KATA PENGANTAR Puji maghfiroh, waktunya.

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Komponen KTSP terdiri dari: (a) Tujuan Pendidikan Sekolah, (b) Struktur dan Muatan Kurikulum, (c) Kalender Pendidikan, (d) Silabus, (e) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Berdasarkan komponen KTSP di atas, pemerintah dalam hal ini Depdiknas menciptakan terobosan baru sebagai upaya agar komponen-komponen tersebut dapat dipahami oleh guru sebagai subjek utama praktisi pendidikan di sekolah. Salah satu upaya tersebut adalah dengan memberikan dukungan biaya bagi pelaksanaan bimbingan teknis penyusunan KTSP. Akhirnya semoga kita semua selaku insan pendidikan dapat memanfaatkan dukungan dari pemerintah yang telah diprogramkan dengan demi peningkatan kualitas sumber daya manusia seutuhnya. Seputih Banyak, Juli 2011 Panitia Pelaksana syukur kami sampaikan ke hadirat Allah SWT atas dapat

rakhmat

serta

inayah-Nya,

sehingga

kami

menyelesaikan Proposal Pelaksanaan Bimbingan KTSP tepat pada

1

DAFTAR ISI

Halaman KATA PENGANTAR DAFTAR ISI ……………………………………………………. . ……………………………………………………. . BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………. A. Latar Belakang ……………………………………… B. Tujuan Bimbingan Teknis ………………………. C. Hasil Yang Diharapkan …………………………… D. Sumber Dana ………………………………………. BAB II PROFIL SEKOLAH …………………………………………….. A. Profil Umum Sekolah ……………………………… B. Visi, Misi dan Tujuan ……………………………… C. Analisis Implementasi KTSP ...................... BAB III RENCANA PELAKSANAAN ............................................ A. Tim ........................................................ B. Kegiatan Bimtek ....................................... C. Rencana Anggaran ................................... D. Jadwal Pelaksanaan ................................. BAB IV RENCANA KTSP .................................. IMPLEMENTASI 1 1 2 3 3 4 4 4 5 10 10 10 11 12 13 i ii

2

pembiayaan dan penilaian pendidikan. proses. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah No. dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan. mengamanatkan kurikulum pada KTSP jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi. isi. pengelolaan. kompetensi lulusan. Undang-undang Republik Indonesia No. sarana dan prasarana. Latar Belakang Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Dua dari ke 3 . tenaga kependidikan.PROPOSAL PELAKSANAAN IN HOUSE TRAINING BIMBINGAN TEKNIS KTSP SMP NEGERI 2 SEPUTIH BANYAK KABUPATEN LAMPUNG TENGAH BAB I PENDAHULUAN A. kondisi dan potensi daerah.

Mutu pendidikan ada di sekolah. KTSP merupakan strategi pengembangan kurikulum untuk mewujudkan sekolah yang efektif. produktif. yang diisyaratkan dalam KTSP. penyelenggaraan pembelajaran dengan berbagai model pembelajaran.delapan standar nasional pendidikan tersebut. penyediaan bahan ajar. yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. karena itu peran sekolah sangat menentukan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Kualitas proses pembelajaran sangat menentukan kualitas hasil belajar siswa. Kualitas proses pembelajaran akan tercapai jika guru sebagai pengembang dan pelaksana kurikulum memiliki kompetensi yang memadai dalam hal perencanaan pembelajaran. maka sekolah harus senantiasa memelihara dan mengembangkan kompetensi dan profesionalisme 4 . KTSP merupakan kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan. dan berprestasi. Penyusunan KTSP merupakan bagian dari kegiatan perencanaan sekolah yang dilakukan dalam bentuk rapat kerja sekolah yasng melibatkan seluruh pemangku kepentingan (stakeholder) sekolah. serta melaksanakan penilaian seperti Berkenaan dengan hal tersebut. Implementasi Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan tercermin dalam proses pembelajaran. Banyak hal yang perlu diperbuat oleh sekolah karena sebagai besar kebijakan yang berkaitan dengan implementasi Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan (KTSP) dilaksanakan oleh sekolah.

