RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/ : X
Materi Pokok : Fungsi dan Peran Sosiologi
Waktu : 1 x 3JP

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, dan
damai), santun, responsif dan proaktif, serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.1 : Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat.
4.1 : Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi
di masyarakat

C. Indikator
3.1.1 Menjelaskan pengertian sosiologi

D. Materi Pembelajaran
Materi berdasarkan Prinsip
1. Pengertian Ilmu Sosiologi
Ilmu sosiologi adalah ilmuyang mempelajari manusiasebagai makhluk individu dan sosial serta gejala sosial yang
ditimbulkan oleh manusia dan lingkungannya.
2. Antropologi adalah studi tentang budaya manusia. Seorang antropolog melihat budaya sebagai dasar bagi masyarakat,
mempelajari bagaimana orang hidup dalam budaya yang berbeda dan bagaimana budaya berkembang. Sementara itu,
seorang sosiolog melihatnya sebagai bagian dari sistem sosial lainnya yang bersama-sama membentuk masyarakat.

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan ( 20 Menit )
Kegiatan guru:
- Guru menyapa selanjutnya, mengkondisikan kelas, memeriksa kehadiran siswa, dan kesiapan siswa belajar
termasuk kebersihan ruang belajar.
- Berdoa sebelum meulai proses pembelajaran
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat.
- Memberikan motivasi tentang hakikat manusia sebagai makhluk individu dan sosial.
Kegiatan Siswa:
- Siswa mendengarkan, menjawab sapaan, semua siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, dan
mewujudkan lingkungan kelas yang bersih, apih. Dan melanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran, agar diberi
kelancaran oleh Tuhan YME.
- Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi dan tujuan pembelajaran.
- Menyiapkan buku pelajaran Sosiologi dan sumber lainnya sebagai pendukung.
2. Inti ( 100 menit )
Kegiatan guru:
- Guru mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literatur tentang hakikat manusia sebagai makhluk
individu dan sosial.
- Guru memfasilitasi siswa agar menggali informasi dan mencatat berbagai tanda-tanda manusia sebagai
makhluk individu dan sosial di dalam kehidupan sehari-hari.
- Guru menugaskan siswa untuk membuat laporan, dan melaporkan hasil pengamatan (eksplorasi).
- Guru memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa.

Kegiatan Siswa:
- Siswamengamati literatur dan kehidupan masyarakat di sekitar, guna menemukan memahami aspek sosiologis
yang menjadi topik pembelajaran sosiologi, yaitu hakikat manusia sebagai makhluk individu dan sosial
 - Siswa menanyakan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang seputar aspek sosiologi yang telah
dijelaskan
- Siswa mencoba untuk mengeksplorasi dengan cara mencatat dan mengidentifikasi berbagai tanda-tanda
manusia sebagai makhluk individu dan sosial di dalam kehidupan sehari-hari.(mengasosiasi)
- Siswa mengomunikasikan dengan cara memaparkan hasil pengamatan dan eksplorasi tentang tanda-tanda
manusia sebagai makhluk individu dan sosial di dalam kehidupan sehari-hari.
3. Penutup ( 15 menit )
Kegiatan guru:
- Memberikan penguatan pada konsep-konsep esensial yang meliputi semua materi konsep dasar ilmu sosiologi.
- Mengajukan beberapa pertanyaan singkat untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep yang
dipelajari dan prilaku yang harus dijalankan siswa sehubungan dengan pencapaian kompetensi sosial dalam
materi pembelajaran tersebut
- Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran
Kegiatan Siswa:
- Menyimak penguatan konsep yang disampaikan guru, dan mencatatnya di buku catatan harian
- Menjawab secara cepat pertanyaan guru berkaitan dengan konsep-konsep penting yang telah dipahami dalam
kegiatan pembelajara ini (postes)
- Siswa menyimak evaluasi dan kesimpulan yang dijelaskan guru

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

1. Teknil penilaian

Bentuk Penilaian Instrumen