0)
Pengenalan
Statistik merupakan medium yang digunakan secara meluas bukan sahaja dalam
menganalisis data tetapi bersangut dengan memberi makna kepada data yang dianalsis.
Statistik digunakan untuk mengumpul, mengatur, meringkaskan, menganalisis, dan
membuat kesimpulan menarik atau memberi pengeritan kepada data secara saintifik.
Statistik pada pengunaan pengajaran juga dilalkukan secara luas. Seperti, statistic
digunapakai untuk menganalisis pencapaian murid dalam peperiksaan supaya guru
dapat menganalisis pencapaian murid dalam peperiksaan.
Bagi jenis-jenis statistik pula, pada umunya boleh dibahagikan kepada dua, iiatu
statistic deskriptif dan inferensi. Statistik deskriptif adalah teknik statistic digunakan bagi
merumus dan menerangkan tentang sesuatu set data. Penjadualan dan persempbahan
data adalah contoh statistic deskriptif. Begitu juga perumusan dan penerangan tentang
ukuran kecenderungan memusat dan ukuran serakan termasuk dalam statistik
deskriptif. Mankala, bagi statistic inferensi atau statistic induktif adalah penggunaan
statistic dalam memperihalkan beberapa aspek yang tidak dikerahui dalam populasi
berdasarkan samel. Statistik inferensi digunkan dalam penganggaran, mengukur selang
keyakinan, pengujian hipotesis, analisis regresi dan korelasi dan sebagainya. Dalam
tugasan ini, secara individu dikehendaki memilih satu bidang kajian yang sesuai
kemudian mempersembahkan kajian tersebut berdasarkan statistik.
2.0)
Bidang kajian
Hipotesis : Semakin banyak bilangan muka surat novel semakin panjang tempoh masa
membaca novel tersebut.
Pembolehubah dimanipulasikan
1) Jumlah keseluruhan
buku : ___________ (Cth : 250 m/s)
Pengumpulan
data
Saya telah mengumpul data berdasarkan 40 pelajar di Institut Pendidikan Guru Kampus
Batu Lingtang.
Kemudian
mengedarkan
borang
soal selidikbuku
yang: berkaitan
dengan
kajian
2) Tempoh
masasaya
anda
untuk membaca
keseluruhan
____________
(Cth
: 3
saya.
jam)
300
100
720 480
239 317
260 510
245 400
340
670
4.0)
Organasasi Data
419 312
800
770
Setelah, mengumpul
data berdasarkan
borang soal555
selidik yang berkaitan dengan
300
650
kaijan, saya telah organisasikan data yang dikumpul dengan menyediakan dua data mentah
dan dua data terkumpul berdasarkan dua data
yang berbeza.
410
590 320
367 370
360 357
610 350
3
150 200
525 560
269
355 760 660
Bilagan halaman
buku
101-200
201-300
301-400
401-500
501-600
601-700
701-800
150.5
250.5
350.5
450.5
550.5
650.5
750.5
kekerapan (f)
11
Kekerapan terkumpul
10
21
27
32
36
40
168
47
192
80
72
55
35
110
144
70
96
130
72
168
192
216
120
192
130
180
96
40
70
105
60Mentah bagi
125
190novel (jam)
Rajah 2 Data
Tempoh masa mebaca
Jadual 1 Data terkumpul bagi bilangan muka surat novel
Tempoh Membaca
Novel (jam)
30-49
50-69
70-89
90-109
110129
130149
150169
170189
190209
210229
39.5
59.5
79.5
99.5
119.5
139.5
159.5
179.5
199.5
219.5
Kekerapan
Kekerapan terkumpul
13
18
24
28
34
35
39
40
4.1)
Berdasarkan data terkumpul yang dinyatakan saya dapat mengira Mod, Min, Median
Varian dan Sisihan piawai berdasarkan formula matematik bagi statistik.
a) Pengiraan Mod, Min, Median, Varian dan Sisihan piawai bagi bilangan halaman novel
Bilagan halaman
buku
101-200
201-300
301-400
401-500
501-600
601-700
701-800
150.5
250.5
350.5
450.5
550.5
650.5
750.5
kekerapan (f)
11
Kekerapan terkumpul
10
21
27
32
36
40
ii.
fx
f
602+1503+3855.5+ 2703+2752.5+2602+3002
40
= 425.5
iii.