model pembelajaran kontekstual. Tujuan Umum Menghasilkan perangkat kurikulum yang lengkap. 2) Sekolah dapat mengimplementasikan SI dan SKL (KTSP) melalui proses pembelajaran kontektual. Tujuan Bimbingan Teknis Pelaksanaan KTSP 1.d kelas 9 semua mata pelajaran. 5 . B. Salah satunya adalah menyelenggarakan bimbingan teknik pelaksanaan KTSP. dan penyelenggaraan sistem penilaian berbasis kelas. pembelajaran tuntas. media pembelajaran dan penilaian berbasis kelas. C. mutakhir dan berwawasan ke depan untuk mewujudkan proses pembelajaran yang aktif. perkembanagan ilmu pengetahuan dan teknologi. penugasan berstruktur dan tidak berstruktur.guru. kreatif dan menyenangkan. Tujuan Khusus 1) Menghasilkan pemetaan standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan. 2) Meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengembangkan bahan ajar. serta relevan dengan kebutuhan peserta didik. 3) Menghasilkan sistem pembelajaran IPA-IPS terpadu. untuk kelas 7 s. 2. Hasil Yang Diharapkan 1) Menghasilkan pemetaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan. pembelajaran individual.

0816 412799 email : smpnegeri2sb@yahoo. Perintis . bersumber dari: Anggaran sekolah yang dialokasikan dari BAB II PROFIL SEKOLAH DAN KEBUTUHAN MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN A. Telp.D. Sumber Dana Sumber Dana Bimbingan Teknis pelaksanaan KTSP tingkat sekolah BOS. Seputih Banyak Kabupaten Lampung Tengah Kode Pos : 34156. Profil Umum Sekolah Nama Sekolah : SMPN 2 SEPUTIH BANYAK NSS NPSN Alamat : : 018069 : Jl. Siswo Bangun Kec.com Data Siswa Tahun Pelajaran 2011/2012 : KELAS VII ROMBEL 4 JENIS KELAMIN L P JUMLAH 6 .

Warga sekolah memilki semangat berprestasi dan pembaharuan sesuai dengan karakteristik Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) 2. Warga sekolah berperilaku sesuai dengan nilai-nilai keimanan yang berlaku 5. 4. Visi Sekolah : “ TRIPLE B : BERTAQWA. Visi. 5. Kepercayaan masyarakat yang semakin tinggi terhadap sekolah 2. Perolehan nilai akademis dan non akademis siswa meningkat dari tahun ke tahun 3. Misi dan Tujuan 1. Tujuan Sekolah Pada tahun 2010 : Seluruh warga sekolah memiliki disiplin yang dalam melaksanakan tugasnya Pelaksanaan kreatif dan inovatif Pelaksanaan ekstrakurikuler yang sesuai bagi minat dan bakat siswa Mengkondisikan iklim suasana yang berbudaya islami bagi seluruh warga sekolah Lingkungan sekolah memperlihatkan sebagai lingkungan pembelajaran proses pembelajaran 7 .VIII IX 4 4 12 363 B. Misi Sekolah 1. Lingkungan sekolah yang kondusif sebagai lingkungan komunitas pembelajaran 4. 2. 3. 3. BERILMU DAN BERKUALITAS” Indikator : 1.

