PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu
Januari

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran
2. Membuat corak dan
rekaan
Tema :Alam benda
Aktiviti : Tiupan
Tajuk: corak bebas/
corak matahari
Contoh 1

Contoh 2

Standard Kandungan
1. Persepsi dan pemahaman
bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan : garisan,
warna, jalinan , irama dan
pergerakan dan kepelbagaian)
yang terdapat pada objek alam
semula jadi dan karya seni
dalam penghasilan corak
abstrak.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
corak abstrak.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumbersemula jadi
dan pengalaman
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.

MASTIZAH BT GOBIK

Standard Pembelajaran

Catatan

2.1 Persepsi Estetik :Murid boleh

menyatakan dan membuat pemerhatian
terhadap unsur seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan corak abstrak dengan
teknik tiupan.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 garisan tebal dan nipis
2.1.1.2 warna 3 warna sekunder
2.1.1.3 Jalinan tampak
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 irama dan pergerakan rawak
2.1.2.2 kepelbagaian- warna
2.2 Aplikasi Seni :Murid boleh menyatakan
jenis-jenis media dan teknik penggunaan
dalam membuat corak abstrak dengan teknik
tiupan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media
2.2.1.1 media- warna poster dan tempera
2.2.1.2Alat cat minyak dan straw.
2.2.1.3 Bahan kertas lukisan
2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,
dan proses dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik tiupan
2.3 Ekspresi Kreatif: Murid boleh
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan
1

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

secara kreatif
2.3.2 Menggunakan unsure seni (garisan dan
bentuk) dalam penghasilan karya.
2.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahan seni visual.
2.4 Apresiasi Seni: Murid boleh membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK: Kreativiti dan inovasi
Februari
2. Membuat Corak dan
Rekaan
Tema :Alam Benda
Tajuk : rekaan tak
terancang/ bentuk hati
Aktiviti : lipatan dan
guntingan
Contoh1

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni (unsur seni dan
prinsip rekaan: garisan, warna,
jalinan, irama dan pergerakan,
dan kepelbagaian) yang
terdapat pada sesuatu objek
alam dalam penghasilan corak
menggunakan teknik lipatan
dn guntingan .
2. Aplikasi pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran
bahasa seni visual menerusi
penentuan media dan teknik
dalam penghasilan corak.

MASTIZAH BT GOBIK

2.1 Persepsi Estetik :Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Garisan-lipatan kreatif
2.1.1.2 Warna 3 warna yang sesuai
2.1.1.3 Jalinan tampak
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 irama dan pergerakan rawak
2.1.2.2 kepelbagaian- warna
2.2 Aplikasi Seni: Murid boleh menyatakan
jenis-jenis media dan teknik penggunaan
media dalam membuat rekaan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
2

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran
contoh 2
bentuk hati

Standard Kandungan
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
corak.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.

Standard Pembelajaran

Catatan

media
2.2.1.1 Media- 2 atau lebih warna
2.2.1.2Alat gunting
2.2.1.3 Bahan kad manila, kertas warna dan
gam

2.2.2 Menyatakan teknik penggunaan media

dalam penghasilan corak teknik capan
2.2.2.1 Teknik lipatan dan guntingan
2.3 Ekspresi Kreatif :Murid boleh
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
2.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
2.3.2 Menggunakan unsure seni (garisan dan
bentuk ) dalam penghasilan karya.
2.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahan seni visual.
2.4 Apresiasi Seni: Murid boleh membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
2. 4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK :Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan

MASTIZAH BT GOBIK

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

March

3. Membentuk dan
Membuat Binaan
Tema: Alam kehidupan
Tajuk: topeng mata/
topeng kartun
Aktiviti: Topeng

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan: rupa,
bentuk, warna, dan imbangan)
yang terdapat pada objek
buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan Topeng.

3.1 Persepsi Estetik: Murid boleh membuat

pemerhatian dan mengetahui bahasa seni
visual dari segi rupa, bentuk dan warna.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk 3D (konkrit)
3.1.1.3 Warna primer dan sekunder
3.1.1.4 Garisan garisan melengkung
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan semetri
3.1.2.1 Kesatuan

2. Aplikasi pengetahuan dan

kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
topeng.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
topeng.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.

Catatan

3.2 Aplikasi Seni: Murid berkebolehan

mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual menerusi
penggunaan media dan teknik dalam aktiviti
seni.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.1.1 Bahan- kad manila, gam, dan gelang
getah atau tali yang sesuai.
3.2.1.2 Alat kad warna, gam, gunting
3.3 Ekspresi Kreatif: Murid boleh
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan

MASTIZAH BT GOBIK

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

secara kreatif
3.3.2 Menggunakan unsur seni (garisan dan
bentuk) dalam penghasilan karya
3.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahan seni visual
3.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
3.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
3.4.3 Mengetahui kaitan seni visual dengan
mata pelajaran lain
EMK : Kreativiti dan Inovasi
April

4. Kraftangan
Tema: Alam Benda
Tajuk : Mangkuk/pasu
bunga
Aktiviti: Tembikar

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan: bentuk ,
rupa, jalinan dan imbangan)
yang terdapat pada objek
buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan tembikar.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
tembikar.

