ANALISIS PELAPORAN LINUS

(NUMERASI) SARINGAN 1
TAHUN 2015
SEKOLAH KEBANGSAAN ULU DUSUN
SANDAKAN

CARTA LINUS NUMERASI SARINGAN 1

(TAHUN 1)

CARTA LINUS NUMERASI SARINGAN 1

(TAHUN 2)

CARTA LINUS NUMERASI SARINGAN 1

(TAHUN 3)

JADUAL PELAPORAN LINUS (NUMERASI) SARINGAN 1

TAHUN 2015

*Saringan 1, dilaksanakan pada 1 Mac 17 April, 2015

berdasarkan portal NKRA

MURID TAHUN 1 YANG TIDAK

MENGUASAI (K1-K2)
BI NAMA MURID
L

SEBAB / PUNCA
DIKENAL PASTI

TINDAKAN AKAN /
SEDANG DIAMBIL
OLEH SEKOLAH

ARIL NASRIL

LEMAH PEMAHANAN

JASTIN USLAN

ADA MASALAH
PERTUTURAN

NUR ATIQA
SYUHADA
SAINUDDIN

LEMAH PEMAHAMAN,
ADA MASALAH
PENDENGARAN

HANTAR KE
PEMULIHAN, LATIH
TUBI MENGIRA
SECARA INDIVIDU
HANTAR KE
PEMULIHAN, LATIH
TUBI MENGIRA
SECARA INDIVIDU
HANTAR KE
PEMULIHAN, LATIH
TUBI MENGIRA
SECARA INDIVIDU

MURID TAHUN 3 YANG TIDAK

MENGUASAI (K3-K12)
BI NAMA MURID
L

SEBAB / PUNCA
DIKENAL PASTI

TINDAKAN AKAN
/ SEDANG
DIAMBIL OLEH
SEKOLAH

ROHAN ALVIN
RIKNOH

SELALU TIDAK
KAUNSELING,
HADIR KESEKOLAH HANTAR KE
PEMULIHAN

SUHADA
PUDDING

MASALAH
PEMAHAMAN DAN
LEWAT MASUK
SEKOLAH

HANTAR KE
PEMULIHAN

ANALISA PERSEKITARAN SWOT

KEKUATAN ( S )

S1. Kebanyakkan murid hadir ke sekolah.

S2. Suasana pembelajaran yang kondusif.
S3. Bilangan pelajar di dalam
kebanyakkan kelas ideal
iaitu antara 18 orang hingga 29
orang.
S4. Penyediaan Modul Latihan Linus
(Perisian).
PELUANG ( O )

O1. Kebanyakkan guru-guru mempunyai

kemahiran
tentang linus.
O2. Kesediaan guru untuk mengajar
murid diluar masa
pelajaran (kelas tambahan)
O3. Kerjasama yang menggalakkan
daripada ibu bapa
murid
O4. PIBG sekolah membantu menyediakan
bahan
dan tempat.

KELEMAHAN ( W )

W1. Murid lemah pemahaman.

W2. Segelintir murid selalu tidak hadir
kesekolah.
W3. Murid mengalami masalah pertuturan,
pendengaran
dan sebagainya.
W4. Murid lambat masuk sekolah (cicir).

CABARAN ( T)

C1. Segelintir murid kerap tidak datang ke

sekolah.
C2. Segelintir murid mengalami masalah
kesihatan
C3. Murid kurang motivasi.

PELAN STRATEGIK LINUS (2015)

SK. ULU DUSUN SANDAKAN
ISU
STRATEG
IK

MASALAH
STRATEGIK

OBJEKTIF

INDIKAT
OR
PENCAPA
IAN

1.murid1. Murid

1.Murid murid lemah menguasai 1. Murid

murid
pemahaman Ujian Linus menguas
perlu
.

ai Ujian
mengua
2.
Linus
sai Ujian 2.muridmenghanta
Linus
murid selalu r data ke

saringan tidak hadir

PPD.
1&2
ke sekolah

3.Murid
murid

mempunyai

masalah

kesihatan
(pertuturan

TOV

ETR

TEMPO
H/
SASARA
N/

95.9
%
&
96.4
%

100
%

Jan-Okt/
Murid
gagal
mengua
sai
Saringa
n Linus

PELAN TAKTIKAL LINUS

(TAHUN 2015)
Bi Progra
l
m

Objektif

Tanggungja
wab

Temp
oh

Meningkat 1.Guru-guru

Kelas kan
LINUS
1. Tambah pemaham

an
an murid

Linus

Julai

TOV ETR Indikato

r
Pencapa
ian

Murid95.9 100 murid

%
% mengua
&
sai
96.4
saringan
%
LINUS

PELAN OPERASI NUMERASI (2015)

Nama Projek:
Objektif:
Tempoh:
Kumpulan
Sasaran:
Guru terlibat:
Proses Kerja:

Kekangan:

Pemantauan:
Penilaian:
Penambahbaikan
:

Kelas Tambahan Murid Linus

meningkatkan pemahaman murid
JuN- Oktober
Murid-murid gagal menguasai Ujian Linus
1.Guru-guru Linus
1. Taklimat Kelas Tambahan Linus
1.1 Ucapan Pengerusi
1.2 Penerangan tentang kelas tambahan Linus
2. Jadual Kelas Tambahan Linus
1. menyediakan jadual/ tempoh masa.
3.Penyediaan Modul Latihan Kelas Tambahan Linus
4. Pelaksanaan Kelas Tambahan Linus
5. Post Mortem / penilaian
1.Status motivasi murid yang rendah
2.Tahap minat murid yang agak rendah
3. Kekangan masa guru yang padat

Pemantau dilalui oleh GPK 1/Ketua Panitia/Penyelaras Linus .

Penilaian dijalankan selepas program dilaksanakan bagi mengenalpasti
keberkesanaan program.
Berdasarkan hasil penilaian penambahbaikkan akan dilaksanakan dengan
menyediakan bahan yang bersesuaian.

CARTA GANT
Bi Aktiviti
l
1 Mesyuarat

Kelas
Tambahan
Linus
Taklimat
program

Ja
n

Fe
b

Ma Ap Me Jun Jul
r
r
i

Og Se
o
p

Ok No
t
v

Agihan tugas

Perlaksanaan

Laporan

Tindakan