ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Deskriptor
Eviden
B1D1E1 Memberi tindak balas dengan cara mengajuk atau menyebut nama elemen muzik
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Deskriptor
Eviden
Aktiviti
Contoh Item
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Deskriptor
Eviden
Instrumen
- lembaran bekerja
Aktiviti
Contoh Item
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal serta mempunyai nilai sahsiah.
Deskriptor
Eviden
Instrumen
1. Pemerhatian
Aktiviti
Contoh Item
B3D1E1 1. Guru memperdengarkan laguSiapa Gurau Senda ( tempo cepat) dan lagu Selamat Pagi (tempo lambat) 2. Murid melakukan pergerakan berlari anak ( tempo cepat ) dan berjalan ( tempo lambat ) 3. Guru membuat pemerhatian
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal serta mempunyai nilai sahsiah.
Deskriptor
Eviden
Instrumen
1. Pemerhatian
Aktiviti
B3D1E2 Contoh Item 1. Guru memperdengarkan kesan bunyi ( CD2 Track 21) 2. Murid membuat pergerakan angkat tangan ( pic tinggi ) dan turun tangan ( pic rendah ) 3. Guru membuat pemerhatian
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal serta mempunyai nilai sahsiah.
Deskriptor
Eviden
Instrumen
1. Soal jawab
Aktiviti
Contoh Item
B3D1E3 1. Guru memperdengarkan lagu duet ( contoh lagu: Kalau Berpacaran ) 2. Guru meminta murid membezakan suara lelaki dan perempuan 3. Murid menjawab soalan
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal serta mempunyai nilai sahsiah.
Deskriptor
Eviden
Instrumen
1. Pemerhatian
Aktiviti
Contoh Item
B3D1E4 1. Guru memainkan keyboard 2. Murid menepuk tangan mengikut detik 3. Guru membuat pemerhatian
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal serta mempunyai nilai sahsiah.
Deskriptor
Eviden
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
B3D1E5 1. Guru memainkan kayu tik tok ( bunyi pendek ) dan simbal ( bunyi panjang) 2. Murid membezakan bunyi pendek dan bunyi panjang dengan mengangkat kad imbasan 3. Guru membuat pemerhatian.
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal serta mempunyai nilai sahsiah.
Deskriptor
Eviden
Instrumen
1. Soal jawab
Contoh Item
B3D1E6 1. Guru mengajuk bunyi harimau (vokal tebal ) dan kucing (vokal nipis) 2. Murid membezakan vokal tebal dan vokal nipis secara lisan
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal serta mempunyai nilai sahsiah.
Deskriptor
Eviden
Instrumen
1. Pemerhatian
Aktiviti
B3D2E1 Contoh Item 1. Guru memainkan lagu Mari Menyanyi 2. Murid menyanyi sambil menepuk paha mengikut detik lagu 3. Guru membuat pemerhatian
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal serta mempunyai nilai sahsiah.
Deskriptor
Eviden
Instrumen
1. Pemerhatian
Aktiviti
B3D2E2 Contoh Item 1. Guru memainkan lagu Nenek Si Bongkok Tiga 2. Murid menyanyi mengikut tempo dengan diiringi minus one. 3. Guru membuat pemerhatian
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal serta mempunyai nilai sahsiah.
Deskriptor
Eviden
Instrumen
Aktiviti
B3D2E3 Contoh Item 1. Guru memperdengarkan rakaman bunyi petir ( dinamik kuat )dan titisan air ( dinamik lembut ) 2. Murid menjawab soalan pada lembaran kerja.
B3D1E1 ( Bergerakmengikut tempo cepatdanlambat) Arahan 1. Guru memainkanlagu. (tempo cepatdanlambat) - LaguSiapagurausenda (CD 1 track 7), (tempo cepat) - LaguSelamatpagi (CD 1 track1), (tempo lambat) 2. Guru menyuruhmuridmembuatpergerakan : berlarianak - tempo cepat berjalan tempo lambat
B3D1E2 (Membandingkan pic tinggidan pic rendah ) Arahan 1.Gurumemperdengarkankesanbunyi. (CD2 track 21) 2.Gurumemintamuridmembuatpergerakkan :
B3D1E3 (Membandingkanwarna ton suaramanusialelakidanperempuan) Arahan 1. Guru memperdengarkanlagu duet kepadamurid. (contohlagu: KalauBerpacaran) 2. Muridmembezakansuaralelakidanperempuan.
