SOALAN PEMBENTANGAN TAJUK 1

PKB 3113 : ISU DAN TRENDA DALAM PENDIDIKAN KHAS

NAMA : FAZARUL ERNIEZA BINTI CHE WAN
NAMA : RASHIDAH BINTI ABD WAHID
SOALAN ESSEI
1) Nyatakan lima usaha lain jika PCG/ Bantuan Keawangan yang diperutukkan
kurang daripada bajet yang diinginkan.

Menjalankan aktiviti jualan barangan yang dihasilkan oleh kanak-kanak

Pendidikan Khas
Membuat kutipan dana melalui konsert amal yang di sertai sama ada
oleh guru mahupun pelajar Pendidikan Khas.
Menjalankan aktiviti perkhidmatan yang disertai oleh pelajar
Pendidikan Khas seperti khidmat mencuci kereta,mesin rumput dan
sebagainya yang bertujuan untuk menerapkan pembelajaran KAUB
dalam diri mereka.
Memohon bantuan daripada agensi luar seperti NGO atau pihak yang
berkenaan dengan Pendidikan Khas.
Melalui bantuan dan kerjasama yang diberikan oleh ibu bapa seperti
memberi sumbangan dalam bentuk keawangan mahupun peralatan
yang boleh member manfaat kepada sesebuah sekolah Pendidikan
Khas.

SOALAN STRUKTUR
1. (a) Nyatakan kesan positif yang diperolehi oleh murid Pendidikan Khas yang
menyertai system pendidikan Inklusif.

Sosial
- Dapat bergaul dengan pelajar di aliran perdana
- Membantu meningkatkan kemahiran social murid menjadi lebih
berani dan lebih bersifat terbuka serta matang.
- mengurangkan tekanan dengan bergaul dengan semua peringkat
murid.
Intelek
- Meningkatkan kemahiran berfikir murid
- Mengembangkan pengetahuan murid supaya dapat berfikir secara
kritis dan kreatif
- Murid dapat bersaing dalam pembelajaran dan meningkatkan
semangat untuk belajar.
Emosi

SOALAN PEMBENTANGAN TAJUK 1

PKB 3113 : ISU DAN TRENDA DALAM PENDIDIKAN KHAS
NAMA : FAZARUL ERNIEZA BINTI CHE WAN
NAMA : RASHIDAH BINTI ABD WAHID
-

emosi murid lebih stabil

murid lebih berkeyakinan untuk belajar
mengurangkan rasa rendah diri dan tekanan dalam diri pelajar
meningkatkan motivasi dalam diri murid

(b) Pada pandangan anda, adakah system inklusif ini akan menyebabkan
guru aliran perdana terbeban?

YA
-

kurang berkemahiran
murid tidak dapat menguasai gaya pembelajaran yang
digunakan oleh guru aliran perdana
guru perlu mempelbagaikan gaya pembelajaran di dalam kelas.
murid Penddikan Khas memerlukan perhatian lebih semasa
Pengajaran dan Pembelajaran berlangsung
perlu mengenalpasti masalah yang dihadapi oleh murid terlebih
dahulu

TIDAK
- guru memahami keadaan atau masalah yang dialami oleh
murid.
- guru mempunyai kemahiran dalam mengajar murid inklusif.
- guru dapat menyesuaikan gaya pembelajaran yang
bersesuaian dengan masalah murid.
- guru tidak membezakan tahap murid murid mereka di dalam
kelas.
- mempunyai sifat prihatin dan rasa tanggungjawab yang tinggi
dalam mendidik kanak-kanak di sekolah.