MASTIZAH BT GOBIK

4.1 Persepsi Estetik :Murid boleh

membuat pemerhatian dan mengetahui
bahasa seni visual dari segi rupa, bentuk dan
warna.
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 bentuk-konkrit
4.1.1.2 Rupa geometri dan organik
4.1.1.3 Jalinan tampak dan sentuh
4.1.2 Prinsip rekaan
4.1.2.1 Imbangan-simetri
4.2 Aplikasi Seni: Murid berkebolehan
mengaplikasikan pengetahuan dan
5

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
tembikar.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.

Standard Pembelajaran

Catatan

kefahaman bahasa seni visual menerusi

penggunaan media dan teknik dalam aktiviti
seni.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media
4.2.1.1 Alatan-stylus
4.2.1.2 bahan- tanah liat, doh, atau plastesin
4.2.2 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya seni
4.2.2.1 teknik- lingkaran
4.3 Ekspresi Kreatif :Murid boleh
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni 3D.
4.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
4.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam penghasilan karya
4.3.3 mengaplikasikan pelbagai teknik
lingkaran dalam penghasilan kraf.
4.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya seni yang
dihasilkan.
4.4.2 Menceritakan karya seni sendiri secara
lisan.
4.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.
EMK : Kreatif dan Inovasi

MASTIZAH BT GOBIK

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

Keusahawanan
May

2. Membuat corak dan

rekaan
Tema :Alam benda
Aktiviti : Tiupan
Tajuk: rumput / corak
percikan air

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan : garisan,
warna, jalinan , irama dan
pergerakan dan kepelbagaian)
yang terdapat pada objek alam
semula jadi dan karya seni
dalam penghasilan corak
abstrak.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
corak abstrak.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumbersemula jadi
dan pengalaman
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.

MASTIZAH BT GOBIK

2.1 Persepsi Estetik :Murid boleh

menyatakan dan membuat pemerhatian
terhadap unsur seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan corak abstrak dengan
teknik tiupan.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 garisan tebal dan nipis
2.1.1.2 warna 3 warna sekunder
2.1.1.3 Jalinan tampak
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 irama dan pergerakan rawak
2.1.2.2 kepelbagaian- warna
2.2 Aplikasi Seni :Murid boleh menyatakan
jenis-jenis media dan teknik penggunaan
dalam membuat corak abstrak dengan teknik
tiupan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media
2.2.1.1 media- warna poster dan tempera
2.2.1.2Alat cat minyak dan straw.
2.2.1.3 Bahan kertas lukisan
2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,
dan proses dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik tiupan
2.3 Ekspresi Kreatif: Murid boleh
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
7

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan

secara kreatif
2.3.2 Menggunakan unsure seni (garisan dan
bentuk) dalam penghasilan karya.
2.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahan seni visual.
2.4 Apresiasi Seni: Murid boleh membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK: Kreativiti dan inovasi
June

2. Membuat Corak dan

Rekaan
Tema :Alam Benda
Tajuk : kipas / kapal
terbang
Aktiviti : lipatan dan
guntingan

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni (unsur seni dan
prinsip rekaan: garisan, warna,
jalinan, irama dan pergerakan,
dan kepelbagaian) yang
terdapat pada sesuatu objek
alam dalam penghasilan corak
menggunakan teknik lipatan.
2. Aplikasi pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran
bahasa seni visual menerusi
penentuan media dan teknik
dalam penghasilan corak.

MASTIZAH BT GOBIK

2.1 Persepsi Estetik :Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Garisan-lipatan kreatif
2.1.1.2 Warna 3 warna yang sesuai
2.1.1.3 Jalinan tampak
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 irama dan pergerakan rawak
2.1.2.2 kepelbagaian- warna
2.2 Aplikasi Seni: Murid boleh menyatakan
jenis-jenis media dan teknik penggunaan
media dalam membuat rekaan.
8

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
corak.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.

Standard Pembelajaran

Catatan

2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis

media
2.2.1.1 Media- 2 atau lebih warna
2.2.1.2Alat gunting
2.2.1.3 Bahan kad manila, kertas warna dan
gam

2.2.2 Menyatakan teknik penggunaan media

dalam penghasilan corak teknik capan
2.2.2.1 Teknik lipatan
2.3 Ekspresi Kreatif :Murid boleh
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
2.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
2.3.2 Menggunakan unsure seni (garisan dan
bentuk ) dalam penghasilan karya.
2.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahan seni visual.
2.4 Apresiasi Seni: Murid boleh membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
2. 4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK :Kreativiti dan Inovasi

MASTIZAH BT GOBIK

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

Keusahawanan
Julai

3. Membentuk dan
Membuat Binaan
Tema: Alam kehidupan
Tajuk: topeng haiwan
Aktiviti: Topeng

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan: rupa,
bentuk, warna, dan imbangan)
yang terdapat pada objek
buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan Topeng.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
topeng.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
topeng.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.

