Juknis Dan Format Rapor Kurikulum 2013 SMK
Juknis Dan Format Rapor Kurikulum 2013 SMK
Juknis Dan Format Rapor Kurikulum 2013 SMK
i
A. PENDAHULUAN
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2013
tentang Standar Penilaian Pendidikan menyebutkan bahwa hasil penilaian oleh pendidik dan
satuan pendidikan dilaporkan dalam bentuk nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi kepada
orang tua dan pemerintah.
Standar Penilaian Pendidikan pun menyebutkan bahwa laporan hasil penilaian oleh pendidik
berbentuk:
1. Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan
serta keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
2. Deskripsi sikap diberikan untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
3. Penilaian oleh masing-masing pendidik secara keseluruhan dilaporkan kepada orang tua/wali
peserta didik dalam bentuk Laporan Pencapaian Kompetensi Peserta Didik.
Buku Petunjuk Teknis Pengisian Pencapaian Kompetensi Peserta Didik dan Model Laporan
Pencapaian Kompetensi Peserta Didik SMK diharapkan dapat membantu sekolah dan pihak-
pihak yang berkepentingan dalam mengembangkan format Laporan Pencapaian Kompetensi
Peserta Didik sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang sudah disusun
sekolah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 66 Tahun 2013 Bab II, Bagian E poin e nomor 1)
dan 2) menyatakan bahwa penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah
terdiri atas laporan hasil penilaian oleh pendidik yang berbentuk:
1) Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan
dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
ii
2) Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan
dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
3) Deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
2. Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Pencapaian Kompetensi dibawa oleh
peserta didik yang bersangkutan sebagai bukti pencapaian kompetensi.
3. Apabila buku Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik hilang, dapat diganti dengan
buku Laporan Pencapaian Kompetensi Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip
dari Buku Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang
bersangkutan.
4. Buku Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto
terbaru ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.
C. KONVERSI NILAI
Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai
Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Sedangkan nilai kualitatif digunakan untuk
Nilai Sikap Spiritual (KI 1), Sikap Sosial (KI 2), dan Kegiatan Ekstra Kurikuler, dengan
kualifikasi SB (Sangat Baik), B (Baik), C (Cukup), dan K (Kurang).
Tabel 1 : Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap
NILAI PENGETAHUAN
PREDIKAT
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP
4 4 SB
A
(Sangat Baik)
3.67 3.67
A-
3.33 3.33 B
B+
(Baik)
3,00 3,00
B
2.67 2.67
B-
2.33 2.33 C
C+
(Cukup)
2,00 2,00
C
1.67 1.67
C-
1.33 1.33 K
D+
(Kurang)
1,00 1,00
D
D. TEKNIK PENILAIAN
Penilaian yang dilakukan untuk mengisi laporan Pencapaian Kompetensi ada 3 (tiga) macam,
yaitu:
1. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian Pengetahuan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik)
b. Penilaian Pengetahuan terdiri atas:
1) Nilai Harian (NH)
2) Nilai Ulangan Tengah Semester (UTS)
3) Nilai Ulangan Akhir Semester (UAS)
c. Nilai Harian (NH) diperoleh dari hasil ulangan harian yang terdiri dari: tes tulis, tes
lisan, dan penugasan yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran satu
Kompetensi Dasar (KD).
d. Nilai Ulangan Tengah Semester (NUTS) diperoleh dari hasil tes tulis yang
dilaksanakan pada tengah semester. Materi Ulangan Tengah Semester mencakup
seluruh kompetensi yang telah dibelajarkan sampai dengan saat pelaksanaan UTS.
e. Nilai Ulangan Akhir Semester (NUAS) diperoleh dari hasil tes tulis yang dilaksanakan
di akhir semester. Materi UAS mencakup seluruh kompetensi pada semester tersebut.
Hal 2
f. Penghitungan Nilai Pengetahuan diperoleh dari rata-rata Nilai Proses (NP), Ulangan
Tengah Semester (UTS), Ulangan Akhir Semester (UAS)/Ulangan Kenaikan Kelas
(UKK) yang bobotnya ditentukan oleh satuan pendidikan.
g. Penilaian untuk pengetahuan menggunakan penilaian kuantitatif 1 4:
Sangat Baik =4
Baik =3
Cukup =2
Kurang =1
dengan kelipatan 0,33 , dengan 2 (dua) desimal di belakang koma seperti berikut :
h. Penghitungan Nilai Pengetahuan adalah dengan cara :
1) Menggunakan skala nilai 0 sd 4.
2) Menetapkan pembobotan.
3) Penetapan bobot nilai ditetapkan oleh satuan pendidikan dengan
mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik.
4) Nilai UAS disarankan untuk diberi bobot lebih besar dari pada UTS dan NT karena
lebih mencerminkan perkembangan pencapaian kompetensi peserta didik.
