Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • LK. 2.2 Menentukan Solusi

    Diunggah oleh

    Ayin Katili
    57K tayangan2 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    57K tayangan2 halaman

    LK. 2.2 Menentukan Solusi

    Diunggah oleh

    Ayin Katili

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    Tugas PPG Daljab 2022

    Nama : Nurain Katili

    LK. 2.2 Menentukan Solusi

    Eksplorasi Solusi yang Analisis Analisis Alternatif


    No.
    Alternatif Solusi Relevan Penentuan Solusi Solusi
    1. Berdasarkan hasil Penerapan model Adapun alasan Analisis alternatif solusi
    analisis kajian literatur pembelajaran pemilihan solusi yang untuk meningkatkan
    dan wawancara dengan PBL dan PJBL tersebut adalah: motivasi dan menciptakan
    berbagai sumber yang yang
    pembelajaran bahasa Inggris
    relevan maka di temukan dintergrasikan 1.Model pembelajaran
    beberapa informasi dengan PBL dan PJBL adalah yang interaktif dan
    antara lain: penggunaan model pembelajaran menyenangkan antara lain:
    media TIK yang digunakan pada 1. Guru perlu
     Model pembelajaran implemntasi kurikulum memvariasikan metode
    diciptakan untuk merdeka. pembelajaran yang
    membantu siswa digunakan di kelas.
    memperoleh informasi, 2. Berdasarkan literatur
    2. Guru perlu
    gagasan, keterampilan, yang dibaca, baik
    nilai, cara berpikir, dan penerapan PBL menggunakan model
    cara untuk maupun PJBL dapat pembelajaran inovatif
    mengekspresikan diri menciptakan suasana diantaranya model PBL
    maupun cara belajarnya, belajar siswa aktif. dan PJBL .
    sehingga peserta didik 3. Guru secara kreatif
    memiliki kemampuan 3. PBL dan PJBL dapat dapat memaksimalkan
    untuk belajar lebih mudah digunakan untuk
    fasilitas pembelajaran
    dan efektif. mengajarkan materi
    bahasa inggris contohnya penggunaan
     Penting bagi guru contohnya functional media yang terintegrasi
    untuk merancang kegiatan text dan Monologue dengan TIK maupun
    pembelajaran yang text. media pendukung
    menarik bagi siswa dengan pembelajaran lain.
    menggunakan model 4. Model pembelajaran
    pembelajaran yang sesuai PBL dapat
    materi dan karakteristik meningkatkan
    peserta didik itu sendiri. kemampuan berpikir
    kritis, menumbuhkan
     Beberapa model inisiatif peserta didik
    pembelajaran inovatif yang dalam bekerja,
    dapat digunakan guru memotivasi internal
    antara lain model CTL, untuk belajar, dan
    Cooperative Learning, dapat mengembangkan
    Problem based Learning, hubungan interpersonal
    Project based learning dan dalam bekerja
    Inquiry learning. kelompok.

     Media merupakan salah 5. Model pembelajaran


    satu unsur pendukung PJBL dapat
    pembelajaran. Penggunaan memotivasi peserta
    media dapat meningkatkan didik dengan
    motivasi belajar peserta melibatkannya di
    didik. dalam pembelajaran.
    Selain itu, peserta didik
    bebas untuk
    merencanakan aktivitas
    belajar melaksanakan
    proyek, dan
    menghasilkan produk
    kerja yang bisa
    dipresentasikan kepada
    orang lain.

    6. Penggunaan media
    sebagai unsur
    pendukung
    pembelajaran perlu
    untuk membantu guru
    dalam menyampaikan
    pesan-pesan atau
    materi pelajaran kepda
    peserta didik, agar
    pesan lebih mudah
    dimengerti, lebih
    menarik, dan lebih
    menyenangkan.

    Anda mungkin juga menyukai