PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu
Januari

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran
2. Membuat corak dan
rekaan
Tema :Alam semula jadi
Aktiviti : Corak tidak
terancang/Capan
Tajuk: Karyaku/kertas
pembalut hadiah
Bahan :Pelepah Pisang/
Bawang merah
contoh:

Standard Kandungan
1. Persepsi dan pemahaman
bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan : garisan,
rupa, warna, imbangan dan
kepelbagaian) yang terdapat
pada objek alam semula jadi
dan karya seni dalam
penghasilan corak.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
corak .
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber semula jadi
dan pengalaman
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.

MASTIZAH BT GOBIK

Standard Pembelajaran

Catatan

2.1 Persepsi Estetik :Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Rupa organic dan geometri
2.1.1.2 warna primer dan sekunder
2.1.1.3 Jalinan tampak dan sentuh
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 Harmoni (bentuk, rupa, dan
warna)-susunan yang seimbang
2.1.2.2 kesatuan- dalam alam semula jadi
2.2 Aplikasi Seni :Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya seni.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media
2.2.1.1 media- warna poster dan tempera
2.2.1.2Alat palet, berus warna
2.2.1.3 Bahan kertas lukisan, bahan semula
jadi (flora) dan warna air atau warna poster
atau tempera
2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,
dan proses dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik capan (corak tidak
teracang)
2.3 Ekspresi Kreatif: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.

1.Aktiviti
mewarna dan
mengecop
corak pada
lukisan
2. Aktiviti
menghasilkan
kertas
pembalut
hadiah

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan

secara kreatif
2.3.2 Menghasilkan corak bertekstur
daripada teknik capan.
2.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK: Kreativiti dan inovasi
Februari
2. Membuat Corak dan
Rekaan
Tema :Alam Semulajadi
Tajuk :Hiasan kotak
hadiah/ kad penanda
buku
Bahan: daun/ ubi
kentang yang telah
diukir
Aktiviti : Capan

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni (unsur seni dan
prinsip rekaan: rupa, warna,
jalinan, harmoni, dan
kesatuan) yang terdapat pada
sesuatu objek alam dalam
penghasilan corak
menggunakan teknik capan .
2. Aplikasi pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran
bahasa seni visual menerusi
penentuan media dan teknik
dalam penghasilan corak.
3. Penzahiran idea melalui

MASTIZAH BT GOBIK

2.1 Persepsi Estetik :Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Rupa organik dan geometri
2.1.1.2 Warna primer dan sekunder
2.1.1.3 Jalinan tampak dan sentuh
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 Harmoni ulangan atau susunan
yang seimbang
2.1.2.2 Kesatuan dalam alam semula jadi
2.2 Aplikasi Seni: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya seni.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis

1.Aktiviti
mewarna dan
mengecop
corak pada
lukisan.
Kemudian
menggunting
corak tersebut
untuk
dilekatkan
pada kotak
hadiah secara
terancang.
(guru boleh
membantu
murid
2

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
corak.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah

Standard Pembelajaran
media
2.2.1.1 Alat berus, palet, dan daun/
2.2.1.2 Bahan kertas lukisan dan warna air atau
warna poster atau tempera

2.2.2 Menyatakan teknik penggunaan media

dalam penghasilan corak teknik capan
2.2.2.1 Teknik capan (corak terancang)

Catatan
mengunting)
2. Aktiviti
membuat kad
penanda buku

2.3 Ekspresi Kreatif :Murid dapat

mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
2.3.1 Memilih dan mempelbagaikan bahan
secara kreatif
2.3.2 Menghasilkan corak teknik capan
2.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
2. 4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK :Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
March

3. Membentuk dan
Membuat Binaan

MASTIZAH BT GOBIK

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni

3.1 Persepsi Estetik: Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami

Mencantum
bentuk yang
3

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran
Tema: Alam Benda
Tajuk: Bus/kereta
Aktiviti: Model
Bahan: boleh guna
bahan buangan seperti
kertas majalah, kotak dll

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

dan prinsip rekaan: rupa,

bentuk, warna, dan imbangan)
yang terdapat pada objek
buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan model
kenderaan.

bahasa seni visual yang ada pada karya seni.

3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk 3D (konkrit)
3.1.1.3 Warna primer dan sekunder
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan semetri

dibina untuk
menghasilkan
sebuah model
kenderaan

2. Aplikasi pengetahuan dan

kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
model.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
model.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.