5) Contoh : Pembobotan 3 : 2 : 1 untuk NUAS : NUTS : NT (jumlah perbandingan
pembobotan = 6. Skor Akhir sebagai berikut:
(SA) = {(3xUAS) + (2xUTS) + (NT)}/6
SA = Skor Akhir, 1 - 4
UAS = nilai ujian akhir semester, 1 4
UTS = nilai ujian tengah semester, 1 4
NT = nilai tugas, 1 - 4
Contoh
Siswa A memperoleh nilai pada mata pelajaran Matematika sebagai berikut:
NUAS = 3,5
NUTS = 3,0
NT = 3,2
Nilai Rapor = {(3x3,5)+(2x3,0)+(1x3,2)} : 6
= (10,5+6,0+3,2) : 6
= 3,23
Nilai Rapor = 3,28 = Baik
Deskripsi = sudah menguasai seluruh kompetensi dengan baik terutama dalam
memahami makna tiga dimensi.
Hal 3
2. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian Keterampilan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik) atau instruktur
dari industri.
b. Penilaian Keterampilan diperoleh melalui penilaian kinerja yang terdiri atas:
1) Nilai Praktik
2) Nilai Portofolio
3) Nilai Proyek
c. Nilai Praktik diperoleh dari tes praktik di laboratorium atau di bengkel atau di industri
yang dilakukan pada setiap akhir menyelesaikan satu KD atau lebih.
d. Nilai Portofolio diperoleh dari kumpulan nilai tugas/pekerjaan yang telah dilakukan oleh
siswa selama pembelajaran di kelas atau magang di industri
e. Nilai Proyek diperoleh dari akumulasi pengetahuan, keterampilan dan sikap yang
diwujudkan mulai perencanaan, pelaksanaan sampai ke pelaporan dalam satu
pekerjaan/paket keahlian,
f. Pengolahan Nilai untuk Keterampilan menggunakan penilaian kuantitatif 1 4:
Sangat Baik =4
Baik =3
Cukup =2
Kurang =1
dengan kelipatan 0,33 , dengan 2 (dua) desimal di belakang koma seperti yang
tertuang pada Tabel 1:
Hal 4
Contoh:
Siswa A memperoleh nilai pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
sebagai berikut :
Nilai Praktik = 3,5
Nilai Proyek = 3,0
Nilai Portofolio = 3,1
Skor Akhir = {(3x3,5+(2x3,0)+(1x3,1)} : 6
= (10,5+6,0+3,1) : 6
= 13,1 : 6
Nilai Akhir = 3,27 = B+
Deskripsi = sudah baik dalam mengerjakan praktik dan portofolio,
namun masih perlu ditingkatkan kedisiplinan merapikan tugas-tugas dalam satu
proyek.
3. Penilaian Sikap
a. Penilaian Sikap (spiritual dan sosial) dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik)
b. Penilaian Sikap diperoleh menggunakan instrumen:
1) Penilaian observasi (Penilaian Proses)
2) Penilaian diri sendiri
3) Penilaian antarteman
4) Jurnal catatan guru
c. Nilai Observasi diperoleh dari hasil Pengamatan terhadap Proses sikap tertentu pada
sepanjang proses pembelajaran satu Kompetensi Dasar (KD)
d. Untuk penilaian Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2) menggunakan nilai
Kualitatif sebagai berikut:
1) SB = Sangat Baik = 3.66 sd 4
2) B = Baik = 2.66 sd 3.65
3) C = Cukup = 1.66 sd 2.65
4) K = Kurang = < 1.65
e. Penghitungan Nilai Sikap adalah dengan cara :
1) Menetapkan pembobotan
2) Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan
karakteristik sekolah dan peserta didik
3) Nilai Proses atau Nilai Observasi disarankan diberi bobot lebih besar dari pada
Penilaian Diri Sendiri, Nilai Antarteman, dan Nilai Jurnal Guru karena lebih
mencerminkan proses perkembangan perilaku peserta didik yang otentik.
Hal 5
4) Contoh : Pembobotan 2 : 1 : 1 : 1 untuk Nilai Observasi : Nilai Penilaian Diri
Sendiri : Nilai Antarteman : Nilai Jurnal Guru (jumlah perbandingan pembobotan
Contoh
Siswa A dalam mata pelajaran Agama dan Budi Pekerti memperoleh :
Nilai Observasi = 3,5
Nilai diri sendiri = 3,2
Nilai antar teman = 3,1
Nilai Jurnal = 2,4
Nilai Rapor = {(2x3,5)+(1x3,2)+(1x3,1)+(1x2,4)} : 5
= (7+3,2+3,1+2,4) : 5
Nilai Rapor = 3,14 = Baik
Deskripsi = Memiliki sikap Baik selama dalam proses pembelajaran,.
