komputer adalah mesin yang menangani informasi secara otomatis. mereka dapat melakukan perhitungan dan proses Data.

komputer dapat bekerja dengan angka-angka untuk memecahkan masalah dalam beberapa detik. komputer bisa mengingat banyak informasi dan membuat kesalahan praktis. itu sebabnya komputer yang banyak digunakan di tempat-tempat seperti bank, kantor, dan perusahaan. komputer bekerja seperti kalkulator. tapi kebanyakan kalkulator dapat melakukan hal yang hanya pada suatu waktu. kita memberitahu mereka apa yang harus dilakukan dengan menekan berbagai tombol. untuk melakukan pekerjaan yang sama. kita dapat memberikan serangkaian instruksi kepada komputer. kita sebut program komputer. jika kita membuat sebuah program, komputer dapat memberikan informasi lainnya, seperti daftar, angka, huruf, kata atau bahkan grafik atau gambar. sekali kami menyediakan sebuah program, komputer dapat melakukan semua pekerjaan ini secara otomatis tanpa bantuan lebih lanjut atau instruksi. komputer toko dan nomor menangani. angka mungkin formula matematis atau kolom angka. angka-angka juga mungkin kode yang berdiri atau huruf dari alfabet, kata-kata, atau instruksi kepada komputer. computers are machines that handle information automatically. they are can perform calculation and process data. computers can work with numbers to solve problems in a few seconds. computers can remember great deal of information and make practically no mistake. that is why computers are widely used in places such as banks, offices, and companies. computers work like calculators. but most calculators can do only thing at a time. we tell them what to do with pressing various buttons. to do the same work. we can gave a series of instructions to a computers. we call this a computer program. if we set up a program, the computer can provide other information, such as a list, numbers, letter, words or even graphs or pictures. once we provide a program, the computer can do all this work automatically without further help or instruction. a computer stores and handles numbers. the numbers may be mathematical formulas or columns of figures. the numbers may also be codes that stand or letter of the alphabet, words, or instructions to the computer. masalah etis tentang mengobrol mungkin setua pendidikan itu sendiri. seluruh diskusi umumnya berakhir dengan pertanyaan apakah kecurangan atau membiarkan lain untuk menipu kita selama ujian secara etika salah. tentang yang terakhir ada dua pendapat yang berlawanan sisi. beberapa orang mengatakan bahwa membiarkan yang lain untuk menipu secara etis benar mereka mengatakan mereka butuhkan untuk membantu satu sama lain. jika orang lain, marilah kita menyalin pekerjaan mereka, maka ada reasion baik untuk mendapatkan yang sama membantu untuk kemudian. mereka juga berpendapat bahwa jika mereka tidak dapat melakukan tes, yang tidak dengan cara apapun kesalahan mereka. pada kenyataannya, mereka tidak percaya dalam tes. tes, menurut mereka, berarti apa-apa. sehingga kecurangan tidak masalah sama sekali. Sementara itu, orang-orang yang menentang 'kecurangan saling' praktek menganggap kebiasaan itu sebagai tidak dapat diterima, dan akan tidak ada gunanya, kepada orang lain. mereka mengatakan orang tidak akan belajar sendiri jika kita selalu memungkinkan

mereka untuk menipu kita. kecurangan pekerjaan masing-masing akan membuat semua orang mendapatkan hasil yang sama dan bahwa jenis hasil pasti akan menyesatkan. mereka yang tidak setuju dengan membiarkan yang lain untuk menipu percaya dalam membantu diri mereka sendiri dan mendesak orang lain untuk melakukan pekerjaan mereka sendiri. tidak ada jawaban akhir, apakah membiarkan orang lain untuk menipu secara etis atau sosial salah. pada kenyataannya, praktek kecurangan masih umum, dan mungkin telah menjadi kebiasaan atau kebiasaan, dan bahkan masalah serius di banyak kelas seperti di banyak tempat. the ethical issue about chatting is perhaps as old as education itself. the whole discussion generally ends with the question of whether cheating or letting other to cheat us during exam is ethically wrong. concerning the latter there have been two opposing sides opinion. some people say that letting other to cheat is ethically right they say they need to help one another. if other people let us copy their work, then there is a good reasion to get similar assist to then. they also argue that if they can not do a test, that is not in any way their fault. in fact, they don't believe in tests. tests, according to them, mean nothing. so cheating doesn't matter at all. meanwhile, those who oppose the practice 'mutual cheating' regard the habit as unacceptable, and will do no good, to others. they say people will not learn for themselves if we always allow them to cheat us. cheating each other's work will make everyone get similar results and that sort of results will certainly be misleading. they who not agree with letting other to cheat believe in helping themselves and urge others to do their own work. there is no final answer as to whether letting others to cheat is ethically or socially wrong. in fact, the practice of cheating is still common, and may have become a custom or habit, and even a serious problem in many classrooms as in many places.