SMAN_2014

SULIT
TEMA D

BAND
4
(1)Rajah menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji jenis kecacatan
penglihatan.
(a) Kenal pasti jenis kecacatan mata berikut

( ii )

(i)

(b) Lukiskan cahaya yang terhasil apabila kanta yang berlainan diletakkan di hadapan
(i) dan (ii). Namakan jenis kanta yang digunakan pada ruang diberi.

(i)

( ii )

(c) Kesimpulan
(i)

Imej objek bagi rabun jauh terbentuk di bahagian _________________retina.

Rabun jauh dibetulkan dengan memakai cermin mata berkanta _____________.

(ii)

Imej objek bagi rabun dekat terbentuk di bahagian _________________retina.

Rabun dekat dibetulkan dengan memakai cermin mata berkanta _____________.

SMAN_2014

SULIT
TEMA D

BAND
1

BAND
4

(2)Pilih dengan betul jenis kecacatan mata berdasarkan ciri yang diberi
Rabun jauh Astigmatisme

Rabun dekat

Jenis kecacatan
mata

Buta warna

Ciri
Dapat melihat objek jauh dengan jelas tetapi tidak dapat
melihat objek dekat
Dapat melihat objek dekat dengan jelas tetapi tidak dapat
melihat objek jauh
Ketidakseragaman permukaan kornea menyebabkan
penglihatan kabur
Tidak dapat membezakan warna merah dan hijau

(3) Rajah di bawah menunjukkan beberapa alat membantu kecacatan deria.

(a) Tandakan ( / ) pada rajah yang digunakan untuk membantu kecacatan
pendengaran.

(b) Tandakan ( / ) pada punca kecacatan pendengaran yang betul

Menyanyi dengan terlalu kuat
Jangkitan mikroorganisma
Terlalu kerap menonton television

SMAN_2014

SULIT
TEMA D

Jawab soalan-soalan berikut.

BAND
2

1.Labelkan rajah menggunakan perkataan berikut.

Salur telinga

Tulang osikel
Koklea
Gegendang telinga

Tiub Eustachio

2.Mekanisme pendengaran boleh diwakili oleh carta alir berikut. Isikan ruang kosong
dengan jawapan yang betul.

Salur
telinga
Jendela
bujur
3.Rajah menunjukkan mekanisma penglihatan

Berdasarkan rajah diatas lengkapkan ayat dibawah menggunakan perkataan yang diberi.
Otak

dipantulkan

retina
anak mata
lebih
besar
a) Cahaya
akan ______________
dari objek tegak
ke dalam mata kita.
saraf optik
terbalik
lebih kcil
b) Cahaya bergerak melalui ____________ dan kanta mata.
c) Cahaya akhirnya akan difokus di atas _______________.

SMAN_2014

SULIT

d) Imej yang terbentuk di retina bersifat ______________, _______________ dan lebih

kecil daripada objek.
e) ______________ kemudian menghantar impuls dari retina ke _________________.
f) Otak mentafsirkan imej itu sebagai _________________ seperti objek yang dilihat.

TEMA D BAND
4.Rajah di bawah menunjukkan dua jenis penglihatan. Jawab semua soalan berikut.
2

(a) Tentu jenis penglihatan untuk M dan N.

Huruf
Jenis penglihatan
Penglihatan stereoskopik
Penglihatan monokular
(b) Pilih satu kebaikan bagi jenis penglihatan bagi M dan N
Huruf

Kelebihan
Dapat mengaggar jarak dengan
tepat
Mempunyai medan penglihatan
yang luas

(c) Kenal pasti sama ada M dan N ialah mangsa atau pemangsa
________________________________________________________________
(d) Rajah menunjukkan haiwan R, S, T dan U yang mempunyai jenis penglihatan yang
berlainan

SMAN_2014

SULIT

Kelaskan R, S, T, dan U dalam Rajah kepada dua kumpulan berdasarkan ciri yang
dinyatakan di (a) dengan melengkapkan Jadual dibawah.
R, S, T, U
Ciri-ciri
Penglihatan
Penglihatan
stereoskopik
monokular
Huruf haiwan

TEMA D
5.Perhatikan Rajah P dan Rajah Q

Rajah Q

Rajah P
(i)

BAND
2

Garis menegak didalam Rajah P kelihatan ___________________ tetapi

sebenarnya garis
menegak itu adalah _______________________.