MASTIZAH BT GOBIK

3.2 Aplikasi Seni: Murid dapat

mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya seni.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.1.1 Alat gunting
3.2.1.2 Bahan kertas warna, gam, kotak
dan magic pen
3.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,
dan proses dalam penghasilan binaan
3.2.2.1 Teknik membentuk
3.3 Ekspresi Kreatif: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
3.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam penghasilan karya
3.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahasa seni visual
4

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

3.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat

apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
3.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
3.4.3 Mengetahui kaitan seni visual dengan
mata pelajaran lain
3.4.4 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK : Kreativiti dan Inovasi
April

4. Mengenal Kraf
Tradisional
Tema: Alam semula jadi
Tajuk : Corak dam
Aktiviti: Anyaman
Contoh:

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan: garisan ,
rupa, jalinan, warna, kontra,
dan imbangan) yang terdapat
pada objek buatan manusia
dan karya seni dalam
penghasilan anyaman asas.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
anyaman.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan

MASTIZAH BT GOBIK

4.1 Persepsi Estetik :Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Garisan lurus dan selari
4.1.1.2 Rupa geometri
4.1.1.3 Jalinan tampak dan sentuh
4.1.2 Prinsip rekaan
4.1.2.1 ritma dan pergerakan ritma biasa
4.2 Aplikasi Seni: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan menerusi
penggunaan media dan teknik dalam aktiviti
seni.
4.2.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya seni
4.2.2 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
5

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan
teknologi dalam penghasilan
anyaman.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.

Standard Pembelajaran

Catatan

media
4.2.2.1 Alat gunting
4.2.2.2 Bahan gam, kad manila dan kertas
yang berbeza warna.
4.2.3 Mengaplikasi penggunaan media,
teknik dan proses dalam penghasilan karya.
4.2.3.1 Teknik anyaman biasa
4.3 Ekspresi Kreatif :Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni .
4.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
4.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam penghasilan karya
4.3.3 mengaplikasikan pelbagai teknik
anyaman dalam penghasilan kraf.
4.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya seni yang
dihasilkan.
4.4.2 Menceritakan karya seni sendiri secara
lisan.
4.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.
EMK : Kreatif dan Inovasi
Keusahawanan

MASTIZAH BT GOBIK

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu
April

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran
2. Membuat corak dan
rekaan
Tema :Alam semula jadi
Aktiviti : Corak
terancang/Capan
Tajuk: sisipan ikan
Contoh:

Bahan: bawang besar

Standard Kandungan
1. Persepsi dan pemahaman
bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan : garisan,
rupa, warna, imbangan dan
kepelbagaian) yang terdapat
pada objek alam semula jadi
dan karya seni dalam
penghasilan corak.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
corak .
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumbersemula jadi
dan pengalaman
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.

Standard Pembelajaran

Catatan

2.1 Persepsi Estetik :Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Rupa organic dan geometri
2.1.1.2 warna primer dan sekunder
2.1.1.3 Jalinan tampak dan sentuh
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 Harmoni (bentuk, rupa, dan
warna)-susunan yang seimbang
2.1.2.2 kesatuan- dalam alam semula jadi
2.2 Aplikasi Seni :Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya seni.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media
2.2.1.1 media- warna poster dan tempera
2.2.1.2Alat palet, berus warna
2.2.1.3 Bahan kertas lukisan, bahan semula
jadi (flora) dan warna air atau warna poster
atau tempera, bawang besar
2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,
dan proses dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik capan (corak teracang)
2.3 Ekspresi Kreatif: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan

MASTIZAH BT GOBIK

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

secara kreatif
2.3.2 Menghasilkan corak bertekstur
daripada teknik capan.
2.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK: Kreativiti dan inovasi
May
3. Membentuk dan
Membuat Binaan
Tema: Alam Benda
Tajuk: kipas/ bunga
(hari ibu)
Aktiviti: Origami
Bahan: boleh guna
bahan buangan seperti
kertas majalah
Contoh:

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan: rupa,
bentuk, warna, dan imbangan)
yang terdapat pada objek
buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan origami.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
origami.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan

MASTIZAH BT GOBIK

3.1 Persepsi Estetik: Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk 3D (konkrit)
3.1.1.3 Warna primer dan sekunder
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan semetri
3.2 Aplikasi Seni: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya seni.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.1.1 Alat gunting
3.2.1.2 Bahan kertas warna/origami
8

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan
model.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.