Hal 6
Contoh:
Kegiatan Ekstra Kurikuler Deskripsi
1. Praja Muda Karana (Pramuka) Menunjukkan kerjasama yang baik dalam satu tim
2. )
f. Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekapitulasi ketidakhadiran peserta didik (sakit, izin,
dan tanpa keterangan) dari wali kelas.
Contoh:
Ketidakhadiran
Sakit : 1 hari
Izin : --- hari
Tanpa Keterangan : --- hari
Hal 7
No. Mata Pelajaran Kompetensi Catatan
Teknologi Dasar Pengetahuan Sudah memahami konsep motor bakar, namun
Otomotif kurang memahami proses-proses mesin
konversi energi. Perlu melakukan pengamatan
untuk meningkatkan pemahaman keterkaitan
konsep motor bakar terhadap proses konversi
energi.
Keterampilan Sudah memiliki kompetensi keterampilan dasar
otomotif, namun kurang memperhatikan aspek
keselamatan kerja. Perlu lebih teliti
memperhatikan aspek keselamatan kerja
dalam melakukan kegiatan praktik baik di
dalam maupun di luar bengkel.
Sikap Spiritual dan Sudah menunjukkan kepedulian terhadap
Sosial masalah sepeda motor dan berperilaku ilmiah
(tekun, teliti, jujur menyajikan data dan fakta),
namun kurang percaya diri dalam
mengajukan pertanyaan dan berargumentasi
secara lisan. Perlu berlatih meningkatkan
kepercayaan diri untuk berani berargumentasi
secara lisan.
Hal 8
c. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala
sekolah dibubuhi stempel.
7 Catatan prestasi yang pernah dicapai diisi dengan:
a. Identitas peserta didik.
b. Catatan prestasi yang menonjol pada ko-kurikuler (akademik), ekstra kurikuler
(nonakademik), dan catatan khusus lainnya yang berhubungan dengan sikap serta
hal-hal selain kurikuler dan ekstra kurikuler (misalnya memenangkan kejuaraan dalam
ajang pencarian bakat, dan sebagainya).
Hal 9
LAPORAN
(SMK)
REPUBLIK INDONESIA
Hal 10
LAPORAN
PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(SMK)
NISN/NSS : _________________________________
_________________________________
Kelurahan : ___________________________________
Kecamatan : ___________________________________
Kabupaten/Kota : ___________________________________
Provinsi : ___________________________________
Website : ___________________________________
E-mail : ___________________________________
Hal 1
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Buku Laporan Pencapaian Kompetensi ini digunakan selama peserta didik mengikuti
pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan.
2. Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Pencapaian Kompetensi dibawa oleh
peserta didik yang bersangkutan sebagai bukti pencapaian kompetensi.
3. Apabila buku Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik hilang, dapat diganti dengan
buku Laporan Pencapaian Kompetensi Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip
dari Buku Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang
bersangkutan.
4. Buku Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto
terbaru ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.
Nilai Kuantitatif dengan skala 1 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai
Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Sedangkan nilai kualitatif digunakan untuk
Nilai Sikap Spiritual (KI 1), Sikap Sosial (KI 2), dan Kegiatan Ekstra Kurikuler, dengan
kualifikasi SB (Sangat Baik), B (Baik), C (Cukup), dan K (Kurang).
NILAI KOMPETENSI
PREDIKAT PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP
A 4.00 4.00 SB
A- 3.67 3.67 (Sangat Baik)
B+ 3.33 3.33
B 3.00 3.00 B
(Baik)
B- 2.67 2.67
C+ 2.33 2.33
C
C 2.00 2.00
(Cukup)
C- 1.67 1.67
D+ 1.33 1.33 K
(Kurang)
D 1.00 1.00
Hal 2
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
3x4
...............................................
NIP:
Hal 3
Nama Sekolah : ................................ Kelas : .............................
CAPAIAN
2.
Ketidakhadiran
Sakit : ........... hari
Izin : ........... hari
Tanpa Keterangan : ........... hari
Hal 4
Mengetahui: ....................., .................... 20....
Orang Tua/Wali, Wali Kelas,
.................................. ....................................................
NIP:
Hal 5
Nama Sekolah : ................................ Kelas : .............................
DESKRIPSI
Kelompok A (Wajib)
Hal 6
MATA PELAJARAN KOMPETENSI CATATAN
Keterampilan
Pengetahuan
12 .. Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
C2 Dasar Program Keahlian
Pengetahuan
13 . Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
14 Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
C3 Paket Keahlian
Pengetahuan
15 Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
................................. .................................................
Hal 7
Nama Sekolah : ................................ Kelas : .............................
Alamat : ................................ Semester : 2 (Dua)
Nama : ................................ Tahun Pelajaran : .............................
Nomor Induk/NISN : ................................
CAPAIAN
2.