(ii)

Garis AB kelihatan ________________________ daripada garis CD dalam Rajah Q,

tetapi
sebenarnya kedua-duanya ____________________.

(iii)

Nyatakan fenomena yang menyebabkan pemerhatian anda berbeza daripada

pengukuran sebenar.
_______________________________________________________________________
(b) Rajah menunjukkan sinar cahaya dari titik X dan Y memasuki mata.

(i)

Titik yang manakah, X atau Y, tidak dapat dilihat oleh mata?

_______________________________________________
5

SMAN_2014
(ii)

SULIT

Berikan sebab bagi jawapan kamu di (b)( i ).

Hal ini kerana titik __________ jatuh pada bintik buta yang
_________________________________-

TEMA D

BAND
2

(4)Padankan kelas makanan yang sesusai bagi setiap fungsi berikut

Karbohidrat

Kelas
makanan

Lemak
Mineral
Pelawas

Air

Vitamin
Protein

Fungsi

Memperbaiki tisu yang rosak dan untuk pertumbuhan

Membekalkan tenaga kepada badan
Sebatian organik yang diperlukan dalam kuantiti kecil untuk
mengekalkan kesihatan yang baik
Bertindak sebagai penebat dan membantu mengekalkan suhu
badan

Mineral

Sebatian bukan organik yang diperlukan dalam kuantiti kecil

untuk mengekalkan kesihatan yang baik
Merangsang peristalsis iaitu pengecutan otot di sepanjang
salur alimentari
Sebagai pelarut untuk bahan kimia dan medium tindak balas
kimia

TEMA D BAND
Rajah dibawah menunjukkan satu sinar cahaya yang bergerak dari medium R ke 4
medium S

SMAN_2014

SULIT

(a) Apakah fenomena cahaya yang berlaku dalam rajah di atas?

________________________________________________________________
(b) Apakah yang menyebabkan fenomena seperti di dalam rajah di atas ?
_________________________________________________________________
(c) Namakan bahan yang mungkin diwakili oleh medium R dan medium S
(i)
(ii)

Medium R : ______________________________
Medium S : ______________________________

(d) Berikan dua contoh dalam kehidupan harian yang menunjukkan fenomena
seperti di dalam rajah
Contoh jawapan : Kolam kelihatan lebih cetek dari kedalaman asal
(i)
(ii)

______________________________________________________________
______________________________________________________________

(e) Berdasarkan rajah di bawah, tandakkan ( / ) pada aktiviti yang menunjukkan

fenomena di dalam rajah di atas.

TEMA D BAND
(5)
3
Rajah dibawah menunjukkan laluan sistem pencernaan manusia.
(a) Lengkapkan laluan pencernaan berikut dengan perkataan-perkataan yang telah
diberi.

Usus kecil
7

Esofagus

Duodenum
Dubur

Perut

SMAN_2014

SULIT

rektum

(b) Berdasarkan jawapan di (a) , padankan organ pencernaan dengan penyataan yang
betul.

Penyataan

Huruf

(i) Tinja disingkir keluar melalui pembukaan ini.

(ii) Tinja disimpan disini .
(iii) Penyerapan semula air berlaku di sini
(iv) Penyerapan makan tercerna berlaku di sini.
(v) Pankreas menghasilkan jus pankreas yang
mengandungi enzim amilase, protease dan lipase.
(vi) Asid hidroklorik menghentikan tindakan enzim
amilase.
(vii) Gigi mengunyah makanan menjadi cebisan kecil.

