MEMBUAT

PEMETAAN

KEMAHIRAN

PKJR

DAN

MEMBUAT

PERBANDINGAN DENGAN KEMAHIRAN BAHASA MELAYU

KEMAHIRAN PKJR Pengenalan Pendidikan keselamatan jalan raya ialah asas dan pemangkin bagi mendokong segala program yang boleh membawa kepada perubahan yang diinginkan terhadap tingkah laku, kemahiran dan sikap pemandu. Tanpa program pendidikan Keselamatan jalan raya yang berkesan, langkah pencegahan yang lain akan menjadi lebih sukar untuk dilaksanakan dalam mencapai matlamat dan sasaran yang diingini Tujuan pendidikan keselamatan jalan raya adalah mendidik pemandu dan pengguna jalan yang lain supaya mereka tidak mengambil risiko di jalan raya dan memperlengkapkan diri dengan ilmu serta kemahiran yang bersesuaian. Dengan latihan yang sesuai dan efektif, risiko yang tidak diingini boleh dielakkan. Pengguna jalan raya yang mudah terdedah kepada bahaya seperti penunggang motosikal, pemandu dan pejalan kaki perlu diberikan latihan pendidikan Keselamatan jalan raya secukupnya melalui program pendidikan yang direka khas bermula dengan pendidikan keselamatan jalan raya di sekolah. Pendidikan keselamatan jalan raya merupakan proses pendidikan sepanjang hayat dan harus bermula di peringkat sekolah rendah, merangkumi program bagi mengajarkan amalan keselamatan lalu lintas dari seawal sekolah rendah hingga ke sekolah menengah supaya pendidikan keselamatan jalan raya menjadi sebahagian daripada budaya dan amalan bagi setiap kanak-kanak di Malaysia. Justeru, Program Pendidikan Keselamatan Jalan Raya telah diluluskan dalam Mesyuarat Jawatan kuasa Kabinet Mengenai Keselamatan Jalan Raya Bil. 1/2006 yang telah dipengerusikan oleh Y.A.B Perdana Menteri pada 15 Mei 2006. Program ini bertujuan untuk memupuk pemahaman dalam kalangan kanakkanak dan ibu bapa mengenai bahaya semasa berada di jalan raya dan amalan yang baik dan selamat sebagai seorang pejalan kaki dan pengguna jalan raya.

Matlamat Pendidikan keselamatan jalan raya di sekolah rendah bermatlamat untuk memberikan pengetahuan dan kemahiran asas tentang keselamatan jalan raya bagi melahirkan generasi pengguna jalan raya yang berhemah. Selain itu, murid dapat memahami, menghayati serta mengamalkan langkah-langkah memelihara keselamatan diri dan menghormati hak pengguna jalan raya yang lain. Objektif Khusus Pada akhir pembelajaran Tahap 1 murid akan dapat: 1. menunjukkan kesedaran mengenai keselamatan jalan raya
2. mempamerkan sikap positif dan bertanggungjawab ketika berada di jalan raya

3. memahami bahagian jalan dan persekitaran yang selamat 4. mampu untuk melintas di jalan raya dengan bantuan dan selamat Pada akhir pembelajaran Tahap 2 murid akan dapat: 1. memahami konsep keselamatan jalan raya
2. mempamerkan sikap positif dan bertanggungjawab ketika berada di jalan raya

3. mampu melintas di jalan raya dengan selamat secara bersendirian

4. memahami kegunaan alat keselamatan (topi keledar, tali pinggang keledar,

permantul cahaya) dan kepentingan penyelenggaraan basikal Organisasi Kandungan Kandungan sukatan pelajaran keselamatan jalan raya sekolah rendah digubal dengan memberikan fokus kepada hasil pembelajaran yang perlu diamalkan oleh murid. Hasil pembelajaran ini berteraskan pengetahuan dan pemahaman, kemahiran, amalan serta sikap dan nilai. Hasil pembelajaran ini berdasarkan konsep Cermat, Tiba Selamat serta empat tema utama.

Tema

I. Sikap dan tanggungjawab Sikap positif dan kelakuan baik yang harus diamalkan ketika berada di jalan raya. Membolehkan murid mengetahui dan menyedari bahawa mereka bertanggungjawab untuk menentukan tahap Keselamatan mereka di jalan raya. II. Persekitaran Waktu dan keadaan cuaca memerlukan pendekatan yang berlainan dalam memastikan keselamatan diri ketika berjalan. Murid harus memahami tahap penglihatan berubah mengikut waktu dan keadaan cuaca. Murid mesti menggunakan pakaian yang sesuai agar sentiasa selamat. III. Kenal pasti bahaya Mengenal pasti keadaan berbahaya yang terdapat di jalan raya dan mempelajari caracara mengatasinya. Perkembangan mental, fizikal dan psikomotor kanak-kanak yang terhad menyebabkan mereka terdedah kepada risiko dan bahaya ketika berada di jalan raya. IV. Melintas dengan selamat Cara yang baik dan betul untuk melintasi jalan raya secara selamat dalam pelbagai keadaan lalu lintas. Murid harus memahami bahawa setiap keadaan lalu lintas adalah berlainan, cara berjalan dan melintas jalan tidak semestinya sama dalam semua keadaan.

Pemetaan Kemahiran PKJR

PERBANDINGAN KEMAHIRAN PKJR DAN KEMAHIRAN BAHASA MELAYU

PKJR

BAHASA MELAYU

MATLAMAT

untuk memberikan pengetahuan dan kemahiran asas tentang keselamatan jalan raya bagi melahirkan generasi pengguna jalan raya yang berhemah. Selain itu, murid dapat memahami, menghayati serta mengamalkan langkah-langkah memelihara keselamatan diri dan menghormati hak pengguna jalan raya yang lain.