Median =
[ ]
1
N F
2
L+
c
fm
Di mana,
L = had bawah selang kelas median
F= jumlah terkumpul kekerapan sehingga kelas tersebut tetapi
tidak melibatkan kekerapan kelas median.
fm= kekerapan kelas median
C= keluasan selan kelas median
N=jumlah
bilangan kekerapan
Maka,
6
1
4010
2
= 300.5+
100
11
= 391.41
iv.
2
Varian ( =
f x 2 ( mean2 )
f
Bilagan halaman
novel
titik tengah
kekerapan
f x2
2=
101-200
201-300
301-400
401-500
501-600
601-700
701-800
150.5
250.5
350.5
450.5
550.5
650.5
750.5
11
22650.2
5
62750.2
5
376501.
5
122850.
3
202950.
3
303050.
3
423150.
3
563250.
3
1351353
1217702
1515251
1692601
2253001
90601
8497010
( 181050.25 )
40
= 31375
v.
Sisihan Piawai =
=
variasi( )
31375
=177.13
b) Pengiraan Mod, Min, Median, Varian dan sisihan piawai bagi tempoh masa membaca
novel
Tempoh Membaca
Novel (jam)
30-49
50-69
70-89
90-109
110-129
130149
150169
170189
190209
210229
39.5
59.5
79.5
99.5
119.5
139.5
159.5
179.5
199.5
219.5
Kekerapan
35
39
40
Kekerapan terkumpul
4
8
13
18
24
28
34
Jadual 4 data terkumpul bagi temph masa membaca novel
I.
II.
fx
f
( 4 39.5 )+ ( 4 59.5 )+ (5 79.5 )+ ( 5 99.5 ) + ( 6 119.5 ) + ( 4 139.5 ) + ( 6 159.5 ) + ( 1 179.5 ) + ( 4 199.5 ) +(1 21
40
158+ 238+ 397.5+497.5+717+ 558+957+179.5+789+219.5
=
40
4720
40
=118
III.
Median =
[ ]
1
N F
2
L+
c
fm
1
4018
2
= 109.5+
20
6
= 116.17
IV.
Tempoh
Membaca
Novel
(jam)
Tikik
Tengah (x)
Kekerapan
f x2
( min2 )
Varian ( 2)=
f
30-49
50-69
70-89
90-109
110129
130149
150169
170189
190209
210229
39.5
59.5
79.5
99.5
119.5
139.5
159.5
179.5
199.5
219.5
4
1560.2
5
8
3540.
25
1416
1
13
6320.2
5
31601.
25
18
9900.2
5
49501.
25
24
14280.
25
85681.
5
28
19460.
25
34
25440.
25
15264
1.5
35
32220.
25
32220.
25
39
39800.
25
15920
1
40
48180.
25
48180.
25
(f )
Kekerapan
terkumpul
f x2
6241
2=
77841
657270
(13924 )
40
=2507.75
V.
Sisihan Piawai =
variance
2507.75
= 50.08
5.0)
Perwakilan Data
5.1)
1.
10
12
10
8
Kekerapan
6
4
2
0
Higtogram berdasarkan rajah 3 menunjukkan bilangan halaman novel yang dibaca oleh
pelajar di IPG kampus Batu Lintang. Antara maklumat yang boleh kita yang boleh kita peroleh
daripada histogram tersebut ialah kelas mod ialah (301-400). Malah, kita boleh peroleh min
bilangan halaman novel. Dengan melukis garisan di kelas mod seperti rajah 3 di atas.
Perhatikan bahawa min berada dalam kelas mod. Ini menunjukkan bahawa histogram tersebut
seimbang.
2.