seni dan lainnya) Keimanan kepada Allah SWT meningkat. Kondisi Ideal Kondisi ideal yang diharapkan agar SI dan SKL (KTSP) dapat diimplementasikan di sekolah dengan baik. Analisis Implementasi KTSP 1. hal ini menunjukkan bahwa sekolah dapat membentuk karakter siswa yang memiliki budi pekerti. sikap dan perilaku yang baik 5) Penataan lingkungan yang asri. 100 % memiliki kualipikasi pendidikan S1 dan melaksanakan tugas sesuai dengan latar belakang pendidikannya.1) fungsinya 2) 3) 4) Kepala Sekolah. yaitu : 1) Sekolah memiliki sarana dan prasarana yang memadai. 3) Sekolah memiliki dokumen KTSP (silabus. belajar. 75 % memenuhi standar nasional 2) Sekolah memiliki SDM yang memadai dengan tingkat kompetensi dan propesionalisme yang tinggi. indah dan nyaman serta bermanfaat multi fungsi bagi warga sekolah C. mutakhir. dan inoivatif. TU dan siswa menyadari penuh akan tanggung jawabnya sesuai dengan tugas pokok dan Kualitas akademis seluruh mata pelajaran menunjukkan prestasi yang memuaskan Prestasi di bidang non akademis (olah raga. RPP) yang lengkap. dan sumber-sumber pendidikan. media pembelajaran. terutama sarana pembelajaran berupa buku. 8 .

bahan ajar. 3) Dokumen KTSP yang dimiliki belum lengkap. perpustakaan yang terbatas. pembelajaran penilaian kontekstual. kelas. 2. 6) Sekolah memiliki program pengembangan diri dan pendidikan kecakapan hidup. mutakhir dan inovatif. Kondisi Sekolah Saat Ini 1) Sarana dan prasarana sekolah belum memadai. RPP. 7) Motivasi belajar yang tinggi dari para siswa. 9 . terutama yang mendukung ruangan proses pembelajaran seperti belum memiliki buku multi media. yakni 90% guru melaksanakan pembelajaran kontekstual dengan berbagai model pembelajaran yang sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.4) Guru memiliki pengetahun dan keterampilan (kompetensi) yang memadai dalam menyususn silabus. serta media dan sumber belajar lainnya juga masih terbatas. 2) SDM sekolah baru 75% berkelayakan. serta dukungan dan kerjasama dari orangtua terhadap program-program sekolah yang berkaitan dan implementasi SI dan SKL (KTSP). pembelajaran melaksanakan IPA-IPS terpadu. berbasis penugasan berstrutur . kegiatan mandiri tidak berstruktur dan kegiatan remidial. 5) Proses pembelajaran yang dilaksanakan sesuai dengan standar proses yang ditetapkan. laboratorium komputer. media pembelajaran.

remidial pengayaan sepenuhnya 6) Sekolah belum dapat melaksanakan program pengembangan diri dan pendidikan kecakapan hidup secara terprogram. 3.4) Pemahanan dan keterampilan guru berkenaan dengan implementasi S1 dan SKL memerlukan pengembangan dan pembinaan secara tersus menerus. 7) Motivasi belajar siswa perlu ditingkatkan. serta minimnya dukungan orang tua siswa terutama dukungan terhadap proses pembelajaran. penilaian berbasis kelas. Pembelajaran kontekstual. agar SI dan SKL (KTSP) dapat diimplementasikan dengan baik di sekolah. mengusulkan ke dinas instansi terkait. penugasan berstruktur dan tidak berstruktur belum sepenuhnya dilaksanakan. serta menjalin kerja sama komite sekolah. 10 . dan demikian belum pula halnya pembelajaran terlaksana. Upaya Kearah Implementasi SI dan SKL Berkenaan dengan poin 1 dan 2 di atas. maka sekolah mengupayakan : 1) Melengkapi sarana dan prasarana sekolah dengan mengoptimalkan sumberdaya dan sumber dana yang ada di sekolah. 5) Proses pembelajaran yang dilaksanakan pada umumnya masih bersifat tradisional.