3.1 Persepsi Estetik: Murid boleh membuat

pemerhatian dan mengetahui bahasa seni
visual dari segi rupa, bentuk dan warna.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk 3D (konkrit)
3.1.1.3 Warna primer dan sekunder
3.1.1.4 Garisan garisan melengkung
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan semetri
3.1.2.1 Kesatuan
3.2 Aplikasi Seni: Murid berkebolehan
mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual menerusi
penggunaan media dan teknik dalam aktiviti
seni.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.1.1 Bahan- kad manila, gam, dan gelang
getah atau tali yang sesuai.
3.2.1.2 Alat kad warna, gam, gunting
3.3 Ekspresi Kreatif: Murid boleh
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.

MASTIZAH BT GOBIK

10

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan

secara kreatif
3.3.2 Menggunakan unsur seni (garisan dan
bentuk) dalam penghasilan karya
3.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahan seni visual
3.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
3.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
3.4.3 Mengetahui kaitan seni visual dengan
mata pelajaran lain
EMK : Kreativiti dan Inovasi
Julai

4. Kraftangan
Tema: Topi
Tajuk : Topi oval
Aktiviti: anyaman
Contoh1

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni yang terdapat pada
objek buatan manusia dan
karya seni dalam penghasilan
anyaman topi.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
anyaman topi.

MASTIZAH BT GOBIK

4.1 Persepsi Estetik :Murid boleh

membuat pemerhatian dan mengetahui
bahasa seni visual dari segi rupa, bentuk dan
warna.
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Rupa -jalinan
4.1.2 Prinsip rekaan
4.1.2.1 Imbangan-simetri
4.2 Aplikasi Seni: Murid berkebolehan
mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual menerusi
11

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
anyaman.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.

Standard Pembelajaran

Catatan

penggunaan media dan teknik dalam aktiviti

seni.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media
4.2.1.1 Media-bahan ganti
4.2.1.2Alatan-gunting dan stapler
4.2.1.3 bahan- daun kelapa atau kad kertas
warna/manila
4.2.2 Mengaplikasikan penggunaan media ,
teknik dan proses dalam penghasilan karya
senicorak anyaman.
4.2.2.1 teknik- anyaman
4.3 Ekspresi Kreatif :Murid boleh
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni 3D.
4.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
4.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam penghasilan karya
4.3.3 mengaplikasikan pelbagai teknik
lingkaran dalam penghasilan kraf.
4.4 Apresiasi Seni: Murid boleh membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya seni yang
dihasilkan.
4.4.2 Menceritakan karya seni sendiri secara
lisan.

MASTIZAH BT GOBIK

12

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

4.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.

EMK : Kreatif dan Inovasi
Keusahawanan
Ogos

2. Membuat corak dan

rekaan
Tema :Alam benda
Aktiviti : Tiupan
Tajuk: kehidupan laut
Contoh 1

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan : garisan,
warna, jalinan , irama dan
pergerakan dan kepelbagaian)
yang terdapat pada objek alam
semula jadi dan karya seni
dalam penghasilan corak
abstrak.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
corak abstrak.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumbersemula jadi
dan pengalaman
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.

MASTIZAH BT GOBIK

2.1 Persepsi Estetik :Murid boleh

menyatakan dan membuat pemerhatian
terhadap unsur seni dan prinsip rekaan
dalam penghasilan corak abstrak dengan
teknik tiupan.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 garisan tebal dan nipis
2.1.1.2 warna 3 warna sekunder
2.1.1.3 Jalinan tampak
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 irama dan pergerakan rawak
2.1.2.2 kepelbagaian- warna
2.2 Aplikasi Seni :Murid boleh menyatakan
jenis-jenis media dan teknik penggunaan
dalam membuat corak abstrak dengan teknik
tiupan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media
2.2.1.1 media- warna poster dan tempera
2.2.1.2Alat cat minyak dan straw.
2.2.1.3 Bahan kertas lukisan
2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,
dan proses dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik tiupan
2.3 Ekspresi Kreatif: Murid boleh
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
13

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

dan kemahiran bahasa seni visual dalam

menghasilkan karya seni.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan
secara kreatif
2.3.2 Menggunakan unsure seni (garisan dan
bentuk) dalam penghasilan karya.
2.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahan seni visual.
2.4 Apresiasi Seni: Murid boleh membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK: Kreativiti dan inovasi