(viii)Menggerakkan makanan ke dalam perut

(c) Tandakan ( / ) pada penyataan yang betul mengenai kepentingan penyerapan

semula air oleh usus besar
Menyerap hasil pencernaan makanan
Mengekalkan kandungan air dalam
badan
Menghilangkan dahaga akibat
8

SMAN_2014

SULIT
kepanasan

(d) Berdasarkan piramid makanan dibawah, tandakan ( / ) pada panduan

pengambilan makanan yang betul
Banyakkan makan makanan
kumpulan karbohidrat
Amalkan memakan buah-buahan dan
elakkan makan makanan dari kelas
yang lain
Makan secara sederhana mengikut
keperluan badan

TEMA D

(6)
Jawab semua soalan dibawah.

BAND
4

1) Namakan deria yang dikaitkan dengan organ hidung dan organ lidah.
____________________________________________________________________________2) Apakah deria yang membantu orang buta mengetahui nilai pada wang kertas ?
____________________________________________________________________________9

SMAN_2014

SULIT

3) Tuliskan organ deria dan rangsangan yang bersesuaian dengan gambar yang
ditunjukkan dibawah.
Situasi

Rangsangan

Organ deria

TEMA D

(7)
Jawap semua soalan di bawah.

BAND
4

1) Bunyi merupakan satu bentuk ___________ yang dihasilkan oleh ______________.

2) Senarai satu contoh alatan yang menghasil bunyi melalui
(a) Getaran tali : _____________________________________
(b) Getaran turus udara : _______________________________

10

SMAN_2014

SULIT

3) Bunyi dapat bergerak melalui _____________, ______________, dan _____________

tetapi tidak melalui _____________.
4) Rajah dibawah menunjukkan beberapa aktiviti yang dijalankan untuk mengkaji
sifat bunyi.

(a
)

(i)

Apabila suis dihidupkan, mengapakah loceng

berdering tidak boleh didengar selepas suatu
ketika?
___________________________________________________

(b
)

Eksperimen ini diulangi dengan

menggantikan kepingan logam dengan kad
yang dilapiskan dengan kain.

(i) Nyatakan dua pemerhatian yang boleh diperhatikan daripada eksperimen itu .
a)________________________________________________________________________________b)________________________________________________________________________________(ii) Nyatakan dua ciri bagi permukaan yang merupakan pemantul yang baik
_________________________________________________________________________________(iii) Jelaskan secara ringkas bagaiman penyerapan yang baik diaplikasikan dalam
pawagam
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TEMA D BAND
(8)
4
(a) Rajah-rajah di bawah menunjukkan aktiviti-aktiviti yang dijalankan untuk menentukan
kehadiran kanji, glukosa, protein dan lemak.
n

(i)

Uijian Millon untuk mengesan

_____________

(ii
)

11
Uijian Benedict untuk mengesan
____________

SMAN_2014

SULIT

(iii
)

(iv
)

Uijian Iodin untuk mengesan

_____________

Uijian emulsi untuk mengesan

_____________

______________________________________
______________________________________
(b)
Berdasarkan rajah-rajah di atas, nyatakan pemerhatian
yang dapat dibuat bagi setiap
aktiviti yang dijalankan.
(i)
____________________________________________________________________________(ii)
____________________________________________________________________________(iii)
____________________________________________________________________________(iv)
____________________________________________________________________________(c) Sepotong makanan dititiskan dengan beberapa titisan larutan iodin dan tompokan
berwarna biru tua terbentuk pada makanan tersebut. Kenal pasti makanan yang diuji
dan tandakan ( / ) bagi makanan yang betul.

(i) Sepotong lobak

merah

(ii) Sekeping roti

(iii) Sepotong ubi

kentang

(iv) Sepotong daging

lembu
TEMA D

(9)Jawap semua soalan di bawah.

BAND
5

(A)Gerak balas terhadap cahaya

Pernyataaan masalah : Bagaimanakan tumbuhan bergerak bals terhadap rangsangan
Hipotesis : ______________________ tumbuhan tumbuh ke arah _______________________

Pemboleh ubah (a) Dimanipulasi : ______________________________________

(b)Bergerak balas : _____________________________________
12

SMAN_2014

SULIT
(c)Dimalarkan : ________________________________________

Kedua-dua radas dibiarkan di tempat yang

diterangi cahaya untuk 4-5 hari dan
pastikan kapas sentiasa lembap.

