PENGEMBANGAN KEPROFESIAN
BERKELANJUTAN
SMP NEGERI 1 WADO KABUPATEN SUMEDANG
2015
PROGRAM
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
SMP NEGERI 1 WADO KABUPATEN SUMEDANG
2015
Kepala Sekolah/Koordinator
PKB
Menyetujui
Pengawas Sekolah
Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa,
atas berkat rahmat serta rdho-Nya kita telah dapat menyusun program
pengembangan keprofesian berkelanjutan. Program ini bertujuan untuk:
1. Memberi arah terhadap pelaksanaan kegiatan Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan di lingkungan SMP Negeri 1 Wado
Kabupaten Sumedang
2. Memfasiltasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang
telah ditetapkan.
3. Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang
mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan
berkaitan dengan profesinya.
4. Memotivasi guru-guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan
tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional.
5. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan
kebanggaan kepada penyandang profesi guru.
A. Latar Belakang
Sejatinya, guru adalah bagian integral dari organisasi pendidikan di
sekolah secara menyeluruh. Agar sebuah organisasi termasuk
organisasi pendidikan di sekolah mampu menghadapi perubahan dan
ketidakpastian yang menjadi ciri kehidupan modern, Peter Senge (2000)
mengingatkan perlunya mengembangkan sekolah sebagai sebuah
organisasi pembelajar. Di antara karakter utama organisasi pembelajar
adalah senantiasa mencermati perubahan internal dan eksternal yang
diikuti dengan upaya penyesuaian diri dalam rangka mempertahankan
eksistensinya. Syarat mutlak terciptanya organisasi pembelajar adalah
terwujudnya masyarakat pembelajar di tubuh organisasi tersebut. Ini
dapat dengan mudah difahami mengingat kinerja organisasi secara
tidak langsung adalah produk kinerja kolektif semua unsurnya
termasuk Sumber Daya Manusia. Oleh sebab itu, dalam konteks
sekolah, guru secara individu maupun secara bersama-sama dengan
masyarakat seprofesinya harus didorong untuk menjadi bagian dari
organisasi pembelajar melalui keterlibatannya secara sadar dan
sukarela serta terus menerus dalam berbagai kegiatan belajar guna
mengembangkan profesionalismenya.
Untuk itu, sebagai bentuk aktualisasi tugas guru sebagai tenaga
profesional, maka pemerintah melalui Kementerian Pendidikan Nasional
sebagaimana diamanatkan oleh Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang Undang No 14 Tahun
2005 tentang Guru dan Dosen dan Peraturan Pemerintah Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan akan menfasilitasi
guru untuk dapat mengembangkan keprofesiannya secara
berkelanjutan. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
(PKB) ini diarahkan untuk dapat memperkecil jarak antara
pengetahuan, keterampilan, kompetensi sosial dan kepribadian yang
mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan
berkaitan dengan profesinya itu. Kegiatan PKB ini dikembangkan atas
dasar profil kinerja guru sebagai perwujudan hasil Penilaian Kinerja
Guru yang didukung dengan hasil evaluasi diri. Bagi guru-guru yang
hasil penilaian kinerjanya masih berada di bawah standar kompetensi
atau dengan kata lain berkinerja rendah diwajibkan mengikuti program
PKB yang diorientasikan untuk mencapai standar tersebut; sementara
itu bagi guru-guru yang telah mencapai standar kompetensi, kegiatan
PKB-nya diarahkan kepada peningkatan keprofesian agar dapat
memenuhi tuntutan ke depan dalam pelaksanaan tugas dan
kewajibannya sesuai dengan kebutuhan sekolah dalam rangka
memberikan layanan pembelajaran yang berkualitas kepada peserta
didik.
Sesuai dengan amanat Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan
Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009
tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, PKB diakui
sebagai salah satu unsur utama selain kegiatan pembelajaran/
pembimbingan dan tugas tambahan lain yang relevan dengan fungsi
sekolah/madrasah yang diberikan angka kredit untuk pengembangan
karir guru khususnya dalam kenaikan pangkat/jabatan fungsional
guru. Harapannya melalui kegiatan PKB akan terwujud guru yang
profesional yang bukan hanya sekedar memiliki ilmu pengetahuan
yang kuat, tuntas dan tidak setengah-setengah, tetapi tidak kalah
pentingnya juga memiliki kepribadian yang matang, kuat dan seimbang.
Dengan penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi yang kuat, tuntas
dan tidak setengah-setengah serta kepemilikan kepribadian yang prima,
maka diharapkan guru terampil membangkitkan minat peserta didik
kepada ilmu pengetahuan dan teknologi melalui penyajian layanan
pendidikan yang bermutu. Mereka mampu membantu dan membimbing
peserta didik untuk berkembang dan mengarungi dunia ilmu
pengetahuan dan teknologi yang secara cepat berubah sebagai ciri dari
masyarakat abad 21.