Standard Pembelajaran

Catatan

3.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,

dan proses dalam penghasilan binaan
3.2.2.1 Teknik lipatan
3.3 Ekspresi Kreatif: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
3.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam penghasilan karya
3.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahasa seni visual
3.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
3.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
3.4.3 Mengetahui kaitan seni visual dengan
mata pelajaran lain
3.4.4 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK : Kreativiti dan Inovasi

June
3. Membentuk dan
Membuat Binaan
Tema: Alam Benda
MASTIZAH BT GOBIK

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan: rupa,

3.1 Persepsi Estetik: Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
9

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran
Tajuk: kek hari jadi
Aktiviti: Model
Bahan: boleh guna
bahan buangan seperti
kertas majalah, kotak dll

Standard Kandungan
bentuk, warna, dan imbangan)
yang terdapat pada objek
buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan model.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
model.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
model.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.

Standard Pembelajaran

Catatan

3.1.1 Unsur Seni

3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk 3D (konkrit)
3.1.1.3 Warna primer dan sekunder
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan semetri
3.2 Aplikasi Seni: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya seni.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.1.1 Alat gunting
3.2.1.2 Bahan kertas warna, gam, kotak
3.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,
dan proses dalam penghasilan binaan
3.2.2.1 Teknik mencantum
3.3 Ekspresi Kreatif: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
3.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam penghasilan karya
3.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahasa seni visual
3.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat

MASTIZAH BT GOBIK

10

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

berpandukan bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
3.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
3.4.3 Mengetahui kaitan seni visual dengan
mata pelajaran lain
3.4.4 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK : Kreativiti dan Inovasi
June

3. Membentuk dan
Membuat Binaan
Tema: Alam Benda
Tajuk: botol berbunyi
Aktiviti: Model
Bahan: boleh guna
bahan buangan seperti
botol air

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan: rupa,
bentuk, warna, dan imbangan)
yang terdapat pada objek
buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan model.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
model.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
model.

MASTIZAH BT GOBIK

3.1 Persepsi Estetik: Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk 3D (konkrit)
3.1.1.3 Warna primer dan sekunder
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan semetri

Mengisi
kekacang ke
dalam botol
air

3.2 Aplikasi Seni: Murid dapat

mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya seni.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.1.1 Alat gunting
3.2.1.2 Bahan kertas warna, gam, botol air
dan magic pen
3.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,
11

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.

Standard Pembelajaran

Catatan

dan proses dalam penghasilan binaan

3.2.2.1 Teknik membentuk
3.3 Ekspresi Kreatif: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
3.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam penghasilan karya
3.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahasa seni visual
3.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
3.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
3.4.3 Mengetahui kaitan seni visual dengan
mata pelajaran lain
3.4.4 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK : Kreativiti dan Inovasi

July

3. Membentuk dan
Membuat Binaan
Tema: Alam Benda
Tajuk: sampan/ aiskrim

MASTIZAH BT GOBIK

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan: rupa,
bentuk, warna, dan imbangan)

3.1 Persepsi Estetik: Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
3.1.1 Unsur Seni
12

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran
tisu
Aktiviti: Origami
Bahan: boleh guna
bahan buangan seperti
kertas majalah

Standard Kandungan
yang terdapat pada objek
buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan origami.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
origami.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
model.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.

MASTIZAH BT GOBIK

Standard Pembelajaran

Catatan

3.1.1.1 Rupa geometri

3.1.1.2 Bentuk 2D/3D (konkrit)
3.1.1.3 Warna primer dan sekunder
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan semetri
3.2 Aplikasi Seni: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya seni.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.1.1 Alat gunting
3.2.1.2 Bahan kertas warna/origami, tisu
3.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,
dan proses dalam penghasilan binaan
3.2.2.1 Teknik lipatan
3.3 Ekspresi Kreatif: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
3.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam penghasilan karya
3.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahasa seni visual
3.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
13

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan

3.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
3.4.3 Mengetahui kaitan seni visual dengan
mata pelajaran lain
3.4.4 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK : Kreativiti dan Inovasi
Ogos
3. Membentuk dan
Membuat Binaan
Tema: Alam Benda
Tajuk: karyaku (bebas)
Aktiviti: Model

