit adalah suatu
tantangan bagi saya.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
7

Sangat Yakin
6

10

3. Saya (...............) Akuntansi itu penting dan bermanfaat bagi saya.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
7

Sangat Yakin
6

10

4. Ketika diberi soal Akuntansi yang sulit, Saya (...............) tertarik membaca soalnya,
apalagi mencoba untuk menyelesaikannya.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

Sangat Yakin
5

10

5. Saya (...............) akan memilih berhenti mengerjakan soal Akuntansi ketika saya
menemui kesulitan dalam menyelesaikannya.

Sangat Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

5
7

Tidak Begitu Yakin

8
9
10

6. Ketika diberi soal akuntansi yang sulit maupun mudah oleh guru, saya (...............)
akan berminat mencari berbagai informasi agar dapat menyelesaikan soal tersebut.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

Sangat Yakin
5

10

7. Ketika diberi soal-soal akuntansi yang mengharuskan ketelitian dalam perhitungan

yang rumit dan sulit, saya (...............) dapat menyelesaikannya dengan benar.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

Sangat Yakin
5

8
10

8. Menurut saya, soal Akuntansi sangat sulit untuk

(...............)dapat menyelesaikannya dengan benar.

Sangat Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

5
7

diselesaikan

dan

saya

Tidak Begitu Yakin

8
9
10

9. Ketika saya membaca soal akuntansi yang sulit dengan teliti, saya (...............)
mampu menyelesaikannya dengan lebih baik.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

Sangat Yakin
5

10
120

10. Ketika diberi soal cerita dengan topic Akuntansi tertentu, saya (...............) akan
gagal dalam menyelesaikan soal tersebut.

Sangat Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

5
7

Tidak Begitu Yakin

8
9
10

11. Ketika diberi 10 soal Akuntansi dari yang termudah sampai tersulit, saya
(...............)mampu menyelesaikan paling sedikit 7 soal dengan benar.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

Sangat Yakin
5

10

12. Ketika guru memberikan soal akuntansi yang sulit, saya (................) akan
mengerjakannya dengan alasan-alasan.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

Sangat Yakin
5

10

13. Saya (...............) berani dapat mengerjakan soal akuntansi di depan kelas.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

Sangat Yakin
5

10

14. Saya (.............) dapat mempelajari konsep akuntansi yang paling sulit sekalipun.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
7

Sangat Yakin
6

10

15. Saya (...............) siap menghadaopi topic baru dalam pelajaran akuntansi

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
7

Sangat Yakin
6

10

16. Saya (...............) akan merasa cemas ketika menerima tugas akuntansi.

Sangat Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

5
7

Tidak Begitu Yakin

8
9
10

17. Ketika diberi soal Akuntansi, saya (...............) dalam menentukan alasan
penggunaan dari konsep atau rumus yang saya pilih untuk menyelesaikan soal
tersebut.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
7

Sangat Yakin
6

10

18. Saya (...............) dapat mengingat dan menggunakan solusi pengerjaan soal-soal
akuntansi sebelumnya yang mirip untuk menyelesaikan soal-soal baru yang
diberikan.

Tidak Begitu
Yakin

Yakin

Sangat Yakin

121

0
3

4
7

10

19. Saya (...............) mampu menggunakan pengetahuan Akuntansi yang diperoleh

saat belajar di kelas untuk menyelesaikan soal/tugas baru.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
7

Sangat Yakin
6

10

20. Jika saya menemui kesulitan dalam menyelesaikan soal Akuntansi, maka saya
(...............) akan bertanya kepada guru, teman atau mencari informasi buku agar
saya dapat menyelesaikan soal tersebut dengan benar.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
7

Sangat Yakin
6

10

21. Jika diberi soal akuntansi, saya (...............) akan gagal memilih rumus-rumus atau
konsep yang tepat untuk menyelesaikan soal yang diberikan.

Sangat Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

5
7

Tidak Begitu Yakin

8
9
10

22. Saya (...............) dapat menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari

yang melibatkan konsep Akuntansi.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
7

Sangat Yakin
6

10

23. Saya (...............) merasa bangga dengan kemampuan akuntansi saya.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
7

Sangat Yakin
6

10

24. Ketika diberi soal Akuntansi, saya (...............)dapat menyelesaikannya sendiri

dengan benar.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
7

Sangat Yakin
6

10

25. Ketika saya disuruh membuat suatu dugaan jawaban dari soal Akuntansi, saya
(...............) bahwa dugaan yang saya tulis salah.

Sangat Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

5
7

Tidak Begitu Yakin

8
9
10

26. Saya (.............) selalu bisa menyelesaikan soal akuntansi yang diberikan, jika saya
mencoba terus menerus.

Tidak Begitu
Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
7

Sangat Yakin
6

10

27. Ketika diberi soal cerita akuntansi yang sulit, saya (...............) bahwa saya kurang
tertarik untuk memikirkan strategi atau perencanaan apa yang saya lakukan untuk
menyelesaikannya.