D. IHT. serta pengiriman ke berbagai pelatihan sesuai kebutuhan dan kesempatan yang ada.2) Mendorong guru untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang S2. serta mengoptimalkan pembagian tugas sesuai dengan latar belakang pendidikannya. 5) Meningkatkan kualitas proses pembelajaran dengan mencobakan pembelajaran kontekstual melalui kegiatan veer teaching. dan Worshop. 3) Melaksanakan review KTSP oleh tim pengembang kurikulum di tingkat sekolah. 4) Pengembangan dan peningkatan kompetensi guru melalui pemberdayaan MGMP sekolah. 6) Menyusun dan melaksanankan program pengembangan diri dan pendidikan keterampilan hidup.. Prioritas Pemenuhan Kebutuhan Potensi atau kekuatan Potensi Sekolah dan sekolah yang dapat dimanfaatkan/diberdayakan untuk menunjang bimbingan teknis pelaksanaan KTSP antara lain : 11 . 7) Memelihara motivasi belajar siswa melalui kegiatan reward and vanismen. serta memelihara hubungan baik dan kerja sama dengan orangtua siswa melalui pertemuan rutin secara berkala pada awal dan akhir semester.

3) Pengembangan teknik penilaian berbasis kelas. 6) Teralokasi dana dari Bantuan Operasional Sekolah Prioritas pemenuhan KTSP. bimbingan teknis pelaksanaan KTSP SMPN 2 Seputih Banyak dilaksanakan dengan dana Bantuan Operasional Sekolah yang tersedia dalam anggaran sekolah. 2) 100 % guru memiliki kualifikasi pendidikan S1. Berdasarkan prioritas tersebut. 4) Tersedia tempat dan waktu untuk melaksanakan bimbingan teknik pelaksanaan KTSP. 12 . 5) Tersedia dan kesediaan dari nara sumber. 2) Pengembangan bahan ajar dan kegiatan pembelajaran dengan berbagai model pembelajaran. kebutuhan yaitu dalam kaitannya dengan dan implementasi peningkatan profesionalisme kompetensi guru yang berkenaan dengan : 1) Pemetaan SI dan SKL kedalam Silabus dan RPP.1) Hasrat dan minat yang tinggi dari para guru terhadap perubahan terutama yang berkaitan dengan implementasi KTSP. 4) Pengembangan kegiatan remidial dan pengayaan. 3) 75% guru melaksanakan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya.

: WAYAN SURDIYASA. SH. Kegiatan Bimtek KTSP Yang Akan Dilaksanakan Kegiatan bimbingan teknis KTSP yang akan dilaksanakan melalui tahapan-tahan berikut : 1) Sosialisasi kepada seluruh warga sekolah. S. B.Pd. S. SUTRISNO : ANDI FAJARIYANTO. 2. MARYUNANI.Pd : 1. 13 . SUNITA PERDANA. GIMIN.Tim Pelaksanaan Bimbingan Teknis KTSP Penanggung Jawab : Dra.Pd 3. S. JARIYATUN (Kepala Sekolah) Ketua Sekretaris Bendahara Anggota : Drs.BAB III RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN TEKNIS KTSP A.

Membuat SK Tentang Tim Bimtek KTSP. 4) Pengembangan perangkat pembelajaran. 6) Inventarisasi silabus dan RPP dalam bentuk dokumen KTSP oleh tim bimtek. C. bahan ajar dan media pembelajaran sesuai KTSP.2) 3) 4) 5) Pembentukan Tim Bimtek KTSP. Melaksanakan Workshop. Program remidian dan pengayaan. 8) 9) Materi kegiatan Workshop meliputi : 1) 2) 3) Standar Nasional Pendidikan (PP No. Penyusunan laporan dan pertanggungjawaban bimtek. Rencana Anggaran 14 . Analisis situasi pendidikan sekolah dalam rangka pengembangan KTSP. Tes Diagnostik dan Penilaian Berbasis Kelas. Monitoring dan evaluasi implementasi KTSP dalam kegiatan pembelajaran. 7) Review dokumen KTSP. 19 tahun 2005). Pengembangan Propesionalisme Guru. 5) 6) 7) Model-model Pembelajaran. Pengembangan hasil workshop dalam bentuk review silabus dan penyusunan RPP seluruh mata pelajaran untuk setiap tingkatan.