B3D1E4 (Menepukdetik)
Arahan
1. 2.
Guru menyuruhmuridmenepuktanganmengikutdetik.
_______________
______________________
1.
2.
Mintamuridmenjawabsuara yang
didengarsamaadabunyivokaltebal ataunipis
1. 2.
1. 2.
_______________________________
______________________________
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
Eviden
Instrumen
Aktiviti
Murid melakukan gerakan mengikut tempo cepat dan lambat secara berpasangan
Contoh Item
B4D1E1 Guru memainkan lagu . Contoh CD 2 Track 01 dan 02 Murid membuat gerakan mengikut tempo lagu Guru bersoal jawab tentang tempo lagu Guru membuat permerhatian
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
Eviden
Instrumen
Aktiviti
Guru memperdengarkan melodi lagu Mari Menyanyi Murid mengecam dan membandingkan pic tinggi dan rendah
Contoh Item
B4D1E2 Guru memperdengarkan melodi lagu Mari Menyanyi dengan menggunakan kibod/piano Guru memaparkan skor lagu Mari Menyanyi Murid mengecam dan membandingkan pic tinggi dan rendah yang terdapat dalam lagu tersebut Rujuk Modul KSSR Muzik Tahun 1 muka surat 7.
B4D1E2
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
Eviden
B4D1E3 Membandingkan warna ton suara manusia lelaki dan perempuan dengan betul
Instrumen
Aktiviti
ARAHAN GURU: Guru meminta murid megenal pasti ton suara manusia ARAHAN MURID: Murid menandakan ( / ) pada ton suara yang betul
Contoh Item
1.
2.
3.
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
Eviden
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
B4D1E4
Murid menepuk detik lagu Selamat Pagi bersama iringan muzik dengan betul
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
Eviden
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
Eviden
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
B4D1E6
NAMA: ___________________________ TAHUN: ______________
tebal nipis
tebal nipis
tebal nipis
tebal nipis
Pentaksir : __________________________________________________________________________
Tarikh: __________________
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B4D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi dengan betul
Eviden
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
B4D2E1
NAMA: ______________________ TAHUN: ____________________
Murid dikehendaki menulis detik yang mewakili setiap bilangan kastanet dalam kotak yang disediakan.
Pentaksir: _____________________________________________________________________
Nama Guru: ___________________________________ Tarikh: __________________
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B4D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi dengan betul
Eviden
B4D2E2 Memainkan alat perkusi dengan mengaplikasikan dinamik kuat dan lembut dengan betul
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
B4D2E2
NAMA: __________________________
-
TAHUN: ______________
Membandingkan bunyi kuat (f) dan lembut (p) alat perkusi di bawah . Letakkan f pada alat perkusi yang berbunyi kuat dan p alat perkusi berbunyi lembut.