Ketidakhadiran
Sakit : ........... hari
Izin : ........... hari
Tanpa Keterangan : ........... hari
Hal 8
Mengetahui: ....................., .................... 20....
Orang Tua/Wali, Wali Kelas,
_________________________
NIP
Hal 9
Nama Sekolah : ................................ Kelas : .............................
Alamat : ................................ Semester : 2 (Dua)
Nama : ................................ Tahun Pelajaran : .............................
Nomor Induk/NISN : ................................
DESKRIPSI
Kelompok A (Wajib)
Hal 10
MATA PELAJARAN KOMPETENSI CATATAN
Keputusan:
Wali kelas
Berdasarkan hasil yang dicapai pada
semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan
naik ke kelas ............... (...........................)
............................................ tinggal di kelas ............ (...........................)
NIP: ....................................
..................................., ........................20......
Kepala Sekolah
Orang Tua/Wali,
..............................
NIP.
..............................
_____________________________
NIP
Hal 11
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
KELUAR
Tanda Tangan Kepala
Kelas yang Sebab-sebab Keluar atau Atas Sekolah, Stempel Sekolah,
Tanggal
Ditinggalkan Permintaan (Tertulis) dan Tanda Tangan
Orang Tua/Wali
.........................., ................
Kepala Sekolah,
.........................
NIP: .................
Orang Tua/Wali,
.........................
.........................., ................
Kepala Sekolah,
.........................
NIP: .................
Orang Tua/Wali,
.........................
.........................., ................
Kepala Sekolah,
.........................
NIP: .................
Orang Tua/Wali,
.........................
Hal 12
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
NO. MASUK
Hal 13
Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai
Nama Sekolah : .
Nomor Induk : .
Prestasi yang
No. Keterangan
Pernah Dicapai
1 Ko-Kurikuler
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
2 Ekstra-Kurikuler
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
3 Catatan Khusus
____________________________________________
Lainnya
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Hal 14
CONTOH PENGISIAN RAPOR
CAPAIAN
Kelompok A (Wajib)
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Peserta didik
1 4.00 A 3.67 A- SB
(Nama guru : Achmad Syukur, S,Ag) menunjukkan
Pendidikan Pancasila dan sikap
2 Kewarganegaraan 3.67 A- 3.33 B+ B sungguh-
Nama guru: Drs. Widodo
sungguh
Bahasa Indonesia dalam
3 4.00 A 4.00 A SB
Nama guru: Indrawati, S.Pd, menerapkan
Matematika sikap jujur
4 3.67 A- 3.00 B B
Nama guru: Irawan, MPd dan
Sejarah Indonesia kerjasama,
5 3.00 B 3.33 B+ B namun masih
Nama guru: Ana Rosida, S.Pd, MM
perlu
Bahasa Inggris
6 3.67 A- 3.67 A- SB ditingkat-kan
Nama guru: Safrida, S.Pd
lagi sikap
Kelompok B (Wajib) percaya diri.
Seni Budaya
7 3.33 B+ 3.00 B B
Nama guru: Alia, S.Pd
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
8 Kesehatan 4.00 A A
4.00 SB
Nama guru: Indra S, MPd
Prakarya dan Kewirausahaan
9 2.67 B- 2.33 C+ B
Nama guru: Drs. Rizki
Kelompok C : Teknik Otomotif
Fisika
11 3.67 A- 3.00 B B
Nama guru: Tuti, MPd
Kimia
12 3.33 B+ 2.67 B- B
Nama guru: Putri, SPd
Gambar Teknik
13 4.00 A 3.33 B+ SB
Nama guru: Leonardo, MPd
Hal 15
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan Keterampilan (KI 1 dan KI 2)
MATA PELAJARAN
(KI 3) (KI 4) dalam
antarmapel
mapel
Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
15 3.00 B 3.00 B B
Nama guru: Ridwan, S.Pd
Teknik Listrik Dasar Otomotif
16 3.67 A- 4.00 A SB
Nama guru: Mansur, MPd
C3 Paket Keahlian
2. . ..............................................
Ketidakhadiran
Sakit : 1 hari
Izin : --- hari
Tanpa Keterangan : --- hari
_________________________
NIP
Hal 16
Nama Sekolah : ................................ Kelas : .............................
Alamat : ................................ Semester : 2 (Dua)
Nama : ................................ Tahun Pelajaran : .............................
Nomor Induk/NISN : ................................
DESKRIPSI
Hal 17
Keputusan:
Wali kelas
Berdasarkan hasil yang dicapai pada
semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan
naik ke kelas ............... (...........................)
............................................ tinggal di kelas ............ (...........................)
NIP: ....................................
..................................., ........................20......
Kepala Sekolah
Orang Tua/Wali,
..............................
NIP.
..............................
_____________________________
NIP
Hal 18