6.650. dengan Jadwal sebagai berikut : Rabu 20 Juli 2011 No.174. 1 2.- D. 8.000.000 Jumlah 1.000. 4.000 2)Sumber Anggaran : Anggaran Sekolah : Rp.000 50. 5. 3. Jadwal Pelaksanaan Sosialisasi/Pelatihan KTSP Sosialisasi/Pelatihan/Workshop Bimbingan Teknik KTSP direncanakan diselenggarakan pada hari Rabu s/d kamis tanggal 20 s/d 21 Juli 2011. 2.00 – 08.254.000 90.000 6.30 08.0 00 6.000 165.30 – 15 . 7.000 5.000 19. Pembukaan Kebijakan Standar Nasional Pendidikan Materi / Kegiatan Waktu 08.000 1.000 198.000 1. Jenis Pengeluaran Pembelian Perlengkapan berupa LCD Proyektor Piagam Pelaporan ATK Air Mineral Snack + Coffe break Makan Siang Penggandaan Hasil Total Sasaran Inventar is 33 org 1 org 1 Keg 33 org 33 org 33 org 33 copy Volum e 1 kali 1 kali 1 kali I Keg 6 Kotak 2 kali 2 kali 1 Harga Satuan 1.000 200.000 1.000.269.000 200. 1.250.000 15. 6.Anggaran yang diperlukan untuk pelaksanaan bimtek implementasi KTSP : 1) Rencana Pengeluaran No.

00 10. Materi / Kegiatan Pengembangan Perangkat Pembelajaran . 4. Sholat dan Makan Siang Tes Diagnostik dan Penilaian Berbasis Kelas Program Pengayaan dan Remidial Penutup 10.30 – 3. 6. 6. 5. 4.00 – 13. 2.00 – 15. Istirahat Coffe Break Pengembangan Profesionalisme Guru Istirahat.00 12.00 12.30 09.00 – 12.0010.00 – 13. 5.00 15. Sholat dan Makan Siang Analisis Situasi Sekolah Dalam Rangka Pengembangan KTSP Peserta Pulang 10. 7.00-14.00-15.00 Kamis 21 Juli 2011 No. 7.30 10. KTSP Istirahat Coffe Break Model-model Pembelajaran Istirahat. 3.00 13.00-10. Bahan Ajar dan Media Pembelajaran Sesuai 1.00 13.30 Waktu 08.09.00-15.00 16 .30-12.00 14.00 15.

nasional. KTSP bukan hanya sekedar dokumen kurikulum yang harus 17 . KTSP disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di tingkat satuan pendidikan. KTSP Pentingnya Implementasi KTSP merupakan salah satu bentuk realisasi kebijakan desentralisasi pendidikan agar kurikulum benar-benar sesuai dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik di sekolah di masa sekarang dan yang akan datang dengan mempertimbangkan kepentingan lokal.8. Peserta Pulang 15.30 BAB IV RENCANA IMPLEMENTASI KTSP JANGKA MENENGAH A. dan tuntutan global dengan semangat MBS.

Rencana Terkait Implementasi KTSP 2008 – 2011 Sesuai dengan PP No. tekonologi dan seni melalui kegiatan inovasi. pengelolaan.dimiliki oleh sekolah. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. kebutuhan. lebih dari itu. perkembangan. prasarana dan sarana. B. pendidik dan tenaga kependidikan. Pentingnya Implementasi KTSP secara garis besar adalah sebagai berikut: 1) Sekolah dapat memberikan pelayanan pembelajaran sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan. 2) Sekolah dapat memberikan pelayanan Pembelajaran sesuai dengan potensi. pembiayaan dan penilaian. Standar Kompetensi. 19 tahun 2003 Tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP). setiap sekolah harus memenuhi SNP. Standar Proses . yakni Standar Isi. 4) Sekolah dapat secara konsisten melakukan upayaupaya peningkatan mutu pendidikan. Oleh karena itu aspek-aspek yang harus disusun dalam perencanaan terkait implementasi KTSP harus sesuai dengan tuntutan SNP. 18 . KTSP harus diimplementasikan dalam penyelenggaraan pembelajaran. 3) Sekolah dapat merespon perkembangan ilmu pengetahuan.