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan: rupa,
bentuk, warna, dan imbangan)
yang terdapat pada objek
buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan model.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
model.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
model.
4. Apresiasi terhadap karya

MASTIZAH BT GOBIK

3.1 Persepsi Estetik: Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk 3D (konkrit)
3.1.1.3 Warna primer dan sekunder
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan semetri

Karya bebas
sebarang
bentuk

3.2 Aplikasi Seni: Murid dapat

mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya seni.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.1.1 Alat gunting,pembaris
3.2.1.2 Bahan tepung, air, minyak, warna
3.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,
dan proses dalam penghasilan binaan
3.2.2.1 Teknik membentuk dan
mencantum
14

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.

Standard Pembelajaran

Catatan

3.3 Ekspresi Kreatif: Murid dapat

mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
3.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam penghasilan karya
3.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahasa seni visual
3.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
3.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
3.4.3 Mengetahui kaitan seni visual dengan
mata pelajaran lain
3.4.4 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK : Kreativiti dan Inovasi

Ogos
2. Membuat Corak dan
Rekaan
Tema :Alam Semulajadi
Tajuk : sepohon pokok /
kesan cap tangan
Aktiviti : Capan
MASTIZAH BT GOBIK

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni (unsur seni dan
prinsip rekaan: rupa, warna,
jalinan, harmoni, dan
kesatuan) yang terdapat pada
sesuatu objek alam dalam

2.1 Persepsi Estetik :Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Rupa organik dan geometri
2.1.1.2 Warna primer dan sekunder

1. Aktiviti
mengecop
corak pada
pokok

15

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran
Contoh 1

Standard Kandungan
penghasilan corak
menggunakan teknik capan .
2. Aplikasi pengetahuan,
kefahaman, dan kemahiran
bahasa seni visual menerusi
penentuan media dan teknik
dalam penghasilan corak.

Contoh 2

3. Penzahiran idea melalui

pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
corak.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah

Standard Pembelajaran

Catatan

2.1.1.3 Jalinan tampak dan sentuh

2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 Harmoni ulangan atau susunan
yang seimbang
2.1.2.2 Kesatuan dalam alam semula jadi
2.2 Aplikasi Seni: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya seni.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media
2.2.1.1 Alat berus, palet, dan daun/
2.2.1.2 Bahan kertas lukisan dan warna air atau
warna poster atau tempera

2.2.2 Menyatakan teknik penggunaan media

dalam penghasilan corak teknik capan
2.2.2.1 Teknik capan (corak terancang)
2.3 Ekspresi Kreatif :Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
2.3.1 Memilih dan mempelbagaikan bahan
secara kreatif
2.3.2 Menghasilkan corak teknik capan
2.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.

MASTIZAH BT GOBIK

16

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

September 2. Membuat corak dan

rekaan
Tema :Alam semula jadi
Aktiviti : Corak
terancang/Capan
Tajuk: buah epal/ daun
yang berwarna warni

Standard Kandungan

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan : garisan,
rupa, warna, imbangan dan
kepelbagaian) yang terdapat
pada objek alam semula jadi
dan karya seni dalam
penghasilan corak.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
corak .
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumbersemula jadi
dan pengalaman
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.

MASTIZAH BT GOBIK

Standard Pembelajaran
2. 4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK :Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
2.1 Persepsi Estetik :Murid dapat
mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Rupa organic dan geometri
2.1.1.2 warna primer dan sekunder
2.1.1.3 Jalinan tampak dan sentuh
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 Harmoni (bentuk, rupa, dan
warna)-susunan yang seimbang
2.1.2.2 kesatuan- dalam alam semula jadi
2.2 Aplikasi Seni :Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual dalam menghasilkan karya seni.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media
2.2.1.1 media- warna poster dan tempera
2.2.1.2Alat palet, berus warna
2.2.1.3 Bahan kertas lukisan, daun,warna
air atau warna poster atau tempera, span
2.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,
dan proses dalam penghasilan karya
2.2.2.1 Teknik capan (corak teracang)

Catatan

1. mengecop
corak dalam
gambar epal
dengan
menggunakan
span
2. mengecap
daun yang
berwarna
warni

17

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

2.3 Ekspresi Kreatif: Murid dapat

mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan
secara kreatif
2.3.2 Menghasilkan corak bertekstur
daripada teknik capan.
2.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
2.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
2.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK: Kreativiti dan inovasi
Oktober
3. Membentuk dan
Membuat Binaan
Tema: Alam Benda
Tajuk: Topeng biasa/
topeng kartun
Aktiviti: Model