Pentaksir: _____________________________________________________________________
Nama Guru: __________________________________________ Tarikh: ___________________
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B4D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi dengan betul
Eviden
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B4D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi dengan betul
Eviden
B4D2E4 Memainkan perkusi dengan dinamik kuat dan lembut dengan betul
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B4D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi dengan betul
Eviden
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul serta mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B4D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi dengan betul
Eviden
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B5D1 Memberi respon kepada elemen muzik dengan betul dan tepat
Eviden
B5D1E1 Bergerak mengikut tempo cepat dan lambat secara betul dan tepat
Instrumen
Aktiviti
1. Guru membuat demonstrasi kepada murid 2. Murid membuat aktiviti dengan aktiviti sendiri
Contoh Item
B5D1E1 Arahan : 1. Guru memainkan lagu (contoh : Gajah Menari dan Siapa Gurau Senda) 2. Guru memainkan contoh tempo cepat dan lambat dengan keyboard 3. Guru menyuruh murid melakukan aktiviti gerakan berdasarkan tempo yang didengar 4. Guru membuat pemerhatian terhadap aktiviti murid
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B5D1 Memberi respon kepada elemen muzik dengan betul dan tepat
Eviden
B5D1E2 Membandingkan pic tinggi dan rendah dengan betul dan tepat
Instrumen
Aktiviti
1. Guru menunjukkan contoh pic kepada murid 2. Murid menyatakan pic secara bertulis
Contoh Item
Lampiran B5D1E2
B5D1E2 Arahan : 1. Guru memainkan contoh pic rendah dan tinggi 2. Guru memainkan lagu Mari Menyanyi 3. Murid menyatakan pic yang didengar secara bertulis a. Menandakan senikata lagu yang mempunyai pic rendah pada skor/senikata b. Menandakan senikata lagu yang mempunyai pic tinggi pada skor/senikata Contoh : Tandakan senikata yang mempunyai pic tinggi pada skor
Rendah tinggi, rendah tinggi Mari menyanyi Pic rendah, pic tinggi Itu melodi
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B5D1 Memberi respon kepada elemen muzik dengan betul dan tepat
Eviden
B5D1E3 Membandingkan warna ton suara manusia lelaki dan perempuan dengan betul dan tepat
Instrumen
1. Pemerhatian
Aktiviti
1. Guru menperdengar contoh warna ton 2. Murid memberi respon secara lisan
Contoh Item
B5D1E3 Arahan : 1. Guru memperdengarkan berapa buah lagu Contoh : a. Lagu dengan vokal lelaki b. Lagu dengan vokal perempuan c. Gajah Menari ( CD1 track 11 ) d. Hong Chai Mei Mei ( CD1 track 21 ) e. CD 2 track 12 2. Guru meminta murid menyatakan vokal samada lelaki atau perempuan. 3. Murid menyatakan jenis suara 4. Murid menyatakan warna ton samada kasar, lembut, nyaring, garau dan sebagainya
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B5D1 Memberi respon kepada elemen muzik dengan betul dan tepat
Eviden
Instrumen
1. Pemerhatian
Aktiviti
Guru memainkan contoh lagu Murid memberi respon secara gerakan dan permainan alat perkusi
Contoh Item
B5D1E4 Arahan : 1. Guru memainkan lagu ( bebas ) 2. Murid menyanyi lagu sambil menepuk tangan mengikut detik 3. Murid menyanyi lagu sambil memainkan alat perkusi mengikut detik 4. Guru membuat pemerhatian kepada aktiviti murid
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B5D1 Memberi respon kepada elemen muzik dengan betul dan tepat
Eviden
B5D1E5 Membandingkan bunyi panjang dan pendek dengan betul dan tepat
Instrumen
1. Lembaran Kerja
Aktiviti
1. Guru memainkan bunyi yang pelbagai 2. Murid memberi respon secara bertulis
Contoh Item
Lampiran B5D1E5
B5D1E5 Arahan : 1. Guru memainkan contoh bunyi panjang dan pendek Contoh : a. Bunyi perkusi seperti simbal dan kastanet b. Bunyi keyboard dalam not krocet dan semibrif c. 2. Murid menandakan pada gambar yang mewakili bunyi panjang atau pendek. Keretapi Basikal : Panjang : Pendek
Soalan 1
Gambar keretapi
Gambar basikal
Gambar keretapi
Gambar keretapi
Soalan 3
Gambar keretapi
Gambar basikal
Gambar keretapi
Gambar keretapi
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B5D1 Memberi respon kepada elemen muzik dengan betul dan tepat
Eviden