122

Sangat Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

5
7

Tidak Begitu Yakin

8
9
10

28. Jika diberi soal Akuntansi yang sulit, saya (...............) bahwa hal itu akan membuat
saya menjadi cepat menyerah dan berhenti mengerjakan soal.

Sangat Yakin
0
1
2
3

Yakin
4
6

5
7

Tidak Begitu Yakin

8
9
10

TERIMA KASIH

LAMPIRAN B
(ANALISIS HASIL UJI COBA)

123

Lampiran B.1 Hasil Skor Uji Coba Tes Kemampuan Menerapkan Konsep Akuntansi
Lampiran B.2 Uji Validitas, Relliabilitas, Indeks Kesukaran, dan Daya Pembeda Tes
Kemampuan Menerapkan Konsep Akuntansi
Lampiran B.3 Hasil Skor UJi Coba Tes Self-Efficacy Akuntansi
Lampiran B.4 Hasil Uji Validitas, Relliabilitas Self-Efficacy Akuntansi

B.1 Hasil Skor Uji Coba Tes Kemampuan Menerapkan Konsep Akuntansi

SMK BINA SARANA CENDEKIA

NO. RESPONDEN

SOAL UJI TEST KMKA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15
124

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

1
0
2
2
0
2
1
0
0
2
0
0
0
2
1
0
1
1
2
0
0
0
0
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
0

1
2
2
2
0
2
1
1
0
2
0
0
2
2
2
1
2
1
1
2
1
0
0
2
2
2
2
2
2
1
1
2
1
2

1
2
2
2
0
2
1
1
0
2
0
1
2
2
1
1
1
1
2
1
1
0
0
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1

2
1
2
2
0
2
1
1
0
2
1
0
1
2
2
1
2
2
2
2
0
0
0
2
2
2
2
1
1
2
2
2
2
1

1
1
2
2
0
1
2
1
0
2
0
0
1
0
1
0
0
1
2
1
1
0
0
1
1
1
1
1
2
1
0
0
2
0

2
2
1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
2
1
1
2
2
2
1
2
2
2
1

0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
1
2
2
1
2
1
0
1
1
0

2
2
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
2
2
2
2
2
2
1
0
0
2
2

2
0
2
2
0
2
2
0
0
2
0
0
1
2
0
1
2
2
2
0
0
0
0
2
2
2
2
2
2
2
0
2
2
0

2
0
2
2
0
1
2
1
0
2
0
1
2
2
2
1
2
2
1
0
1
0
0
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
0

2
1
2
2
0
2
1
2
0
2
2
0
2
2
1
1
2
2
2
2
0
0
0
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2

1
2
2
2
0
2
2
1
0
2
0
1
2
2
2
0
2
1
1
2
1
0
0
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2

0
0
2
2
0
0
2
1
0
2
0
0
2
1
2
1
2
1
1
1
0
0
0
2
1
2
2
1
0
1
0
2
2
0

0
1
0
0
0
2
0
0
0
1
0
0
2
2
1
0
1
0
1
2
0
0
0
2
2
2
2
1
1
2
0
0
2
0

0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
1
1
0
2
0
1
0
0
0
0
1
1
0
2
1
1
0
0
0
1
0

Lampiran B.2 Uji Validitas, Reliabilitas, Indeks Kesukaran, dan Daya Pembeda Tes
Kemampuan Menerapkan Konsep Akuntansi
REKAP ANALISIS BUTIR
=====================
Rata2= 15.85
Simpang Baku= 8.54
125

KorelasiXY= 0.85
Reliabilitas Tes= 0.92
Butir Soal= 15
Jumlah Subyek= 34
Nama berkas: D:\TESIIIIIS\OLAH DATA\UJI TEST SOAL\UJI SOAL 1.AUR
No No Btr Asli
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15

T
8.85
5.42
4.47
7.77
5.00
4.59
8.00
3.34
1...
1...
4.91
6.42
5.97
4.62
3.50

DP(%) T. Kesukaran
77.78
Sedang
72.22
Sedang
55.56
Sedang
77.78
Sedang
66.67
Sedang
55.56
Sedang
66.67
Sedang
50.00
Sedang
94.44
Sedang
83.33
Sedang
72.22
Sedang
77.78
Sedang
77.78
Sedang
66.67
Sedang
38.89
Sukar