B. Landasan
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan
Daerah sebagaimana telah dua kali diubah, terakhir dengan
Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2008;
3. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 98 Tahun 2000 tentang Pengadaan
Pegawai Negeri Sipil sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 11 Tahun 2002;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 99 Tahun 2000 tentang Kenaikan
Pangkat Pegawai Negeri Sipil sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 12 Tahun 2002;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000 tentang Pendidikan
dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil;
C. Tujuan
D. Sasaran
Sasaran kegiatan PKB adalah semua yang ada di lingkungan SMP
Negeri1 Wado Kabupaten Sumedang, baik guru yang berstatus PNS
maupun guru yang masih Non PNS
Nama-nama guru yang menjadi sasaran pelaksanaan kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan:
No Nama Guru Mata Pelajaran Keterangan
1 Cecep Mulyana, S.Pd IPA
2 M. Yuyu Wahyu. M.Pd Bhs. Indonesia
3 Ade Mulyatun S.Pd., M.M.Pd Matematika
4 Nandang S.Pd., M.M.Pd Bhs. Indonesia
5 Dadang Supriadi, S.Pd Penjaskes
6 Ence Suherman, S.Pd IPS
7 Misnan, S.Pd Penjaskes
8 Entin Martini, S.Pd IPS
9 Caca Supriatna, S.Pd Bhs. Indonesia
10 Nurul Hidayat, S.Ag Pend. Agama
11 Enok Herliawati, S.Pd PKn
12 Usep Ismail, S.Pd., M.M.Pd Bhs. Inggris
13 Wowo, S.Pd Penjaskes
14 Rukmini, S.Pd Bhs. Indonesia
15 Juanda, S.Pd., M.M.Pd Matematika
16 Sukanda Dana S. S.Pd IPS
17 Oeh Rohandi, S.Pd IPA
18 Enjang Sukarna, S.Pd Penjaskes
19 Oom Oma S, S.Ag Pend. Agama
20 Elis Linda K, S.Pd PKn
21 Lilis Mimi S, S.Pd Bhs. Sunda
22 Elawati Noor S, S.Pd Bhs. Sunda
23 Sri Juliawati, S.Pd Bhs. Inggris
24 Ania Marliani, S.Pd Bhs. Inggris
25 Yetty Herawaty, S.Pd Seni Budaya
26 Teti Sumartini, S.Pd Seni Budaya
27 Farida Aristi, S.Pd TIK
28 Ratnawati, S.Pd IPA
29 Dede Ahmad M, S.Pd Matematika
30 Ernawati, S.Pd Matematika
31 Yunita, S.Pd Matematika
32 Rahmat Hidayat, S.Ag Pend. Agama
BAB II
PENGORGANISASIAN
A. Susunan Organisasi
Susunan organisasi pelaksanaan Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan
B. Struktuktur Organisasi
Koordinator
Guru pendamping
C. Uraian Tugas
1. Koordinator
a. Mengumpulkan hasil evaluasi diri dari setiap guru melalui
guru pendamping
b. Mengajukan kenaikan pangkat bagi guru-guru yang
kinerjannya amat baik/memuaskan
2. Guru Pendamping
a. Mengumpulkan hasil evaluasi diri dari setiap guru
b. Menyampaikan hasil evaluasi diri guru kepada
coordinator/Kepala Sekolah
c. Merekomendasikan kepada coordinator/kepala sekolah
bagi guru-guru yang kinerjanya amat baik, sehingga dia siap
untuk mengajukan permohonan kenaikan pangkat sambil
mengikuti program PKB sesuai dengan kebutuhannya
d. Merekomendasikan kepada coordinator/Kepala Sekolah
bagi guru-guru yang kinerjanya memuaskan sehingga dia
dapat melanjutkan pekerjaannya sambil mengikuti program
PKB sesuai dengan kebutuhannya
e. Merekomendasikan kepada coordinator/Kepala Sekolah
bagi guru-guru yang kinerjanya rendah, sehingga dia
memerlukan penanganan khusus sambil mengikuti
program PKB sesuai dengan kebutuhannya
3. Asesor
Memberikan penilaian terhadap pelaksanaan PKB bagi setiap
guru sasaran
4. Guru Sasaran
a. Melaksanakan pengembangan keprofesian sesuai dengan
mata pelajaran yang diampu atau sesuai dengan bidang
tugasnya masing-masing