Bilagan halaman
buku
100200
201300
301400
401500
501600
601700
701800
11
kekerapan
sempadan atas
Kekerapan
terkumpul
0
0
4
200.5
6
300.5
11
400.5
6
500.5
5
600.5
4
700.5
4
800.5
10
21
27
32
36
40
45
40
35
K
3
30
K
2
20
K
1
10
25
15
5
0
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
Ogif berdasarkan rajah 4 menunjukkan taburan bilangan muka surat novel yang dibaca
oleh pelajar di IPG kampus Batu Lingtang. Antara maklumat yang dapat ditafsirkan daripada
graf ogif di atas ialah terdapat 40 orang pelajar dalam data tersebut. Selain itu, melalui graf ogif
kita dapat mengenal pasti kuartil yang membahagikan set data tersebut kepada empat
bahagian yang sama. Bagi memperoleh kuartil pertama, kuartil kedua dan kuartil ketiga iaitu
dengan melukis garis mengufuk supaya bersaling dengan ogif kemudian lukis garis merancang
dari titik persilangan itu ke paksi mengufuk seperti rajah 4 di atas. Kemudian kita dapat
membaca nilai kuartil dengan membaca daripada paksi mengufuk iaitu kuartil pertama ialah
303, kuartil kedua ialah 392 dan kuartil ketiga ialah 559.
3.
12
201-300; 15%
501-600; 13%
Carta Pai berdasarkan rajah 5 Cart menunjukkan bilangan muka surat novel oleh pelajar
IPGKBL. Carta pai dapat menunjukkan peratus bagi tempoh membaca novel. Seperti peratus
yang paling besar bagi bilangan muka surat novel ialah 27% iaitu pada (301-400) muka surat.
Mankala peratus paling sedikit bagi bilangan muka surat novel ialah 10% yang dimiliki pada
tiga kelas yang berbeza iaitu (601-700), (701-800) dan (100-200).
13
5.2)
1.
210-229
190-209
170-189
150-169
130-149
Tempoh masa membaca novel (jama)
110-129
90-109
70-89
50-69
30-49
0
Kekerapan
14
2.
7
6
5
4
Kekerapan
3
2
1
0
Rajah 7
Graf garisan berdasarkan rajah 7 menunjukkan tempoh membaca novel dalam unit Jam
oleh pelajar IPGKBL. Antara maklumat yang dapat ditafsirkan berdasarkan graf di atas ialah
perubahan yang berlaku dalam tempoh masa membaca novel dalam unit jam. Di mana pada
mulanya tempoh membaca novel menunjukan peningkatan, penurunan dan persamaan.
Seperti peningkatan dalam tempoh membaca novel dapat ditinjau pada (50-69)jam sehingga
(90-109) jam. Kemudian penurunan tempoh membaca novel dapat dilihat pada (150-196) jam
sehingga (170-189) jam. Malah, terdapat berlakunya persamaan tempoh membaca novel iaitu
pada (30-49) jam sehingga (50-69) jam.
15
3.
190-209; 10%
170-189; 3%
50-69; 10%
150-169; 15%
70-89; 13%
130-149; 10%
90-109; 13%
110-129; 15%
16
6.0)
Bil
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Korelasi antara bilangan muka surat novel dan tempoh membaca novel (jam).