Korelasi Sign. Korelasi

0.773 Sangat Signifikan
0.824 Sangat Signifikan
0.701 Sangat Signifikan
0.828 Sangat Signifikan
0.654 Sangat Signifikan
0.651 Sangat Signifikan
0.745 Sangat Signifikan
0.632 Sangat Signifikan
0.846 Sangat Signifikan
0.811 Sangat Signifikan
0.767 Sangat Signifikan
0.854 Sangat Signifikan
0.684 Sangat Signifikan
0.649 Sangat Signifikan
0.609 Sangat Signifikan

Lampiran B.3 Hasil Skor UJi Coba Tes Self-Efficacy Akuntansi

126

Lampiran B.4 Hasil Uji Validitas, Relliabilitas Self-Efficacy Akuntansi

127

128

129

LAMPIRAN C
(ANALISIS DATA HASIL PENELITIAN)

Lampiran C.1 Data Pencapaian Skor Self Efficacy Akuntansi Kelas Eksperimen dan Kontrol
Lampiran C.2 Data Pencapaian Skor Pretest & Postest Kemampuan Menerapkan Konsep
Akuntansi Kelas Eksperimen dan Kontrol
Lampiran C.3 Uji Normalitas untuk Skor Pretest Kemampuan Menerapkan Konsep
Akuntansi
Lampiran C.4 Uji Homogenitas untuk Skor Pretest Kemampuan Menerapkan Konsep
Akuntansi
Lampiran C.5 Uji Normalitas untuk Skor Postest Kemampuan Menerapkan Konsep
Akuntansi
Lampiran C.6 Uji Homogenitas untuk Skor Postest Kemampuan Menerapkan Konsep
Akuntansi
Lampiran C.7 Uji Normalitas untuk Peningkatan Kemampuan Menerapkan Konsep
Akuntansi
Lampiran C.8 Uji Homogenitas untuk Peningkatan Kemampuan Menerapkan Konsep
Akuntansi
Lampiran C.9 Uji Interaksi Media Pembelajaran dan SEA terhadap Peningkatan Kemampuan
Menerapkan Konsep Akuntansi

130

C.1 Data Pencapaian Skor Self Efficacy Akuntansi Kelas Eksperimen dan Kontrol

131

132

C.2 Data Pencapaian Skor Pretest & Postest Kemampuan Menerapkan Konsep Akuntansi
Kelas Eksperimen dan Kontrol

133

134

C.3 Uji Normalitas untuk Skor Pretest Kemampuan Menerapkan Konsep Akuntansi

135

C.4 Uji Homogenitas untuk Skor Pretest Kemampuan Menerapkan Konsep Akuntansi

136

C.5 Uji Normalitas untuk Skor Postest Kemampuan Menerapkan Konsep Akuntansi

137

C.6 Uji Homogenitas untuk Skor Postest Kemampuan Menerapkan Konsep Akuntansi

138

C.7 Uji Normalitas untuk Peningkatan Kemampuan Menerapkan Konsep Akuntansi

139

C.8 Uji Homogenitas untuk Peningkatan Kemampuan Menerapkan Konsep Akuntansi

140

C.9 Uji Interaksi Media Pembelajaran dan SEA terhadap Peningkatan Kemampuan
Menerapkan Konsep Akuntansi

141

Daftar Riwayat Hidup

Fitrida Rahayu
Email

: fitridarahayu@gmail.com

Telepon : 085724048883

DATA PRIBADI
Nama Lengkap

: Fitrida Rahayu

Tempat, Tanggal Lahir

: Bandung, 20 Mei 1987

Jenis Kelamin

: Perempuan

Status Perkawinan

: Kawin

Agama

: Islam

Status Kesehatan

: Sehat (Tidak Cacat Fisik)

Kewarganegaraan

: Indonesia

Alamat

: Jl. Jend. Ahmad Yani No. 782 (Belakang)

RT 01/RW 05, Bandung 40282. Jawa Barat.

Telepon

: 085724048883

Alamat Email

: fitridarahayu@gmail.com

142

PENDIDIKAN FORMAL

2012 2015

: Program Studi Pendidikan Ekonomi Sekolah Pasca

Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia

2005 2009

: Fakultas Pendidikan Ekonomi & Bisnis Universitas

Pendidikan Indonesia
IPK 3, 64

2002 2005

: SMUN 14 Bandung

1999 2002

: SMP Negeri 4 Bandung

1993 1999

: SDN SOKA III/34 Bandung

1992 1993

: TK Priangan Bandung

PENGALAMAN KERJA

Tahun 2009 2012

: SMA Al-Masoem, sebagai pengajar

Tahun 2009

: Asisten Dosen Komputerisasi Akuntansi

Universitas Pendidikan Indonesia

Demikian daftar riwayat hidup ini saya buat dengan sebenar-benarnya.

Bandung, Agustus 2015
Hormat saya,

Fitrida Rahayu, S.Pd

143

144