b. Melaksanakan pengembangan keprofesian berkelanjutan
BAB III
RENCANA KEGIATAN
A. Analisis Kebutuhan
Rekapitulasi hasil evaluasi diri pelaksanaan PKG tahun 2014
Volume
No Kegiatan (dalam satu realisasi
tahun
1 Diklat fungsional 1 x per orang 1x
2 MGMP 16 x per orang 16
3 Inhoustraining 3 x per orang X
4 LSBS 6 x per orang 6x
5 Menyusun laporan hasil penelitian yang 1 x per orang 0
diseminarkan dan disimpan di
perpustakaan
6 Membuat artikel yang dimuat di jurnal 1 x per orang 0
ilmiah yang dimuat di forum ber ISSN
7 Membuat buku pedoman guru mata 1 x per orang 0
pelajaran yang diampu digunakan di tingkat
sekolah
8 Membuat modul/diklat 1 x per orang 0
9 Membuat buku mata pelajaran yang dibuat 1 x per orang 0
2 orang (penulis 1 )
10 Membuat buku mata pelajaran yang dibuat 1 x per orang 0
2 orang (penulis 2 )
11 Membuat alat peraga modifikasi alat 24 x per orang 10 x
sederhana
12 Membuat alat praktikum sederhana 4 x per orang 2x
13 Menjadi panitia/pengawas ujian tengah 5 x per orang 5x
semester, ulangan akhir semester, ulangan
kenaikan kelas, serta ujian UN/US
14 Menjadi penyusun soal ulangan tengah 5 x per orang 5x
semester, ulangan akhir semester, ulangan
kenaikan kelas
15 Menjadi penguji ujian praktek kelas IX 1 x (20 org) 1x
16 Menjadi korektor ulangan tengah semester, 5 x per orang 5x
ulangan akhir semester, ulangan kenaikan
kelas, ujian
17 Menjadi pembimbing les pemantapan dan 1 x kegiatan 16 x
pengayaan US/UN kelas IX per orang
18 Menjadi wakil kepala sekolah 1 x (3 org) 1x
19 Menjadi wali kelas 1 x (21 org) 1x
20 Supervise pendidikan/supervise klinis 2 x per orang 2x
B. Rencana Kegiatan dan Waktu Pelaksanaan
Mata Waktu
No Jenis Kegiatan Volume
Pelajaran/kegiatan Pelaksanaan
1 Diklat fungsional Semua guru mata 33 orang Jan-Des ‘15
pelajaran setiap
kegiatan
2 MGMP Pend. Agama 3 Jan-Des ‘15
PKn 2
Bhs. Indonesia 4
Bhs. Inggris 3
Matematika 5
IPA 3
IPS 3
Seni Budaya 2
Penjaskes 4
TIK 1
Bhs Sunda 2
Seni Karawitan 1
3 Inhoustraining Penyusunan KTSP 32 Juli 2015
Penyusunan 32 Juli 2015
Silabus &RPP
Sistem Penilaian 32 Agustus ‘15
IPA 3
12 Membuat alat praktikum IPS 3 Jan-Des ‘15
sederhana Matematika 5
Seni Budaya 2
13 Menjadi panitia/pengawas Semua guru mata 32 Maret
ujian tengah semester, pelajaran Juni
ulangan akhir semester, Oktober
ulangan kenaikan kelas, desember
serta ujian UN/US
14 Menjadi penyusun soal Semua guru mata 32 Maret
ulangan tengah semester, pelajaran Juni
ulangan akhir semester, Oktober
ulangan kenaikan kelas desember
15 Menjadi penguji ujian Pend. Agama 3 April/Mei
praktek kelas IX Bhs.Indonesia 4
Bhs.Inggris 3
IPA 3
Seni budaya 2
Penjaskes 4
Bhs. Sunda 2
TIK 1
Seni Karawitan 1
16 Menjadi korektor ulangan Semua guru mata 32 Maret
tengah semester, ulangan pelajaran April
akhir semester, ulangan Juni
kenaikan kelas, ujian Oktober
desember
17 Menjadi pembimbing les Bhs. Indonesia 4 Januari s.d
pemantapan dan pengayaan Bhs. Inggris 3 Maret
US/UN kelas IX Matematika 5
IPA 3
18 Menjadi wakil kepala sekolah 3 orang Jan-des ‘15
19 Menjadi wali kelas 21 orang Jan-Des ‘ 15
20 Supervise Semua guru mata 32 Januari
pendidikan/supervise klinis pelajaran agustus
BAB IV
ANGGARAN BIAYA
A. Rencana Kebutuhan
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Landasan
C. Tujuan
D. Sasaran
BAB II PENGORGANISASIAN
A. Susunan Organisasi
B. Struktur Organisasi
C. Uraian Tugas
BAB V PENUTUP
LAMPIRAN-LAMPIRAN