RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran
Kelas
Materi Pokok
Waktu
Metode

:
:
:
:
:

Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

IV
Makanan Sehat dan Bergizi
4 x 45 menit
Ceramah dan diskusi

Standar kompetensi

: 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta

hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada mahluk hidup

Kompetensi Dasar

: 1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada mahluk

hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak ( makan,
kesehatan, rekreasi, istirahat dan olahraga)
I.

STANDAR KOMPETENSI

1.

Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
perubahan pada mahluk hidup

II.

KOMPETENSI DASAR

1.3

Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada mahluk hidup dan hal-hal yang

mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak ( makan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan
olahraga).
III.

INDIKATOR

1.3.1.

Menyebutkan menu makanan bergizi seimbang bagi tubuh

1.3.2.

Menyebutkan kandungan yang terdapat pada makanan bergizi seimbang

1.3.3.

Menyebutkan fungsi makanan bagi tubuh manusia

IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1.

Setelah memperhatikan gambar makanan bergizi seimbang didepan kelas , peserta didik
dapat menyebutkan menu makanan bergizi seimbang bagi tubuh dengan baik dan benar.

2.

Setelah membaca buku sumber tentang makanan bergizi seimbang, peserta didik dapat
menyebutkan kandungan yang terdapat pada makanan bergizi seimbang dengan baik dan
benar.

3.

Setelah memperhatikan penjelasan dari guru tentang manfaat makanan bergizi, peserta
didik dapat menyebutkan fungsi makanan bergizi bagi tubuh manusia.

V. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN

1. Melalui mengamati gambar makanan bergizi, peserta didik memiliki karakter :
* teliti
2. Melalui membaca buku sumber tentang makanan bergizi seimbang, peserta didik memiliki
karakter :
* rasa ingin tahu
* gemar membaca
3. melalui diskusi terbimbing, peserta didik memiliki karakter
*tanggung jawab

IV. MATERI PEMBELAJARAN

Makanan Bergizi Seimbang

Apa yang kita perlukan agar tubuh dapat tumbuh sehat dan kuat ? kita membutuhkan makanan.
Tujuan dan fungsi makanan bagi tubuh kita adalah menjaga agar badan kita tetap sehat, tumbuh,
dan berkembang dengan baik.
Menurut para ahli gizi, menu makanan bergizi seimbang terdapat dalam empat macam makanan,
yaitu :
1.

Makanan pokok ( mislanya nasi, roti, jagung, singkong, dan sagu )

2.

Lauk pauk ( misalnya daging, ikan, ayam, telur, tempe, dan tahu )

3.

Sayur-sayuran ( misalnya bayam, kangkung, kacang panjang, tauge, dan wortel )

4.

Buah-buahan (misal pepaya, mangga, jeruk, pisang, dan apel )

Makanan pokok banyak mengandung zat tepung ( karbohidrat ). Karbohidrat dibutuhkan tubuh
sebagai sumber tenaga. Tenaga diperlukan untuk melakukan berbagai kegiatan.

Lauk pauk banyak mengandung protein dan lemak. Protein berguna untuk membangun tubuh.
Jadi, agar tubuh kita tumbuh menjadi besar dan tinggi.
Sayur-sayuran dan buah-buahan banyak mengandung vitamin dan mineral. Vitamin dan mineral
ini menjaga tubuh kita agar tetap sehat dan mencegah timbulnya penyakit.
VII. Metode dan Model Pembelajaran
1.

Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan

1.

Model pembelajaran

Diskusi terbimbing

VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran

No

Kegiatan

Pendahuluan
1. Mengkondisikan siswa secara fisik & psikihis

Salam

Berdoa

Mendata kehadiran siswa

2. Apersepsi
anak anak, sebelum kalian berangkat ke sekolah tapi sarapan apa saja ?
3. Tujuan
Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa dapat Menyebutkan menu
makanan bergizi seimbang bagi tubuh
, Menyebutkan kandungan yang terdapat pada makanan bergizi seimbang serta
Menyebutkan fungsi makanan bagi tubuh manusia dengan baik dan benar.
4. Cakupan Materi
Hari ini kita akan belajar tentang menu makanan bergizi seimbang bagi tubuh,
kandungan yang terdapat pada makanan bergizi seimbang serta fungsi makanan
bagi tubuh manusia, diharapkan nanti anak anak aktif dalam pembelajaran

Kegiatan Inti
1. Eksplorasi

Peserta didik memperhatikan gambar didepan kelas

waktu

Pesrta didik bertanya jawab dengan guru terkait materi

Peserta didik membaca buku sumber tentang makanan bergizi seimbang

Melibatkan peserta didik aktif dalam pembelajaran

2. Elaborasi

Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil

Peserta didik mengerjakan LKS

Perwakilah dari kelompok mempresentasikan hasil diskusi

Peserta didik bersama guru membahas hasil diskusi bersama sama

3. Konfirmasi

Guru

memberikan

umpan

balik

dan

penguatan

terhadap

hasil

pembelajaran peserta didik

Memberikan konfirmasi terhadap hasil pembelajaran

Peserta didik melakukan refleksi tentang makanan bergizi seimbang

Memberikan motivasi siswa yang kurang berhasil dalam pembelajaran

Kegiatan Akhir
1.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi
2.

Melakukan evaluasi

3.

Umpan balik

4.

Tindak Lanjut

Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari KKm diadakan
perbaikan

Bagi peserta didik yang memperoleh nilai lebih dari KKm diberi tugas
pengayaan

1.

Menyampaikan materi yang akan datang

2.

Salam

IX. Sumber dan Media Belajar

Media Belajar

o Buku SAINS SD Relevan Kelas IV Tema Makanan Sehat dan Bergizi

1.

Media Pembelajaran

Gambar makanan pokok

Gambar lauk pauk

Gambar sayuran

Gambar buah buahan

X. Evaluasi Penilaian
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No.
Aspek
1.
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

*
*
*
*

Kriteria
semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah

Skor
4
3
2
1

Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
N
Nama Siswa

Performan

Produ

Jumla

Nila

Pengetahua
n

Prakte
k

Sika
p

h
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.

Denpasar, 14 juni 2016

Guru Mapel IPA

Kadek Ita Juniandari, Spd