Ogos

2. Membuat Corak dan

Rekaan
Tema :Alam Benda
Tajuk : bendera jalur
gemilang
Aktiviti : guntingan

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni (unsur seni dan
prinsip rekaan: garisan, warna,
jalinan, irama dan pergerakan,
dan kepelbagaian) yang
terdapat pada sesuatu objek
alam dalam penghasilan corak
menggunakan teknik
guntingan .
2. Aplikasi pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran

MASTIZAH BT GOBIK

2.1 Persepsi Estetik :Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Garisan-lipatan kreatif
2.1.1.2 Warna 3 warna yang sesuai
2.1.1.3 Jalinan tampak
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 irama dan pergerakan rawak
2.1.2.2 kepelbagaian- warna
2.2 Aplikasi Seni: Murid boleh menyatakan
14

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan
bahasa seni visual menerusi
penentuan media dan teknik
dalam penghasilan corak.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
corak.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.

Standard Pembelajaran

Catatan

jenis-jenis media dan teknik penggunaan

media dalam membuat rekaan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media
2.2.1.1 Media- 2 atau lebih warna
2.2.1.2Alat gunting
2.2.1.3 Bahan kad manila, kertas warna dan
gam

2.2.2 Menyatakan teknik penggunaan media

dalam penghasilan corak teknik capan
2.2.2.1 Teknik guntingan
2.3 Ekspresi Kreatif :Murid boleh
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
2.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
2.3.2 Menggunakan unsure seni (garisan dan
bentuk ) dalam penghasilan karya.
2.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahan seni visual.
2.4 Apresiasi Seni: Murid boleh membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
2. 4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan

MASTIZAH BT GOBIK

15

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan

EMK :Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
3. Membentuk dan
Membuat Binaan
September Tema: Alam kehidupan
Tajuk: topeng watak
Disney/ topeng buah
Aktiviti: Topeng

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan: rupa,
bentuk, warna, dan imbangan)
yang terdapat pada objek
buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan Topeng.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
topeng.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
topeng.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.

3.1 Persepsi Estetik: Murid boleh membuat

pemerhatian dan mengetahui bahasa seni
visual dari segi rupa, bentuk dan warna.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk 3D (konkrit)
3.1.1.3 Warna primer dan sekunder
3.1.1.4 Garisan garisan melengkung
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan semetri
3.1.2.1 Kesatuan
3.2 Aplikasi Seni: Murid berkebolehan
mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual menerusi
penggunaan media dan teknik dalam aktiviti
seni.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.1.1 Bahan- kad manila, gam, dan gelang
getah atau tali yang sesuai.
3.2.1.2 Alat kad warna, gam, gunting
3.3 Ekspresi Kreatif: Murid boleh
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,

MASTIZAH BT GOBIK

16

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

dan kemahiran bahasa seni visual dalam

menghasilkan karya seni.
3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
3.3.2 Menggunakan unsur seni (garisan dan
bentuk) dalam penghasilan karya
3.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahan seni visual
3.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
3.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
3.4.3 Mengetahui kaitan seni visual dengan
mata pelajaran lain
EMK : Kreativiti dan Inovasi

Oktober

4. Kraftangan
Tema: Alam Benda
Tajuk : biskut / kek hari
jadi
Aktiviti: Tembikar

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan: bentuk ,
rupa, jalinan dan imbangan)
yang terdapat pada objek
buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan tembikar.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual

MASTIZAH BT GOBIK

4.1 Persepsi Estetik :Murid boleh

membuat pemerhatian dan mengetahui
bahasa seni visual dari segi rupa, bentuk dan
warna.
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 bentuk-konkrit
4.1.1.2 Rupa geometri dan organik
4.1.1.3 Jalinan tampak dan sentuh
4.1.2 Prinsip rekaan
4.1.2.1 Imbangan-simetri
17

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
tembikar.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
tembikar.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.

Standard Pembelajaran

Catatan

4.2 Aplikasi Seni: Murid berkebolehan

mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual menerusi
penggunaan media dan teknik dalam aktiviti
seni.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media
4.2.1.1 Alatan-stylus
4.2.1.2 bahan- tanah liat, doh, atau plastesin
4.2.2 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya seni
4.2.2.1 teknik- lingkaran
4.3 Ekspresi Kreatif :Murid boleh
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni 3D.
4.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
4.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam penghasilan karya
4.3.3 mengaplikasikan pelbagai teknik
lingkaran dalam penghasilan kraf.
4.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya seni yang
dihasilkan.
4.4.2 Menceritakan karya seni sendiri secara

MASTIZAH BT GOBIK

18

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 2

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

lisan.
4.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.
EMK : Kreatif dan Inovasi
Keusahawanan

MASTIZAH BT GOBIK

19