Untuk melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi untuk memenuhi keperluan diri,memperoleh ilmu, perhubungan social dan urusan harian

OBJEKTIF

TAHAP 1 1. menunjukkan kesedaran mengenai keselamatan jalan raya

2. mempamerkan sikap

1. Mendengar dan memahami pengucapan dengan teliti serta menghayati dalam konteks perbualan harian dan situasi formal 2. Bertutur dengan petah menggunakan sebutan dan intonasi dan sebutan yang betul dalam pelbagai situasi 3. Berbincang dan berkongsi pendapat untuk

positif dan bertanggungjawab ketika berada di jalan raya 3. memahami bahagian jalan dan persekitaran yang selamat 4. mampu untuk melintas di jalan raya dengan bantuan dan selamat

menyelesaikan masalah, mencapai persetujuan dan

TAHAP 2 1. memahami konsep keselamatan jalan raya

2. mempamerkan sikap

membuat keputusan tentang sesuatu perkara 4. Membuat pelbagai bahan sastera dan bahan bukan sastera dengan menggunakan teknik membaca yang sesuai dan berkesan untuk memperolehi ilmu dan memproses maklumat secara kritis 5. Memupuk minat membaca sebagai satu amalan kearah membina budaya pembelajaran yang berterusan 6. Memperkembangkan imaginasi, kreativiti, permikiran kritis dan penghayatan nilai murni melalui aktiviti bertutur, membaca dan menulis 7. Mengenali dan menghasilkan pelbagai jenis penulisan kreatif dan berunsur pengetahuan dengan menggunakan kemahiran menulis 8. proses penulisan yang sesuai dan betul
9. Menggunakan ejaan baku

positif dan bertanggungjawab ketika berada di jalan raya 3. mampu melintas di jalan raya dengan selamat secara bersendirian
4. memahami kegunaan alat

keselamatan (topi keledar, tali pinggang keledar, permantul cahaya) dan kepentingan penyelenggaraan basikal

yang meliputi tatabahasa, ejaan, kosa kata, sebutan dan intonasi yang betul dalam aktiviti mendengar, bertutur, membaca dan menulis. 10. Menghargai dan menghayati keindahan bahasa melalui karya sastera dan karya bukan sastera 11. Menghayati dan mengamalkan nilai murni, sikap positif, semangat patriotic dan kewarganageraan

ORGANISASI KANDUNGAN

Fokus kepada hasil pembelajaran yang perlu diamalkan oleh murid. Hasil pembelajaran ini berteraskan pengetahuan dan pemahaman, kemahiran, amalan serta sikap dan nilai. Hasil pembelajaran ini berdasarkan konsep Cermat, Tiba Selamat serta empat tema utama.

Fokus pada hasil pembelajaran yang perlu dikuasai oleh murid. Hasil pembelajaran ini berteraskan Kemahiran Bahasa, iaitu kemahiran Mendenganr dan Bertutur, kemahiran Membaca, dan kemahiran Menulis. Hasil pembelajaran juga menggabungkan peraturan dalam Sistem Bahasa dan

disokong oleh elemen Pengisian Kurikulum.

KEMAHIRAN

1. Sikap Dan Tanggungjawab Merujuk kepada sikap positif dan kelakuan baik yang harus diamalkan ketika berada di jalan mengetahui dan menyedari bahawa mereka bertanggungjawab untuk menentukan tahap keselamatan mereka di jalan raya

1. Kemahiran Mendengar Merujuk kepada keupayaan murid mendengar dengan teliti dan memahami perkara yang didengar dalam pelbagai situasi perbincangan, ucapan, lakonan, dan temu bual.

raya. Ia juga membolehkan murid pengucapan seperti soal jawab,

2. Kemahiran Bertutur Merujuk kepada keupayaan

2. Persekitaran Waktu dan keadaan cuaca memerlukan pendekatan yang berlainan dalam memastikan keselamatan diri ketika berjalan. Murid harus memahami tahap penglihatan berubah mengikut waktu dan keadaan cuaca. Murid mesti menggunakan pakaian yang sesuai agar sentiasa selamat.

murid menyampaikan maklumat, pendapat, perasaan, serta idea yang kritis dan kreatif secara lisan dengan sebutan dan intonasi yang betul secara sopan. Penekanan diberikan kepada penggunaan pengucapan yang menggunakan tatabahasa yang sesuai.

3. Kemahiran Membaca Merujuk kepada keupayaan

3. Kenal Pasti Bahaya

murid membaca dengan sebutan, intonasi, jeda, dan kelancaran yang betul. Penekanan perlu diberikan pada aspek

Mengenal pasti keadaan berbahaya yang terdapat di jalan

raya dan mempelajari cara-cara mengatasinya. Perkembangan mental, fizikal dan psikomotor kanak-kanak yang terhad menyebabkan mereka terdedah kepada risiko dan bahaya ketika berada di jalan raya.

pemahaman dan penaakulan pelbagai bahan ilmu dan sastera secara kritis dengan menggunakan pelbagai teknik bacaan.

4. Kemahiran Menulis 4. Melintas Dengan Selamat Cara yang baik dan betul untuk melintasi jalan raya secara selamat dalam pelbagai keadaan lalu lintas. Murid harus memahami bahawa setiap keadaan lalu lintas adalah berlainan, cara berjalan dan melintas jalan tidak semestinya sama dalam semua keadaan. Merujuk kepada keupayaan murid menghasilkan pelbagai jenis penulisan kreatif yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan pengalaman peribadi dengan menggunakan ayat yang gramatis, tanda baca dan ejaan yang betul, serta tulisan yang jelas dan kemas