B5D1E6 Membandingkan tekstur vokal tebal dan nipis dengan betul dan tepat
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
B5D1E6 Arahan : Guru memainkan lagu CD2 track 18 (nipis) dan track 19 (tebal) Murid menyatakan tekstur vokal pada laghu yang didengar secara lisan Guru membuat pemerhatian
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B5D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi dengan betul dan tepat
Eviden
Instrumen
1. Pemerhatian
Aktiviti
Contoh Item
B5D2E1 Arahan : 1. Guru memainkan lagu (bebas) 2. Guru meminta murid memainkan alat perkusi mengikut detik lagu 3. Murid memainkan alat perkusi mengikut detik lagu dengan betul dan tepat 4. Guru membuat pemerhatian
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B5D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi dengan betul dan tepat
Eviden
B5D2E2 Memainkan alat perkusi dengan mengaplikasikan dinamik kuat dan lembut dengan betul dan tepat
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
Lampiran B5D2E2
B5D2E2 Arahan : 1. Guru memainkan lagu (bebas) Contoh : a. Lagu Gajah Menari b. CD 2 track 07 2. Murid memainkan perkusi mengiringi lagu 3. Guru menunjukkan contoh kad imbasan yang menunjukkan dinamik kuat dan lembut 4. Murid memainkan perkusi mengikut dinamik yang ditetapkan 5. Guru membuat pemerhatian
Dinamik Kuat
Dinamik Lembut
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B5D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi dengan betul dan tepat
Eviden
B5D2E3 Memainkan alat perkusi mengikut tempo dengan betul dan tepat
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B5D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi dengan betul dan tepat
Eviden
B5D2E4 Memainkan alat perkusi dengan dinamik lembut dan kuat dengan betul dan tepat
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh kepada yang lain dan berketrampilan dalam mengamalkan nilai sahsiah
Deskriptor
B5D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi dengan betul dan tepat
Eviden
B5D2E5 Menyanyi dengan dinamik kuat dan lembut secara betul dan tepat
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D1 Memberi respon kepada elemen muzik secara kreatif dengan betul dan tepat
Eviden
B6D1E1 Bergerak mengikut tempo cepat dan lambat secara betul dan tepat
Instrumen
1. Pemerhatian
Aktiviti
Contoh Item
B6D1E1 Arahan : 1. Guru memainkan beberapa lagu yang berlainan tempo Cadangan lagu : 2. Guru menyuruh murid memberi respon terhadap lagu didengar dengan membuat gerakan mengikut kreativiti sendiri. Contoh : berkawat dengan pelbagai variasi 3. Guru membuat pemerhatian terhadap aktiviti murid
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D1 Memberi respon kepada elemen muzik secara kreatif dengan betul dan tepat
Eviden
B6D1E2 Membanding pic tinggi dan rendah dengan betul dan tepat
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
Lampiran B6D1E2
Lampiran B6D1E2 Soalan: - Menandakan pic tinggi dan pic rendah secara ikon pada skor lagu yang diberi. Pemerhatian: - Guru menyediakan sebuah skor lagu yang pernah murid pelajari. - Minta murid menandakan pic yang tertinggi dan terendah pada skor tersebut dengan menggunakan ikon pilihan guru sendiri.
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D1 Memberi respon kepada elemen muzik secara kreatif dengan betul dan tepat
Eviden
B6D1E3 Membanding warna ton suara manusia lelaki dan perempuan dengan betul dan tepat
Instrumen
Aktiviti
1. Guru bersoal jawab dengan murid. 2. Murid menjawab soalan secara lisan
Contoh Item
B6D1E3 Soalan: - Meneka bunyi suara orang dewasa (lelaki dan perempuan). Pemerhatian: - Guru memperdengarkan bunyi percakapan di antara 2 orang dewasa (lelaki dan perempuan). - Minta murid nyatakan bunyi suara tersebut sama ada lelaki atau perempuan. - Minta murid mengajuk semula bagaimana suara lelaki dan perempuan.
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D1 Memberi respon kepada elemen muzik secara kreatif dengan betul dan tepat
Eviden
Instrumen
1. Pemerhatian
Aktiviti
Contoh Item
B6D1E4 Soalan: - Buat satu persembahan aksi secara solo di hadapan audien sambil menunjukkan mud berdasarkan lagu yang diperdengarkan. Pemerhatian: - Guru memperdengarkan sebuah lagu yang pernah dipelajari murid. - Minta murid membuat aksi untuk menunjukkan mud yang terdapat di dalam lagu tersebut.