Kesenian. rasio (siswa/guru. pengurangan angka putus sekolah. pengembangan kualitas siswa (UN. siswa/buku pelajaran). pengembangan sarana dan fasilitas sekolah seperti Lab IPA. UAS. : Rencana pemerataan keslimaan. peningkatan angka melanjutkan . pengembangan media pembelajaran. 2). 3). pengembangan input siswa. 4) Pengembangan pembelajaran bahan ajar. Lab IPS. Lab Bahasa. pembelajaran kooperatif). Karakter dan budi pekerti) C. 5) Pengembangan lingkungan belajar yang kondusif. 2). pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan dan 3). Peningkatan kualitas. Peningkatan Efisiensi Internal Maupun Eksternal. Keagamaan. Keterampilan Kejuruan. antara lain : 19 . b. antara lain 1). 5) Pengembangan peran dan fungsi sekolah. antara lain : 1). pemberian beasiswa miskin. Kedisiplinan. model (pembelajaran pembelajaran kontekstual. pengembangan tuntas. siswa/kelas. Olah raga.Dari delapan SNP tersebut dijabarkan menjadi lebih rinci dalam rencana terkait Implementasi SNP antara lain : a. Lab Komputer. KIR.

lain : Pengembangan Standar Isi. kurikulum muatan lokal dan pendidikan kecakapan hidup. Penurunan angka mengulang. E. penurunan angka putus sekolah. Pengembangan Kafasitas Sekolah antara lain : 1) pengembangan sumber dana sekolah. antara lain : Pengembangan program Peningkatan Relevansi. angka kenaikan kelas. d. pengembangan sistem sekolah agar mampu dan sanggup menjalankan tugas pokok dan fugsinya dalam menghasilkan out put yang diharapkan serta menghasilkan pola pengelolaan sekolah yang good govermance dan akuntabel. keterampilan kejuruan. peningkatan intensitas dan kualitas proses pembelajaran D. Peningkatan angka kelulusan. 2) pengembangan kelembagaan sekolah. F. c. 3) pengembangan manajemen sekolah. antara 20 .b.

antara lain : 1) Pengembangan dan inovasi-inovasi metode pengajaran untuk semua mata pelajaran. 21 . G. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan. 3) Pengembangan sistem penilaian untuk semua mata pelajaran dan penyusunan beban belajar. pengembangan silabus dan RPP untuk semua mata pelajaran Kelas VII sampai dengan kelas IX. sumber belajar. antara lain : 1) Pengembangan standar kelulusan pada setiap tahun. 2) Pengembangan inovasi-inovsi bahan pembelajaran. 3) Pengembangan kejuaraan lomba-lomba bidang akademis dan non-akademis. Pengembangan Standar Proses Pendidikan. H. 2) Pengembangan standar pencapaian ketuntasan kompetensi pada tiap tahun atau semester. dan model-model pengelolaan kelas.1) Pengembangan KTSP dengan berbagai jenis muatan kurikulum sesuai dengan SNP. khususnya penerapan strategi pembelajaran CTL. 2) Penyusuna kalender pendidikan.