Bilagan
Muka surat
300
239
245
419
300
590
360
150
269
189
100
317
400
312
650
320
357
200
355
450
720
260
340
800
555
367
610
525
760
450
480
510
670
770
410
370
350
560
660
467
Tempoh Menbaca
novel (jam)
168
72
144
72
120
96
60
48
100
50
47
55
70
168
192
40
125
60
168
150
192
35
96
192
130
70
190
136
120
100
80
110
130
216
180
105
120
150
169
127
17
rxy
rxy^2
0.6580
4
0.4330
17
18
Korelasi antara bilangan muka surat novel dan tempoh membaca novel (jam)
250
200
f(x) = 0.19x + 36.96
R = 0.43
150
Tempoh Membaca Novel (Jam)
Linear ()
100
50
0
200
0
400
600 1000
800
19
7.0)
Kesimpulan
Hipotesis bagi kajian ini dapat diterima iaitu semakin banyak bilangan muka surat novel
semakin panjang tempoh masa membaca novel tersebut. Walabagaimanapun, bilangan muka
surat novel tidak dapat mempengaruhi sepenunnya terhadap tempoh masa membaca novel
kerana korelasi antara kedua variable ini menunjukkan hanya koefisien determinasi (r)
menunjukkan nilai 0.433. Hal ini bermakna sebanyak 0.567 pembolehubah X yang lain yang
dapat mempengaruhi pembolehubah Y iaitu tempoh masa membaca novel (jam). Oleh sebab
itu, wujud kerberangkalian bagi pembolehubah X yang dapat mempengaruhi tempoh masa
membaca novel seperti keberangkalian kandungan jalan cerita novel dapat mempengaruhi
tempoh masa membaca novel. Hal ini demikian kerana, semakin menarik kandungan jalan
cerita novel maka semakin pendek tempoh masa membaca novel. Manakala, terdapat juga
keberangkalian tempoh masa lapang seseorang mempengaruhi tempoh membaca novel. Di
mana, semakin pendek tempoh masa lapang seseorang maka semakin panjang tempoh masa
membaca novel tersebut. Oleh sebab itu, korelasi penting bagi menentukan sejauhmanakah
pembolehubah X dapat mempengaruhi pembolehubah Y.
20
8.0)
Rujukan
Lim Swee Hock, Koo SengHer, Chong Geok Chuan, Pumadevi Subramanam & Samadi
Sultan
Idris:
Statsitik
Asas,
diakses
dari
https://myguru3.upsi.edu.my/download/Course_Material_Preview/20140218090208MODUL
%20SMU3063%20STAT%20ASAS%20PJJ.pdf
21
9.0)
Refleksi
Pertama sekali saya hendak menyatakan kesyukuran kepada Allah SWT, kerana telah
memberikan nikmat kesihatan dari segi akal fikiran dan fizikal. Melalui nikmat yang diberikan
oleh Allah SWT yang maha esa saya dapat melakukan kerja kursus ini dan menghantar pada
waktu yang ditetapkan. Saya juga ingin megucap dan memberikan penghargaan kepada Encik
Puah Kien Kok dan Encik Wee Kim Teck yang merupakan pensyarah yang mengajar dan
membimbing kami dalam melaksanakan tugasan ini. Saya juga hendak mengucap ribuan
terima kasih kepada kawan sekelas saya dan ahli kumpulan saya yang telah memberi tunjuk
ajar kepada saya semasa melakukan tugasan ini.
Semasa membuat tugasan ini, saya telah mendapat beberapa perkara yang penting dan
perkara yang perlu saya ketahui. Pertama sekali, melalui tugasan ini saya dapat membuka
minda akan kepentingan penggunaan statistik dalam kehidupan seharian. Selain daripada itu,
saya dapat menigkatkan kemahiran dalam asas statistik, dapat mentadbir , menganalisis dan
menterjemah data dengan tepat. Serta saya juga mampu menggunakan analisis korelasi untuk
membuat interpretasi antara dua pembolehubah. Oleh itu, saya perlu memantapkan dan
memperkembangkan lagi ilmu kemahiran asas dalam statistik agar dapat digunakan untuk
semasa saya menjadi guru.
Akhir sekali, harapan saya adalah apabila saya telah mendapat kerjaya sebagai seorang
guru sejarah, maka peranan saya adalah untuk mengapilakasikan kemahiran statistik asas
dalam pengajaran di sekolah seperti, meggunakan kemahiran statistik asas dalam menganalsis
pencapaian murid dalam peperiksaan. Malah saya juaga mmapu mengunakan analisis korelasi
untuk membuati interpretasu antara dua pemobolehubah sekiranya saya menjalankan sesuatu
kajian kes di sekolah.
22