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan: rupa,
bentuk, warna, dan imbangan)
yang terdapat pada objek
buatan manusia dan karya seni
dalam penghasilan topeng.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan

MASTIZAH BT GOBIK

3.1 Persepsi Estetik: Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Rupa geometri
3.1.1.2 Bentuk 3D (konkrit)
3.1.1.3 Warna primer dan sekunder
3.1.2 Prinsip rekaan
3.1.2.1 Imbangan semetri
3.2 Aplikasi Seni: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
18

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan
topeng.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
topeng.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.

Standard Pembelajaran

Catatan

visual dalam menghasilkan karya seni.

3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media.
3.2.1.1 Alat gunting, solotape
3.2.1.2 Bahan kad tebal pelbagai tekstur,
kad berwarna dll aksesori
3.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik,
dan proses dalam penghasilan bentuk dan
binaan
3.2.2.1 Teknik membentuk dan
mencantum
3.3 Ekspresi Kreatif: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni.
3.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
3.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam penghasilan karya
3.3.3 Menghasilkan karya menggunakan
bahasa seni visual
3.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
3.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
3.4.2 Menceritakan karya sendiri secara
lisan
3.4.3 Mengetahui kaitan seni visual dengan

MASTIZAH BT GOBIK

19

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

mata pelajaran lain

3.4.4 Menghargai karya sendiri dan rakan
EMK : Kreativiti dan Inovasi
November
4. Mengenal Kraf
Tradisional
Tema: Alam semula jadi
Tajuk : Corak bunga
Aktiviti: Anyaman

1. Persepsi dan pemahaman

bahasa seni visual (unsur seni
dan prinsip rekaan: garisan ,
rupa, jalinan, warna, kontra,
dan imbangan) yang terdapat
pada objek buatan manusia
dan karya seni dalam
penghasilan anyaman bunga.
2. Aplikasi pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual
menerusi penentuan media dan
teknik dalam penghasilan
anyaman bunga.
3. Penzahiran idea melalui
pelbagai sumber, kajian, dan
teknologi dalam penghasilan
anyaman bunga.
4. Apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.

MASTIZAH BT GOBIK

4.1 Persepsi Estetik :Murid dapat

mengenal, menamakan, dan memahami
bahasa seni visual yang ada pada karya seni.
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Garisan lurus dan selari
4.1.1.2 Rupa geometri
4.1.1.3 Jalinan tampak dan sentuh
4.1.2 Prinsip rekaan
4.1.2.1 ritma dan pergerakan ritma biasa
4.2 Aplikasi Seni: Murid dapat
mengaplikasikan pengetahuan menerusi
penggunaan media dan teknik dalam aktiviti
seni.
4.2.1 Mengaplikasikan pengetahuan bahasa
seni visual dalam menghasilkan karya seni
4.2.2 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis
media
4.2.2.1 Alat gunting
4.2.2.2 Bahan gam, kad manila dan kertas
yang berbeza warna.
4.2.3 Mengaplikasi penggunaan media,
teknik dan proses dalam penghasilan karya.
4.2.3.1 Teknik anyaman bentuk bunga

20

PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA SENI VISUAL SUAIAN TAHUN 1

Bulan/
Minggu

Bidang/Tema/Tajuk
Pembelajaran

Standard Kandungan

Standard Pembelajaran

Catatan

4.3 Ekspresi Kreatif :Murid dapat

mengaplikasikan pengetahuan, kefahaman,
dan kemahiran bahasa seni visual dalam
menghasilkan karya seni .
4.3.1 Memilih dan memanipulasikan bahan
secara kreatif
4.3.2 Menggunakan unsur seni dan prinsip
rekaan dalam penghasilan karya
4.3.3 mengaplikasikan pelbagai teknik
anyaman dalam penghasilan kraf.
4.4 Apresiasi Seni: Murid dapat membuat
apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
4.4.1 Mempamerkan karya seni yang
dihasilkan.
4.4.2 Menceritakan karya seni sendiri secara
lisan.
4.4.3 Menghargai karya sendiri dan rakan.
EMK : Kreatif dan Inovasi
Keusahawanan

MASTIZAH BT GOBIK

21