4). kepala sekolah . Pengembangan atau peningkatan kompetensi pendidik aspek profesionalisme. 2). laboratorium dll. baik bagi peserta didik. 3). dan kepribadian . peningkatan kuantitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. sosial. 3).I. pendidik maupun tenaga kependidikan . Bahasa. Pengembangan kompetensi tenaga TU. Pengembangan standar pendidik dan tenaga kependidikan antara lain: 1). Penciptaan atau pengembangan lingkungan belajar yang kondusif . Peningkatan dan pengembangan serta inovasi-inovasi peralatan pembelajaran untuk semua mata pelajaran . IPA. Peningkatan dan pengembangan serta inovasi-inovasi media pembelajaran untuk semua mata pelajaran . Peningkatan dan pengembangan dan peralatan laboratorium komputer. Pengembangan prasarana (ruang. 2). dan laburatorium lainnya . 4). 6). J. Pengembangan jaringan internet.) pendidikan dan atau pembelajaran . Pelaksanaan monitoring dan evaluasi terhadap kenerja pendidik dan tenaga kependidikan . fedagogik. 5). Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan antara lain: 1). 22 .

implementasi MBS mengenai kemandirian/otonomi sekolah. pelaksanaan monitoring dan evaluasi oleh sekolah tentang kinerja sekolah . Pengembangan Standar Pengelolaan Pendidikan. Pengembangan atau peningkatan peralatan/bahan perawatan sarana pendidikan dan pengembangan peralatan dan inovasi-inovasi pusat-pusat sumber belajar. hasil-hasil program serta lainnya oleh pihak manajemen sekolah (lihat pedoman pelaksanaan MBS pada buku MBS yang diterbitkan oleh Dit. pengembangan dan melengkapi administrasi sekolah . partisipasi/kerja sama. pelaksanaan supervisi klinis oleh kepala sekolah . 7). keuangan. fleksibilitas. dan kontinyuitas baik mengenai program.7). mendukung pengembangan perangkat penilaian . 4). akuntabilitasi. 6). melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien . pengembangan dan pendayagunaan SDM sekolah dengan cara membuat dan pembagian tugas-tugas secara jelas . pengembangan atau pembuatan rencana pengembangan sekolah (RPS) tiap tahun. pengembangan struktur dan keorganisasian sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah . 3). transparansi. 5). 23 . 8). antara lain : 1). Pembinaan SMP) . K. menengah maupun jangka panjang. 2). baik untuk jangka pendek.

membuat atau menciptakan jaringan kerja yang efektif dan efisien baik secara vertikal dan horizontal . penggalangan partisipasi masyarakat (pemberdayaan komite sekolah) 10). 14). implementasi model pembelajaran : ulangan harian. ulangan kenaikan 24 . baik menyangkut bidang akademik. Pengembangan Standar Penilaian Pendidikan. 11). . pengembangan instrumen atau perangkat soal-soal untuk berbagai model evaluasi . PDCA. L. dan model lain yang pada dasarnya mengembangkan aspek-aspek manajemen untuk pengembangan standar-standar pendidikan . ulangan akhir semester. 12). antara lain : Pengembangan perangkat model-model penilaian pembelajaran . implementasi model-model manajemen : POAC. ulangan tengah semester. 13). melaksanakan dan membuat pelaporan-pelaporan kepada berbagai pihak yang relevan. 1). non-akademik atau manajemn sekolah lainnya. kelas dll. mengembangkan Income Generating Activities atau unit-unit produksi/usaha di sekolah maupun kerja sama dengan pihak lain yang menggalang partisipasi masyarakat . membuat jaringan informasi akademik dan internal maupun eksternal sekolah (SIM) .9). 2).

menjalin kerja sama penilaian dengan dalam pihak-pihak rangka terkait untuk melaksanakan pengembangan perangkat penilaian sampai dengan analisa dan pelaporan hasil belajar peserta didik . 5). uji coba. 3. 6). melaksanakan kerja sama dengan pihak lain untuk melaksanakan tes atau uji coba prestasi peserta didik secara periodik. Bimbingan teknis KTSP. pemgembangan pedoman-pedoman evaluasi sesuai dengan pedoman yang telah ditetapkan oleh pemerintah atau BSNP . 1. Implementasi KTSP.3). Penyusunan KTSP. C. 25 . dan sejenisnya dalam upaya peningkatan standar nilai atau ketuntasan kompetensi . 2. Rencana Terkait Implementasi KTSP 2008. pengembangan lomba-lomba. 4).

26 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.