Keputusan :
Radas

Arah
cahaya

Anak benih
dalam kotak
dengan satu
lubang cahaya
kecil

Anak benih di
tempat yang
menerima
pancaran
matahari

Dari sisi

Dari
semua
arah

Pemerhatian

Inferens

Pucuk anak
benih tumbuh

Pucuk anak
benih tumbuh

________________

________________

________________

________________

________________

Cahaya.

Pucuk anak
benih tumbuh

Pucuk anak
benih tumbuh

________________

________________

________________

________________

________________

Cahaya.

Lukisan kedaan
anak benih
selepas 5 hari

(B)Gerak balas terhadap graviti

Pernyataan masalah : Bagaimanakah tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan
graviti?
Hipotesis : _________________ tumbuh kearah _________________manakala
___________________
tumbuh ke arah yang bertentangan dengan graviti.
Pemboleh ubah (a) Dimanipulasi : ______________________________________
(b)Bergerak balas : _____________________________________
13

SMAN_2014

SULIT
(c)Dimalarkan : ________________________________________

Kedua-dua radas dibiarkan di tempat yang diterangi cahaya untuk 4-5 hari dan pastikan
kapas sentiasa lembap.
Keputusan :
Radas
Anak benih di
dalam bikar
dalam keadaan
menegak

Pemerhatian
Pucuk anak benih
tumbuh ____________
___________________
manakala akar
tumbuh
__________________
__________________

Inferens

Lukisan kedaan anak

benih selepas 5 hari

Pucuk anak benih

tumbuh
____________
____________graviti
manakala akar
tumbuh
__________________
____________graviti .

Anak benih di
dalam bikar
dalam keadaan
mengiring

Pucuk anak benih

tumbuh ____________
___________________
manakala akar
tumbuh
__________________
__________________

Pucuk anak benih

tumbuh
____________
____________graviti
manakala akar
tumbuh
__________________
____________graviti

Perbincangan :
(A)Gerak balas terhadap cahaya
1) Pucuk tumbuh ke arah ___________________ jenis gerak balas ini dinamakan sebagai
__________________.

14

SMAN_2014

SULIT

2) Akar ___________________ bergerak balas terhadap rangsangan cahaya. Akar

menunjukkan gerak balas ___________________.
(B)Gerak balas terhadap graviti
1) ____________________ tumbuh ke arah ________________ manakala pucuk tumbuh
________________ graviti.
2) Pertumbuhan ____________________ ke arah graviti dikenali sebagai _________________
Pertumbuhan ____________________ manjauhi graviti dikenali sebagai __________________.
(C)Gerak balas terhadap air
1) _________________ tumbuh ke arah air.
2) Gerak balas akar terhadap rangsangan air dikenali sebagai _________________________
3) Pengaruh rangsangan air ______________________ daripada pengaruh graviti terhadap
pertumbahan akar.

Kesimpulan :
1) ___________________ menunjukkan fototropisme positif.
2) ___________________ menunjukkan fototropisme negatif.
3)Akar menunjukkan _____________________ manakala pucuk menunjukkan
________________________.
4) Gerak balas akar terhadap air dikenali sebagai _________________.

(10) Jawap semua soalan di bawah.

TEMA D

BAND
5

Tujuan : Mengkaji proses penyerapan glukosa dengan menggunakan tiub Visking

Pernyataan masalah : Bagaimanakah makanan tercerna diserap?
Hipotesis : _________________ dapat meresap melalui tiub Visking.
15

SMAN_2014

SULIT

Pemboleh ubah : (a)Dimanipulasi : _______________________

(b)Bergerak balas : ______________________
(c)Dimalarkan : Masa, suhu dan tiub Visking

1. Tiub Visking berisi larutan kanji dimasukkan ke dalam tabung didih A dan tiub Visking
berisi glukosa ke dalam tabung didih B.
2. Air suling dalam tabung didih diuji dengan segera selepas tiub Visking dimasukkan ke
dalam tabung didih.
3. Selepas 30 minit, air suling dalam tabung didih diuji untuk kehadiran kanji dan
glukosa.