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D1 Memberi respon kepada elemen muzik secara kreatif dengan betul dan tepat
Eviden
Instrumen
1. Pemerhatian
Aktiviti
Contoh Item
B6D1E5 Soalan: - Menepuk mengikut detik konsisten mengiringi lagu yang didengari. Pemerhatian: - Guru memperdengarkan sebuah lagu. - Minta murid menepuk mengikut detik dengan betul dan tepat sepanjang mengiringi sebuah lagu.
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D1 Memberi respon kepada elemen muzik secara kreatif dengan betul dan tepat
Eviden
B6D1E6 Membanding bunyi panjang dan pendek dengan betul dan tepat
Instrumen
Aktiviti
Guru menyuruh murid menandakan senikata lagu yang panjang dan pendek pada senikata lagu yang didengar
Contoh Item
Lampiran B6D1E6
B6D1E6 Soalan: - Buat garisan panjang pada perkataan yang dinyanyikan dengan panjang, dan buat garisan pendek pada perkataan yang dinyanyikan dengan pendek. Pemerhatian: - Guru menyediakan sebuah lirik lagu yang pernah murid pelajari. - Minta murid menandakan garisan panjang dan pendek di bawah perkataan berdasarkan lagu yang pernah dipelajari. Contoh skor lagu.
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D1 Memberi respon kepada elemen muzik secara kreatif dengan betul dan tepat
Eviden
B6D1E7 Mencipta dan memainkan corak irama dengan betul dan tepat
Instrumen
Aktiviti
1. Guru menyediakan lembaran kerja 2. Murid membuat pola irama mengikut kreativiti sendiri sepanjang 4 bar
Contoh Item
Lampiran B6D1E7
B6D1E7 Soalan: - Buat improvisasi pola irama ciptaan sendiri. Pemerhatian: - Guru menyediakan 1 bar pola irama. - Minta murid membuat pola irama sendiri sepanjang 3 bar. Contoh : 1 Guru Murid 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D1 Memberi respon kepada elemen muzik secara kreatif dengan betul dan tepat
Eviden
B6D1E8 Membanding tekstur vokal tebal dan nipis dengan betul dan tepat
Instrumen
Aktiviti
1. Guru memainkan beberapa buah lagu 2. Murid menyatakan perbezaan vokal pada lagu
Contoh Item
B6D1E8 Soalan: - Menyatakan perbezaan tekstur vokal tebal dan nipis daripada 2 buah lagu yang didengari. Pemerhatian: - Guru memperdengarkan 2 buah lagu yang mempunyai tekstur vokal tebal dan nipis. - Murid dikehendaki menerangkan perbezaan vokal tebal dan nipis daripada lagu yang diperdengarkan. Contoh Lagu : 1. Jenis Suara (CD 1 track 09 ) 2. Lagu duet yang mempunyai vokal lelaki dan wanita
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi secara kreatif dengan betul dan tepat kepada rakan yang lain
Eviden
Instrumen
Aktiviti
Contoh Item
B6D2E1 Soalan: - Mainkan alat perkusi mengikut detik konsisten mengiringi lagu yang didengari. Pemerhatian: - Guru memperdengarkan sebuah lagu. - Minta murid mainkan alat perkusi mengikut detik dengan betul dan tepat sepanjang mengiringi sebuah lagu.
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi secara kreatif dengan betul dan tepat kepada rakan yang lain
Eviden
B6D2E2 Memainkan alat perkusi dengan mengaplikasikan dinamik kuat dan lembut dengan betul dan tepat
Instrumen
Aktiviti
1. Guru memainkan lagu 2. Murid mengiringi lagu dengan permainan alat perkusi secara dinamik
Contoh Item
Lampiran B6D2E2
B6D2E2 Soalan: - Mainkan alat perkusi dengan mengaplikasikan dinamik kuat dan lembut mengiringi sebuah lagu Pemerhatian: - Guru perdengarkan sebuah lagu. - Guru menunjukkan skor / senikata lagu berkaitan. - Guru meletakkan simbol dinamik pada skor / senikata lagu - Murid diminta memainkan alat perkusi mengikut dinamik kuat dan lembut mengikut kreativiti mereka mengiringi sebuah lagu. Contoh : : Dinamik kuat : Dinamik Lembut
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi secara kreatif dengan betul dan tepat kepada rakan yang lain
Eviden
Instrumen
1. Pemerhatian
Aktiviti
1. Guru menilai persembahan murid 2. Murid menyanyi dengan mud yang sesuai
Contoh Item
B6D2E3 Soalan: - Buat satu persembahan nyanyian secara solo di hadapan audien sambil menunjukkan mud berdasarkan lagu yang diperdengarkan. Pemerhatian: - Guru memperdengarkan sebuah lagu yang pernah dipelajari murid. - Minta murid menyanyi sambil menunjukkan mud yang terdapat di dalam lagu tersebut.
