Kelas/masa/matapelaj Kandungan Impak/catatan

aran
6 Cerdik Tema : Olahraga Asas KBAT : Mengaplikasi
7.40-8.10 am Tajuk :Larian Beritma
S.K : 1.9 berkebolehan mengaplikasi konsep dan prinsip asas berlari i-think : alir
Pendidikan Jasmani dan berjalan dengan lakuan yang betul, 2.9 Berkebolehan mengaplikasi
konsep dan prinsip pergerakan dalam kemahiran asas berlari dan P.A 21 : komunikasi
berjalan.
Objektif Pembelajaran : di akhir pengajaran dan pembelajaran murid Refleksi :
dapat :
1.melakukan lari beritma dengan pantas dan melepasi halangan secara
berterusan .
Aktiviti :
1.Murid memanaskan badan
2.murid dibahagikan 2 kumpulan jumlah murid sama banyak.
3. Murid melakukan langkah panjang ke hadapan dalam jarak 20 meter.
4. Murid hendaklah melonjak ke hadapan apabila tiba di setiap
penanda.
5. Murid meneruskan lakuan sehingga melepasi penanda yang terakhir.
6.Murid menyejukkan badan.

6 Pintar Tema : Olahraga Asas KBAT : Mengaplikasi

8.40-9.10 am Tajuk :Larian Beritma
S.K : 1.9 berkebolehan mengaplikasi konsep dan prinsip asas berlari i-think : alir
Pendidikan Jasmani dan berjalan dengan lakuan yang betul, 2.9 Berkebolehan mengaplikasi
konsep dan prinsip pergerakan dalam kemahiran asas berlari dan P.A 21 : komunikasi
berjalan.
Objektif Pembelajaran : di akhir pengajaran dan pembelajaran murid Refleksi :
dapat :
1.melakukan lari beritma dengan pantas dan melepasi halangan secara
berterusan .
Aktiviti :
1.Murid memanaskan badan
2.murid dibahagikan 2 kumpulan jumlah murid sama banyak.
3. Murid melakukan langkah panjang ke hadapan dalam jarak 20 meter.
4. Murid hendaklah melonjak ke hadapan apabila tiba di setiap
penanda.
5. Murid meneruskan lakuan sehingga melepasi penanda yang terakhir.
6.Murid menyejukkan badan.

6 Bestari Tema : Olahraga Asas KBAT : Mengaplikasi

9.10-9.40 am Tajuk :Larian Beritma
S.K : 1.9 berkebolehan mengaplikasi konsep dan prinsip asas berlari i-think : alir
Pendidikan Jasmani dan berjalan dengan lakuan yang betul, 2.9 Berkebolehan mengaplikasi
konsep dan prinsip pergerakan dalam kemahiran asas berlari dan P.A 21 : komunikasi
berjalan.
Objektif Pembelajaran : di akhir pengajaran dan pembelajaran murid Refleksi :
dapat :
1.melakukan lari beritma dengan pantas dan melepasi halangan secara
berterusan .
Aktiviti :
1.Murid memanaskan badan
2.murid dibahagikan 2 kumpulan jumlah murid sama banyak.
3. Murid melakukan langkah panjang ke hadapan dalam jarak 20 meter.
4. Murid hendaklah melonjak ke hadapan apabila tiba di setiap
penanda.
5. Murid meneruskan lakuan sehingga melepasi penanda yang terakhir.
6.Murid menyejukkan badan.
2 Bestari Tema : Sains Hayat
Tajuk : Keperluan Asas Tumbuhan KBAT : Menilai
9.40-10.10 am S.K : 3.1 Memahami Keperluan Asas Tumbuhan Bagaimakah tumbuhan boleh
10.30-11.00 am S.P : 3.2.1 Menjaga tumbuhan dengan memberikan keperluan asasnya hidup dengan subur ?
bagi memastikan ia hidup dan subur.
Dunia Sains & Objektif pembeilajaran : di akhir pengajaran dan pembelajaran murid i-think : peta bulatan
Teknologi dapat :
1.menyenaraikan 3 kepentingan keperluan asas kepada tumbuhan. P.A 21 : berkomunikasi
Aktiviti :
1.berbincang tentang kepentingan keperluan asas kepada tumbuhan. Refleksi :
2.guru bersoal jawab dengan murid tentang keperluan asas tumbuhan
supaya hidup dan subur.
3.murid diberikan lembaran kerja untuk disiapkan.
4.murid melengkapkan latihan buku aktiviti sebagai pengukuhan.
5.guru membuat rumusan pelajaran.

Tema : Kesihatan Fizikal KBAT : Menilai

6 Pintar Tajuk : Penyalahgunaan bahan Bagaimanakah cara untuk
12.00-12.30 pm S.K : 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta mengelakkan diri daripada
berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan berisiko dalam penglibatan
Pendidikan kesihatan masyarakat. penyalahgunaan dadah ?
S.P : 1.4.2 Menganalisis situasi berisiko berkaitan penyalahgunaan
dadah. i-think : peta bulatan
Objektif pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid
dapat : P.A 21 : Pemikiran kritikal,
1.Menyatakan 3 daripada 5 situasi berisiko berkaitan penyalahgunaan komunikasi, kolaborasi
dadah.
Aktiviti : Refleksi :
1.murid menyatakan jenis dadah yang mereka ketahui.
2.murid diberikan borang ramalan situasi berisiko tentang
penyalahgunaan dadah.
3.murid secara berpasangan berbincang dan melengkapkan borang
yang diberikan.
4.murid membuat pembentangan di hadapan.