Keputusan :
Air suling
dalam
tabung
didih

Ujian
makanan

Ujian iodin

Ujian

Pada permulaan
eksperimen
Pemerhatia
Inferens
n

Pada akhir eksperimen

Pemerhatia
n

Inferens

Benedict

Perbincangan:
1. Keputusan menunjukkan ______________ dapat meresap menerusi tiub Visking
tetapi ________________ tidak dapat meresap menerusinya.
16

SMAN_2014

SULIT

2. Ini kerana molekul ________________ adalah lebih kecil dan dapat meresap menerusi
tiub Visking manakala molekul ________________ adalah terlalu ________________ dan
tidak dapat meresap menerusi tiub Visking.

3. Dalam sistem pencernaan manusia,

(a) Tiub Visking mewakili _________________.
(b) Air dalam tabung didih mewakili _________________.
4. Dalam usus kecil, molekul ____________ meresap menerusi vilus ke dalam aliran
____________.

TEMA B

(11) Jawap semua soalan di bawah.

(a)Namakan kelas bagi haiwan-haiwan yang ditunjukkan dibawah.

17

BAND
1

SMAN_2014

SULIT

1)

2)

4)

(b)Tandakan

3)

5)

(/)

6)

gambar yang mewakili ciri-ciri tumbuhan Dikotiledon

TEMA B

(12) Jawap semua soalan di bawah.

BAND
2

Sekumpulan pelajar telah menjalankan satu kajian lapangan mengenai spesies haiwan
dan tumbuhan yang terancam di Malaysia. Rajah berikut menunjukkan beberapa spesies
yang mereka temui.

1) Nyatakan definisi bagi

(a)Pemuliharaan

____________________________________________________________
18

SMAN_2014

SULIT
____________________________________________________________

(b)Pemeliharaan

____________________________________________________________
____________________________________________________________

2)Berikan tiga langkah lain bagi memulihara dan memelihara organisma hidup
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3) Nyatakan dua kepentingan bagi memelihara spesies-spesies terancam ini.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3) Mengapakah sebahagian spesies terancam dibiakkan di dalam kurungan ?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

TEMA B

(13) Jawap semua soalan di bawah.

A)Lengkapkan jadual berikut dengan jawapan yang sesuai.

Istilah

Definisi

Spesies
Populasi
Komuniti
19

BAND
2

SMAN_2014

SULIT

Habitat
Ekosiste
m

B) Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul

1. Gajah, ulat beluncas dan burung adalah berlainan ______________________.

2. Satu ________________ ikan tinggal bersama dan membiak dalam satu kolam
3.

Ulat beluncas, burung dan belalang tinggal bersama di sawah padi membentuk
satu ___________________

4. Hutan adalah __________________ bagi harimau, orang utan dan pelbagai jenis
haiwan lain.

TEMA B

(14) Jawap semua soalan di bawah.

Rajah menunjukkan beberapa contoh rantai makanan

a)Berdasarkan rajah tersebut, sebutkan nama pengeluar

_______________________________________________________________________________
c) Nyatakan tiga jenis pengguna
_______________________________________________________________________________
20

BAND
2

SMAN_2014

SULIT

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
d) Bakteria dan kulat adalah contoh bagi __________________________________
d) Nyatakan maksud bagi perkataan dibawah
Pengeluar
Pengguna
Penguarai
e) Berdasarkan rajah diatas binakan satu siratan makanan di dalam ruang disediakan
dibawah

(C)Gerak balas terhadap air

Pernyataan masalah : Bagaimanakah tumbuhan bergerak balas terhadap rangsangan
air?
Hipotesis : _________________ tumbuh kearah kawasan yang ada
kehadiran_________________
Pemboleh ubah (a) Dimanipulasi : ______________________________________
(b)Bergerak balas : _____________________________________
(c)Dimalarkan : ________________________________________
21

SMAN_2014

SULIT

22