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi secara kreatif dengan betul dan tepat kepada rakan yang lain
Eviden
B6D2E4 Memainkan alat perkusi mengikut tempo dengan betul dan tepat
Instrumen
1. Pemerhatian
Aktiviti
1. Guru membentuk persembahan murid dalam kumpulan 2. Memilih murid untuk mengetuai persembahan secara bergilir
Contoh Item
B6D2E4 Soalan: - Mengetuai satu persembahan dalam kumpulan memainkan alat perkusi mengikut tempo dengan betul dan tepat. Pemerhatian: - Komitmen yang ditunjukkan oleh ketua kumpulan untuk mendapatkan satu persembahan yang baik.
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi secara kreatif dengan betul dan tepat kepada rakan yang lain
Eviden
B6D2E5 Memainkan perkusi dengan dinamik lembut kuat secara betul dan tepat
Instrumen
1. Pemerhatian
Aktiviti
1. Guru membentuk persembahan murid secara berkumpulan 2. Memilih murid secara rawak sebagai ketua kumpulan
Contoh Item
B6D2E5 Soalan: - Membuat persembahan berkumpulan memainkan alat perkusi sambil menyanyi dengan dinamik lembut dan kuat secara betul dan tepat tanpa muzik iringan. Pemerhatian: - Komitmen yang ditunjukkan oleh ketua kumpulan untuk mendapatkan satu persembahan yang baik.
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi secara kreatif dengan betul dan tepat kepada rakan yang lain
Eviden
B6D2E6 Mencipta dan memainkan corak irama dengan betul dan tepat
Instrumen
Aktiviti
1. Guru memberi contoh corak irama 2. Murid mencipta corak irama dengan kreativiti sendiri dan memainkannya
Contoh Item
Lampiran B6D2E6
B6D2E6 Soalan: - Mainkan alat perkusi mengikut corak irama/pola irama ciptaan sendiri mengiringi sebuah lagu. Pemerhatian: - Kreativiti yang ditunjukkan oleh murid untuk memainkan corak irama ciptaannya serta menggunakan alat perkusi dengan betul dan tepat.
ITEM
PERNYATAAN ITEM
Band
Standard Prestasi
Menguasai pengetahuan dan kemahiran serta mengaplikasikannya secara kreatif dalam aktiviti muzikal dengan betul dan tepat serta menjadi contoh dan boleh menunjuk cara yang betuldan tepat serta berkeperibadian mulia dalam nilai sahsiah
Deskriptor
B6D2 Menunjuk cara nyanyian dan permainan alat perkusi secara kreatif dengan betul dan tepat kepada rakan yang lain
Eviden
B6D2E7 Menyanyi dengan dinamik kuat dan lembut secara bentuk dan kuat
Instrumen
Aktiviti
Guru meminta murid membuat persembahan secara solo Murid menyanyi secara dinamik dengan kreativiti sendiri
Contoh Item
Lampiran B6D2E7
B6D2E7 Soalan: - Buat satu persembahan nyanyian secara solo dengan dinamik kuat dan lembut. - Murid meletakkan tanda dinamik pada lagu dengan kreativiti sendiri - Murid menyanyi secara dinamik mengikut skor/senikata lagu Pemerhatian: - Kreativiti yang ditunjukkan oleh murid dalam persembahan dinamik kuat dan lembut dengan betul dan tepat.